班主任工作范文高一班主任工作計劃

1、班主任工作范文之高一班主任工作計劃 伴著收獲的喜悅，又是一年重新開場的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的小孩，我也清晰的明白他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰本人在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開場，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的開展，不斷的超越自我，到達他們理想的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！考慮良久，依照高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及本身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作計劃： 一指導(dǎo)思想： 關(guān)于高一（11）班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃

2、和任務(wù)： 尊重；信任；共情；關(guān)注； 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條確實是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深沉的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責(zé)任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個學(xué)生，確實是對別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也明白“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑咨詢，疑人不用”。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。 所謂“

3、共情”是指要和學(xué)生的感受保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們特別多老師總是喜愛用本人的目光去對待學(xué)生的行為，來推斷是對依然錯，事實上如此的出發(fā)點一開場確實是不公平的。對小孩不公平，對老師也不公平：如此違犯了人類開展的正常順序。我記得前幾天在公交車內(nèi)看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就咨詢他媽媽這個小孩多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我特別驚奇，本人記得本人8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！本人

4、當時覺得本人已經(jīng)是個“大人”了！但是如今再看小小孩，他說本人已經(jīng)8歲了，在我的眼里依然那么的小，那么的可愛！我如何也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”認識了！因此我們班主任用情要深，還要準！所謂“關(guān)注”，確實是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細節(jié)，我們都明白細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負責(zé)，要負責(zé)記錄下小孩的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和小孩一起分享！二奮斗目的：關(guān)于高一（11）班的奮斗目的，我依然特別認同我往常的觀念，確實是要到達一個標準的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有才能；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有

5、”是教育學(xué)生怎么樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格”是做人的最最少的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，假如你咨詢他為什么？他會答復(fù)：由于沒有警察！好似他恪守交通規(guī)則是為警察恪守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩-好似他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，惋惜的是我們有許多老師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生確實已經(jīng)悔改了！像如此的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什

6、么是“有才能”呢？有的學(xué)生每次考試分數(shù)特別高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不明白幽默如此的學(xué)生我覺得確實是沒有才能，無怪乎特別多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有計劃”：特別多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙繁忙碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計劃，比方明年我要考上大學(xué)，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。因此我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天

7、都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天繁忙，埋頭苦讀，確實是不出成績，緣故就在于沒有提高“效率”。三詳細措施： （一）思想行為教育方面： 1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名學(xué)生的參與，如此就作到了人人有事做，真正把班級當成了本人的家庭一樣來對待，讓有些淘氣的學(xué)生有事可做，也能夠

8、分散他們的一些其他方面的留意力，同時又能夠使學(xué)生逐步走向自主治理，真正成為本人的主人?？芍^“一箭三雕”。 2、施行班級常規(guī)： 為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主治理設(shè)置一個良好的后盾，我專門制定了特別詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易治理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下根底。 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！因此我計劃每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)絡(luò)班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上遭到?jīng)_擊，遭到教育！ 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始

9、一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我計劃每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是親密聯(lián)絡(luò)本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。 5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的才能，另一方面也加強了學(xué)生的集體主義感。加強學(xué)生間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高才能： 如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開辟胸懷周”等等，借以來加強學(xué)生各方面的才能。    （二）學(xué)習(xí)方面 ： 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！詳細做法如： 1、每月每周每天都要制定出本人學(xué)習(xí)的計劃。 2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。 3、每天抽出5分鐘時間練字。 4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)競賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 5、其他的許多方法見班級常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 紀律小組4人，負責(zé)班級的紀律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組4人，負責(zé)班級各項集體活動，每周一次，活動的方式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責(zé)每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4