通信電路實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 城南學(xué)院通信電路實(shí)習(xí)報(bào)告姓 名 學(xué) 號(hào) 同組者指導(dǎo)老師 實(shí)習(xí)時(shí)間 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：報(bào)告評(píng)分建議等級(jí)：指導(dǎo)老師簽名：日期：內(nèi)容提綱前言：在信息高速發(fā)展的21世紀(jì)，通信無(wú)疑是走在時(shí)代前沿的，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)更多的是信息的競(jìng)爭(zhēng)。而我們作為21世紀(jì)的接班人，新時(shí)代大學(xué)生，不但要提升我們的理論認(rèn)知水平，更應(yīng)加強(qiáng)我們的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力。而實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái)，因此我們要好好把握這短暫而寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多多提問(wèn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。一、實(shí)習(xí)目的 1.熟悉Protel99SE軟件，會(huì)用它設(shè)計(jì)電子原理圖和進(jìn)行PCB設(shè)計(jì)。2.認(rèn)識(shí)各種電器元件的實(shí)際模型，熟悉各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及焊接電路板的基本工具。3.

2、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能將電路原理圖轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)中的電路板并焊接定性。4通過(guò)實(shí)習(xí)加深對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容的進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)長(zhǎng)沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)7教503長(zhǎng)沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)7教608三、實(shí)習(xí)單位和部門長(zhǎng)沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)通信工程專業(yè)4、 實(shí)習(xí)內(nèi)容高頻功率放大器的制作和實(shí)現(xiàn)五、實(shí)習(xí)總結(jié)四、實(shí)習(xí)內(nèi)容高頻功率放大器電路設(shè)計(jì)與制作4.1用Protel99SE設(shè)計(jì)高頻功率放大器電路參考電路圖如下圖：通信電子電路是通信工程的專業(yè)課程。在無(wú)線電廣播和通信的發(fā)射機(jī)中，為了獲得大功率的高頻信號(hào)，必須采用高頻功率放大器。高頻功率放大器按工作頻帶的寬窄，可分為窄帶高頻功率放大器和寬帶高頻功率放

3、大器。窄帶高頻功率放大器以LC并聯(lián)諧振回路作負(fù)載，因此又把它稱為諧振功率放大器。寬帶高頻功率放大器以傳輸線變壓器為負(fù)載，因此又把它稱為非諧振功率放大器 高頻功率放大器用于發(fā)射機(jī)的末級(jí)，作用是將高頻已調(diào)波信號(hào)進(jìn)行功率放大，以滿足發(fā)送功率的要求，然后經(jīng)過(guò)天線將其輻射到空間，保證在一定區(qū)域內(nèi)的接收機(jī)可以接收到滿意的信號(hào)電平，并且不干擾相鄰信道的通信。高頻功率放大器是通信系統(tǒng)中發(fā)送裝置的重要組件。按其工作頻帶的寬窄劃分為窄帶高頻功率放大器和寬帶高頻功率放大器兩種，窄帶高頻功率放大器通常以具有選頻濾波作用的選頻電路作為輸出回路，故又稱為調(diào)諧功率放大器或諧振功率放大器；寬帶高頻功率放大器的輸出電路則是傳輸

4、線變壓器或其他寬帶匹配電路，因此又稱為非調(diào)諧功率放大器。下面簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)流程：（1）啟動(dòng)Protel99SE進(jìn)入設(shè)計(jì)窗（2）點(diǎn)擊File文件/新建/彈出的對(duì)話框點(diǎn)擊OK（3）點(diǎn)擊Documents/File新建/雙擊Schematic Documents/單擊Sheet1.Sch進(jìn)入設(shè)計(jì)窗口/放大/選擇元器件/連線/設(shè)置參數(shù)需要使用：1個(gè)3.9的電阻，一個(gè)1K的滑動(dòng)變阻器，8個(gè)0.01uF的電容，2個(gè)0.1uF的電解電容，1個(gè)10uF的電解電容，3個(gè)電感，1個(gè)穩(wěn)壓管，1個(gè)二極管，一個(gè)三極管。 注意：在調(diào)用二極管之前，先將二極管端口進(jìn)行編輯；在調(diào)用電源和接地元件時(shí)，雙擊這兩類元件，編輯其Net和St

5、vle。接電路時(shí)，注意接線處不能重合，可能會(huì)出現(xiàn)元件之間沒(méi)有連接到的情況。根據(jù)原理圖連接個(gè)元器件得到電路圖（注意標(biāo)注節(jié)點(diǎn)） （4） 封裝 檢測(cè)把原理圖轉(zhuǎn)換成PCB圖（5） 布局4.2焊接電路板（1）認(rèn)識(shí)各種元器件老師給每個(gè)組一個(gè)元器件的盒子，里面有設(shè)計(jì)電路所需的元器件及需要制作的器件的輔助器件、松香。高頻振蕩電路使用到的元器件有：電阻、電容、電感、三極管、滑動(dòng)變阻器、晶體管、變?nèi)荻O管等，用萬(wàn)用表測(cè)量部分電器元件的量程，電阻在自帶的膠片上標(biāo)注好測(cè)出的阻值，電容根據(jù)規(guī)格讀取，如103代表0.01uF。測(cè)量好后，記錄它們的數(shù)值看與參考數(shù)據(jù)是否一致。下圖是用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的（2） 結(jié)合電路圖安放各元

6、器件。下面是操作過(guò)程中的圖片：（3）測(cè)試輸入輸出信號(hào)接好電源，連好電路，用示波器觀察輸出信號(hào)的波形與理論結(jié)果是否一致。若相同則表示電路焊接正確，實(shí)習(xí)任務(wù)完成；若出現(xiàn)偏差則需從各方面查找出錯(cuò)原因，如焊接錯(cuò)誤、電源老化、接觸不良、噪聲干擾、信號(hào)衰減、人為誤差等。我們的測(cè)試結(jié)果經(jīng)老師檢驗(yàn)成功，實(shí)習(xí)任務(wù)順利完成。 （4）下面是測(cè)試過(guò)程中的照片：信號(hào)輸出圖振蕩圖形（5） 下面是成品的圖片: 正面背面（6）給做好的板子貼標(biāo)注，寫上電路板名稱及小組成員，上交給相應(yīng)負(fù)責(zé)的老師。（7）整理儀器設(shè)備，離開實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。5、 實(shí)習(xí)總結(jié) 為期兩周的通信工程的實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，這次實(shí)習(xí)老師主要交給我們了PROTEL軟件的使用

7、方法以及電子焊接的基本，工藝、操作和元件的基本識(shí)別方法，了解了更多關(guān)于我們通信專業(yè)課本以外的東西，讓我們更加了解通信專業(yè)以后就業(yè)所做的工作涉及到的軟件應(yīng)用知識(shí)。 第一周，我們主要在7教503機(jī)房運(yùn)用了PROTEL軟件，我們先做了原理圖，在此過(guò)程中，因?yàn)槲覀冸娔X里有些元器件沒(méi)有，我們就自己做了自己的元器件，然后將元器件封裝，然后將原理圖轉(zhuǎn)化成PCB圖，這其中又包括布線，手工調(diào)整，附銅等操作，個(gè)個(gè)操作比較精密，只要做錯(cuò)一點(diǎn)就要進(jìn)行改錯(cuò)才能讓下一步驟成功，告訴我們做事情在講究快的同時(shí)也要謹(jǐn)慎，認(rèn)真，才能使事情的效率提高。這次實(shí)習(xí)也告訴我們通信專業(yè)的范圍涉及很廣，我們?cè)陔x專業(yè)人員的距離很遠(yuǎn)，我們要更加努力的學(xué)習(xí)。 第二周，我們就去了7教608機(jī)房焊電路板，這是我和同組同學(xué)一起做的環(huán)節(jié)，我們 先是根據(jù)原理圖把元器件擺好然后用鐵絲和松香把它們連接起來(lái)，然后我們就去老師那里調(diào)試，錯(cuò)了就改錯(cuò)，再調(diào)試，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程