《小學(xué)寫人作文匯總7篇（一）》

1、小學(xué)寫人作文匯總7篇 小學(xué)寫人作文 篇1 徐嘉言是我的好朋友。他小平頭，額頭垂下幾根卷卷頭發(fā)，他的眼睛大大圓圓的，象二只大葡萄，小小的鼻子微微上翹，還有一張可怕的嘴，每次吃午飯時(shí)，他總是盡可能的張開(kāi)大嘴，把米飯大口大口地“吞”了下去，每當(dāng)我告訴他一些讓人驚訝的事時(shí)，他就會(huì)瞪大眼睛，眼里散發(fā)出驚奇的眼光，張大了那張嘴說(shuō)：“啊！真的還是假的！”他很有幽默感，不管誰(shuí)說(shuō)了句笑話，他就仿佛是吃了笑藥一樣，咯咯地笑個(gè)不停。生氣時(shí)，他會(huì)象魔鬼一樣的瞪大眼睛，臉上的肌肉都繃的緊緊的，齜牙咧嘴地盯著別人。 小學(xué)寫人作文 篇2 我們的“頭兒”周老師，我們私底下叫她“鐵娘子”。你還別說(shuō)，“鐵娘子”這個(gè)稱號(hào)還真挺適合

2、她。她聲如音洪鐘，辦事快，行如風(fēng)！上課時(shí)，只要看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，她便轉(zhuǎn)身凝視，瞬間一道目光射過(guò)去，三百六十度無(wú)死角地射中那同學(xué)，眼中似乎能噴出火花，并且還伴著一聲大吼：“你認(rèn)真點(diǎn)！”這一聲吼過(guò)之后，整個(gè)教室瞬間安靜了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，完全被周老師那“河?xùn)|獅吼”給嚇住了，我的小心臟感覺(jué)也要跳出胸膛來(lái)！接著，周老師環(huán)顧四周，這才微微點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。她除了課堂上對(duì)我們嚴(yán)格要求外，對(duì)我們課后的體育鍛煉也是不打折扣。為了迎接區(qū)健康體質(zhì)測(cè)試，周老師除了給我們布置家庭體育作業(yè)以外，在校的體育大課間也毫不懈怠。每天大課間她會(huì)讓我們跑步四圈再加蛙跳。我們以為她只是說(shuō)著玩玩的，就都應(yīng)了下來(lái)。殊不知，苦頭

3、還在后面！第二天，跳完課間操，周老師就帶著我們跑步。一開(kāi)始，我們都雄赳赳氣昂昂 ，跑得別提有多快了，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，就像霜打的茄子蔫了。好不容易跑完這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像馬拉松一樣的四圈，剛想坐下休息一會(huì)兒，只聽(tīng)周老師一聲令下：“起來(lái)！”我們還不知怎么回事，她又讓我們蹲在跳遠(yuǎn)助跑道的起點(diǎn)，原來(lái)是要蛙跳一圈??！我們個(gè)個(gè)叫苦連天，只能硬著頭皮上?！白⒁鈩?dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)！手放在背后，不準(zhǔn)坐！誰(shuí)要是動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重新跳！”周老師大吼一聲。我們不敢“抗旨”，只能暗暗叫苦?！昂哌旰哌辍保覀円ба?，終于跳完了。周老師這才露出了欣慰的笑容。其實(shí)，“鐵娘子”也有柔情的一面。班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)生病了，周老師就像對(duì)待自己的孩子一樣噓

4、寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)近階段學(xué)習(xí)退步了，她會(huì)幫忙找原因，給予鼓勵(lì)和鞭策。這就是我們的周老師，我們都愛(ài)的柔情“鐵娘子”！ 小學(xué)寫人作文 篇3 我的老師我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，她知道后不但不責(zé)怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會(huì)生氣，這也是人之常情。數(shù)學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì)心平氣和地讓班級(jí)靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì)布置得很少，減輕我們的負(fù)擔(dān)。英

5、語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。王老師教英語(yǔ)嚴(yán)肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓(xùn)。體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很嚴(yán)肅，一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿地打滾！這就是我的老師！ 小學(xué)寫人作文 篇4 有一種友情叫錯(cuò)亂，我和我的朋友王晶如就是這樣的，在錯(cuò)亂友情中擦肩而過(guò)。其實(shí)我一直把她當(dāng)做我的好閨蜜，她以前也同樣當(dāng)我也她是閨蜜，可是不知怎么，今年她和我變得生疏了，我們不再像以前那樣手拉手地一起邊聊天邊走路，不再像以前一玩游戲就要和我一起，不再以前一放學(xué)就等我一起走，我們不再是閨蜜，而是普通的朋友。朋友，嗬，早該是這樣的結(jié)

6、局，哼，我真是活該，當(dāng)初不珍惜朋友，現(xiàn)在來(lái)挽留，不可能了。如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)珍惜朋友，真正友情是靠自己爭(zhēng)取的，任何事都是要用心去做，如果不對(duì)朋友真心，下場(chǎng)，和我一樣，不要等到傷害的時(shí)候才去乞求原諒，不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切，眼前的一切才是最好的'，才是最珍貴的。 小學(xué)寫人作文 篇5 長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，笑的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上刻著歲月的痕跡。我對(duì)他印象很深刻，最深刻的是他的健忘和吝嗇。有一次，夏天的太陽(yáng)無(wú)情的曬著大地，我在爺爺家熱得不行，吵著讓爺爺給我買雪糕，爺爺爽快地答應(yīng)了。到了商店，爺爺買了兩個(gè)雪糕，付了錢就走，居然忘了找回的零錢，服務(wù)員在后面大喊大叫，爺爺

7、也不知道，還是我把那些零錢拿回來(lái)的呢?；丶业穆飞希瑺敔斂匆?jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友，要和爺爺去下棋，爺爺把雪糕扔進(jìn)垃圾桶，吃著皮，興高采烈地去下棋了，突然，爺爺覺(jué)得不對(duì)勁兒，低頭一看，原來(lái)，爺爺雪糕扔了，把皮當(dāng)成雪糕了，我被逗得哈哈大笑，哎！我的爺爺真是健忘。記得還有一次，爺爺和我一起去買菜，去的時(shí)候把大門鎖好了，就去市場(chǎng)了。到了市場(chǎng)，爺爺想買一些西紅柿，竟然忘了給錢就走，還好我提醒爺爺，要不然我們就被當(dāng)成小偷了。買完菜，乘車回家，到了家門口，爺爺掏了掏兜，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？鑰匙呢？”爺爺仔細(xì)的想了想，原來(lái)鎖門的時(shí)候，把鑰匙鎖在里面了，只能把奶奶叫來(lái)開(kāi)門。哎！可真拿他沒(méi)辦法。我的爺爺不但健，而寫還

8、很吝嗇呢！夏天一次放學(xué)回家，我進(jìn)屋就感覺(jué)很熱，順手打開(kāi)電風(fēng)扇，正在我享受時(shí)，爺爺把電風(fēng)扇關(guān)上了，對(duì)我說(shuō)：“電風(fēng)扇多浪費(fèi)電呀！爺爺扇的風(fēng)可比電風(fēng)扇強(qiáng)多了，不信你試試！”說(shuō)完，把手里的扇子使勁兒的扇了扇，一會(huì)兒，我就涼爽極了，而爺爺累的滿頭大汗，他還為省的電費(fèi)咧著嘴樂(lè)呢，哎，我的爺爺可真吝嗇！看著就是我既健忘又吝嗇的爺爺！ 小學(xué)寫人作文 篇6 小學(xué)寫人的作文ppt課件教學(xué)目的與要求：寫出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的作文。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂(lè)，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活

9、的面孔，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫人作文的寫法。二、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里，此時(shí)啊，真讓人哭笑不得。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問(wèn)題才能杜絕沖動(dòng)呢？學(xué)生交流。對(duì)，首先要審題。審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題，然后說(shuō)說(shuō)這些作文題是要求我們

10、寫什么的呢？討論交流。同學(xué)們，看來(lái)平時(shí)不是你們不會(huì)審題，而是你們過(guò)于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點(diǎn)。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬(wàn)里。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。交流討論。作文題沒(méi)能逃過(guò)你們的火眼金睛，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。請(qǐng)看看這些半命題作文，

11、你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢？三、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開(kāi)眼界，看來(lái)你們都具有創(chuàng)新思維?，F(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問(wèn)題，怎么選材。在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。是啊，同學(xué)們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的作文就要從這些小事著眼。對(duì)，寫真實(shí)的事情非常重要?！拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸?shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)他人。因此，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候一定要選真事。選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說(shuō)到同學(xué)就是截?cái)?/p>

12、尺子掰開(kāi)橡皮幫助你，說(shuō)到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你這些是，在王老師看來(lái)只是“古老的故事”，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒(méi)有任何新意了。好了，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來(lái)考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)選材了。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材。交流。會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛，做有心人，遇見(jiàn)了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會(huì)遇到障礙。選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無(wú)關(guān)的材料要少寫或者不寫。而且，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。四、同學(xué)們，說(shuō)到寫人，我們不能不說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，那就是人物的外貌

13、描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的，小學(xué)六年級(jí)寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)及范文作者：佚名 作品來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：21131 更新時(shí)間：20xx-7-16但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦?dòng)具體。如何進(jìn)行外貌描寫呢？我們先來(lái)欣賞幾個(gè)片段。你認(rèn)為好在哪里？為什么？在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫的兩板斧，看來(lái)，同學(xué)們自己都領(lǐng)悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫班上一個(gè)同學(xué)

14、的外貌，然后讀了讓同學(xué)們聽(tīng)了后猜猜你寫的是誰(shuí)。猜對(duì)了就說(shuō)明你是成功的。五、學(xué)生自又寫片段。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià)，然后找出好的片段在全班交流。六、同學(xué)們，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開(kāi)頭結(jié)尾。什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾就稱為好呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段。自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？對(duì)啊，寫開(kāi)頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。七、小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼?，最后還要在習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過(guò)寫作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們平時(shí)就

15、要加強(qiáng)積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。 小學(xué)寫人作文 篇7 盡管奶奶去世已有五個(gè)春秋，但奶奶的笑容，甜餅的酥香都一直纏繞于我的心中，陪著我重溫那過(guò)往的歡樂(lè)。奶奶的面龐總是略帶微笑，給人一種如沐春風(fēng)的暖意。盡管歲月的滄桑侵蝕著她的臉龐，但那笑容永遠(yuǎn)都是那么和善慈祥。她沒(méi)有多少文化，不能唱著搖籃曲和講著古老的故事陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但是她卻有一雙靈巧的小手，能做酥餅，甜茶，印尼的果凍，讓我嘗著甜甜的美食，去了解奶奶的內(nèi)心及特有的文化。閉上眼睛，仿佛又再次走進(jìn)了奶奶的水泥房。穿過(guò)房間，打開(kāi)通往院子的門，我看見(jiàn)了一棵參天的古樹(shù)，還在訴說(shuō)著昔日的美好，抽吐嫩綠的新芽。小的時(shí)候，自己就是在這棵樹(shù)下吵著嚷著要奶奶做好吃的。奶奶被吵得無(wú)可奈何，只好圍上碎花圍裙，微笑地走進(jìn)廚房。不一會(huì)兒，雞蛋煎的餅的香味充滿了整個(gè)院子，把我肚子里的饞蟲(chóng)都勾了出來(lái)。然后狼吞虎咽地把奶奶端上來(lái)的食物一掃而光。奶奶總是微笑著和藹地說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，想吃，奶奶再做?！蹦欠N聲音我至今難忘，雖然有點(diǎn)沙啞，卻無(wú)不透著濃濃愛(ài)意?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一向身子硬朗的奶奶竟然患上了腸胃炎，并且特別難醫(yī)治。病魔的摧殘讓奶奶的面色愈加蒼白，但是，她還是很努力地綻放一個(gè)又一個(gè)的笑容，讓冰