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1、活動名稱:螢火蟲找朋友活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。 2、學(xué)習(xí)小動物的語言,練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對話。活動準(zhǔn)備: 螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件活動過程: 一、 談話導(dǎo)入 今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼! 在一個夏天的晚上,這只螢火蟲提著小燈籠,在花叢里飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了?二、 欣賞故事,理解內(nèi)容 1、放課件,幼兒初步欣賞感知 2、提問: 螢火蟲都找了誰做朋友? 過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說
2、) 3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容 提問:它們都是怎么說的? 4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友”內(nèi)容 過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對話) 1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你試著學(xué)一學(xué) (分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽故事) 3)交流:小螞蚱請螢火蟲幫什么忙? 螢火蟲是怎么說的? 聽了螢火蟲的話,小螞蚱會怎么想呢? 你覺得它們會成為朋友嗎? 5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容 過渡語:螢火蟲提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰?它是怎么說的?請你仔細(xì)聽一聽,學(xué)一學(xué)它們說話
3、 1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容 2)學(xué)習(xí)對話:它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué) (螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?)(分角色復(fù)述對話)(如果孩子不熟再聽故事) 3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的大口袋,這時它最需要什么? 螢火蟲是怎么說的? 聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想? 小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎? 三、創(chuàng)編故事 1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友 你們說的真好!如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢? 現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(請幼兒創(chuàng)編故事) 2、 創(chuàng)編和小螞蟻交朋友 螢火蟲可真高興,它終于找到一個好朋友了!誰還愿
4、意再做一次螢火蟲來找小螞蟻?zhàn)龊门笥??這次請你和你身邊的小朋友合作,一個做螢火蟲,一個做小螞蟻,看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了? 幼兒創(chuàng)編匯報(bào) 3、情境表演: 1)在你們的幫助下,螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們愿意幫它找更多的朋友嗎? 瞧,草地上有很多小動物,請你想一想: 在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友? 小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢? 現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物,重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎? (戴頭飾表演) 咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的? 2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動物們照路,快
5、樂的生活著。四、活動延伸: 孩子們,你們幫螢火蟲找到了朋友,也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友???那請你說說怎樣才能找到好朋友呢? 好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧!(幼兒律動)附:故事螢火蟲找朋友 夏天的晚上,螢火蟲提著藍(lán)色的小燈籠,在草叢里飛來飛去,它在干嗎呢?它在找朋友。是啊,大家都有朋友,有好多朋友,螢火蟲連一個朋友都沒有,跟好朋友在一起玩,多快活??!螢火蟲也想要朋友,它就提著小燈籠到處找,飛啊飛!聽見草里有響聲,它用小燈籠一照,看見一只小螞蚱,小螞蚱急急忙忙一直往前跳,螢火蟲叫:“小螞蚱,小螞蚱!”小螞蚱:“干嗎呀?”螢火蟲:“你愿意做我的好朋友有嗎?”小螞蚱:“我愿意。”螢火蟲高興得說:“那你就跟我一起玩吧!”小螞蚱:“好的,一會我就跟你玩,現(xiàn)在我要去找小弟弟,小弟弟真淘氣,不知道哪里去了,天黑了,還不回家,媽媽很焦急,要我去找它,你來的正好,幫我照照路吧?!蔽灮鹣x說:“我不能給你照路,我要找朋友去。”螢火蟲提著燈籠飛走了。螢火蟲飛呀飛,聽見草叢里有響聲。它用小燈籠一照,看見一只小螞蟻。小螞蟻背著一個大口袋,一直往前走。螢火蟲就叫:“小螞蟻,小螞蟻?!毙∥浵仯骸案蓡嵫剑俊蔽灮鹣x:“你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蟻:“我愿意?!蔽灮鹣x高興的說:“你就跟我一起玩吧!”小螞蟻:“好吧,不過要等一下,
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