我的幼兒園工作感悟與總結

1、我的幼兒園工作感悟與總結 我的幼兒園工作心得與總結 我的幼兒工作心得與總結 回憶一學期來，我園在教育局和各級領導的關懷和指導下，以鄧小平理論和“三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞教育局的工作要點和我園的工作計劃，在幼兒園常規(guī)管理方面，認真做到了依法治園、依法治教，全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務、為家長解除后顧之憂，幼兒園及幼兒都得到了應有的發(fā)展?，F將我園一學期來的工作總結如下： 一、切實強化管理，保證有一支優(yōu)良的教職工隊伍 1、通過主題教育對教職工進行師德教育，如進行了“發(fā)展與奉獻、“活出生命的意義、“退一步，海闊天空懲處與愛的教育、“加強責任感等主題的師德教育學習，使教職工們以優(yōu)良

2、的師德和優(yōu)良的精神面貌積極投入到工作中去。 2、有針對性地組織教職工學習各項規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等，使教職工明確工作任務與要求，保證了幼兒園各項工作的優(yōu)良常規(guī)和秩序。 3、有計劃、有目的、有針對性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務理論知識的學習，使教職工的專業(yè)、業(yè)務能力都得到了進一步的提升。如全體教師認真研讀了一遍適應性發(fā)展課程理論與案例，通過學習，大多數教師以能較好地運用適應性發(fā)展課程；后勤人員也能依據工作的性質進行相應的學習和探討，如炊事人員依據菜譜互相探討烹調的方法。 4、想方設法促進教師專業(yè)化成長。教師的專業(yè)化成長關系著幼兒的成長，為此，我們通過多種途徑、方法促進教師的專業(yè)化成長：一是

3、積極組織教師參加幼教理論講座，如：“適應性發(fā)展課程培訓、“自治區(qū)特級教師講學；二是有計劃、有目的組織教師學習幼教專業(yè)理論；三是針對新教材的使用，對 教師進行了目標制訂的學習與探討；四是對教育環(huán)境的創(chuàng)設進行了認真的探討和施行；五是組織了12人次分別到南寧市教育系統幼兒園、廣西軍區(qū)幼兒園、廣西區(qū)直第一幼兒園跟班學習；六是開展教師教育活動制定和組織、說課比賽；七是有計劃、有目的地舉行教育教學活動觀摩與評析。通過這些活動的開展，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了進一步的提升。 5、激勵教職工積極參加學歷提升學習，現在已有23人獲得了大專學歷、7人獲得了本科學歷。 6、依據幼兒園實際調整部分人員的工資待遇。代課教師

4、和自聘人員待遇偏低是我們極需合計的問題，我園在經費非常緊張的狀況下，一學期內調整了兩次自聘人員的工資和代課教師的補助，在一定程度上體現了幼兒園對代課和自聘人員的關心。 二、合理安排和精心組織幼兒一日活動，促進幼兒全面發(fā)展為了更好地促進幼兒的全面發(fā)展，我們強化了對幼兒一日活動的合理安排和組織方面的管理，保證了幼兒的全面發(fā)展。 1、合理安排幼兒的一日活動，并充分保證幼兒天天有2小時的戶外活動時間，使 幼兒能充分接收陽光的照耀，同時注意調動幼兒參加活動的積極性，使幼兒得到較好的發(fā)展。 2、依據適應性發(fā)展課程的理念，認真施行新課程，進一步促進了幼兒獲得更多的發(fā)展。 依據幼兒園適應性發(fā)展課程的理念，我們

5、在施行和使用新課程的過程中， 注重老師、幼兒、家長共同獲得發(fā)展。一是以主題活動的形式開展教育教學活動；二是發(fā)動、引導家長走進我們的課程，老師、幼兒、家長共同探究與主題相關的知識、經驗、信息正逐步得到關注與參加；三是注重主題教育環(huán)境的創(chuàng)設，每一個主題都有教師與幼兒共同布置的主題墻、活動展版、信息資料、材料展示等，這種共享進一步擴展了教師、幼兒、家長的信息量、知識面；四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料，使幼兒在施行操作中獲得知識、經驗。 3、注重活動內容的多樣性、興趣性 一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動；開展幼兒體育運動會、操節(jié)比賽

6、等幼兒體育比賽活動，在教育局舉行的幼兒輕器械操比賽中，我園參賽隊獲得了一個特等獎、三個一等獎的好成績。二是舉行各種豐富多彩的節(jié)日慶祝 活動，并發(fā)揮各種慶?；顒拥慕逃齼r值，創(chuàng)設一種師幼、家長互動的氛圍，讓幼兒在活動中得到鍛煉、學習，感受幼兒園生活的快樂。如在“六一活動中，從園長到老師，大家都能把“六一活動看成是一個富有教育價值的教育活動，認真參加“六一活動方案的研究制定，并積極做好相關活動的準備，如編排班級的詩歌朗誦表演節(jié)目，制定游園親子游戲，開展“二幼之星初選，編排參加教育局舉辦的城區(qū)幼兒輕器械操比賽的參賽操節(jié)等，在“六一慶祝活動中，幼兒人人得以參加，在“二幼之星的續(xù)編故事、才藝表演、知識問答

7、中，在愉快的游園活動和快樂的水果拼盤活動中，充分享受了“六一活動的幸福和快樂。又如“幼兒迎新年活動，各班依據班上的實際，有歌舞、游戲、講故事、朗誦兒歌、幼兒與家長共同完成的親子游戲及手工活動等等，幼兒是在與家長、老師其樂溶溶的氣氛中感受新年到來的快樂。三是開展各種有益幼兒身心的活動，且注重幼兒人人參加，人人獲得發(fā)展，如幼兒集體生日活動、跨班級的自助餐 活動、幼兒故事比賽、幼兒運動會等，幼兒通過參加活動，獲得了更多發(fā)展的機會。 四是積極組織好活動區(qū)活動，使幼兒在各種活動區(qū)獲得更多游戲的機會，獲得更好的發(fā)展。我們在原來9個大型活動區(qū)的基礎上，又增加了兩個活動區(qū)：積木天地和繽紛舞臺，對原有的活動區(qū)也

8、進行了一些改善、調整，并不斷調整組織的形式和方法，使幼兒更喜愛活動區(qū)活動，更好地發(fā)揮了活動區(qū)的教育效能。 三、依據本園實際開展教研活動，以教研促保教質量提升 1、我們從本園實際出發(fā)，結合課改，做到課改與教研互相促進。由于我們今年使用的是新教材，因此我們的教研著重以課改為切入點、以探討和施行新教材為重點來開展教研活動，如我們?yōu)槊堪喔髋鋫淞艘槐九c新教材幼兒園適應性發(fā)展課程配套的幼兒園適應性發(fā)展課程理論與案例和幼兒園適應性發(fā)展課程選擇性活動，通過組織學習、自學等方式，使每個老師都通讀了一遍，逐步理解與領會了課程的相關理念，并使這些理念體現在課程施行中，也促進了老師觀念的進一步轉變。圍繞適應性發(fā)展課程

9、的使用，我們還組織了兩次教育教學活動制定與組織的教研活動，選取每個年齡班其中的一個主題，組織學習、探討，并特別教育教學活動 目標確定、重點和難點的分析與解決進行了相關的學習、研討，然后，圍繞科學、體育、美術、音樂進行了全園性的教育教學活動制定與組織比賽，活動后又進行了說課比賽和教育教學活動評析。老師們通過參加這樣的教研活動，都獲 得了不同程度的提升。 2、開展幼兒語言教育研究，促進幼兒語言的更好發(fā)展。圍繞幼兒語言的發(fā)展，我園在幼兒語言發(fā)展方面進行了相關的學習和探討：一是進行了發(fā)展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教育、幼兒語言游戲、幼兒語言在各個領域的滲透等的學習、探討和施行。二是組織了一些

10、相關的幼兒活動，如全園性的幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實現一般話成為校園語言等。通過我們的探討和施行，幼兒語言得到了進一步的發(fā)展。 3、開展環(huán)保教育研究，使環(huán)保意識從小深入幼兒的意識里。今年，我們圍繞“可愛的動物和“美麗的城市開展了相關的環(huán)保主題研討和施行活動，并在活動中組織了相應的環(huán)保教育活動觀摩與評析，使幼兒的環(huán)保意識得到進一步的加強。 4、激勵教師積極撰寫教育教學經驗總結、論文，一學期來共收集教育教學經驗總結、 論文62篇，其中有17篇參加市幼教論文評比分別獲得一、二、三等獎。 四、精心創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境 為了使幼兒得到更好的發(fā)展，我園十分重視優(yōu)良教育環(huán)境的創(chuàng)設：一是營造寬松和諧

11、的教育環(huán)境：園內各處展示的幼兒作品、富有童趣的環(huán)境布置、老師對幼兒的尊重、更符合幼兒興趣和需要的教育活動、豐富多彩的幼兒園一日活動、教育活動中師幼的互動等等，這樣的環(huán)境與氛圍讓幼兒一進入幼兒園就有了進入一個兒童樂園的感覺。二是教師和小朋友利用廢舊物品，制作各種教玩具，更好地豐富了體育活動和區(qū)域活動內容，給幼兒提供了探究操作的環(huán)境，交流的場所。三是有計劃地添置了一些必要的設施儀器：添置了用于教學的3臺數碼鋼琴、6臺帶vcd的收錄機，添置了三種可供全園幼兒使用的桌面玩具，添置了12個羊角球、四輛扭扭車等供幼兒開展體育活動的玩具器械。優(yōu)良教育環(huán)境的創(chuàng)設使幼兒充分感受到幼兒園生活的快樂，也有助于幼兒更

12、好的發(fā)展。 五、努力促進家園共育 幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并積極支持、幫助家長提升教育能力。依據綱要的指導思想，我們圍繞爭取家長的理解和參加、家長提升教育能力開展我們的家長工作：一是通過家長會、家長開放日 活動、家長園地、家訪、與家長交談等形式，向家長及時傳遞幼教信息，宣揚幼教新理念，使家長了解幼兒教育，獲得一些教育孩子的方法。二是發(fā)動家長參加到主題教育中來，與孩子一起通過查找圖書、音像、報刊、參觀等途徑獲取與主題有關的知識、信息，使孩子與家長在一定的程度上共同獲得發(fā)展；三是嘗試組織家長利用周末帶孩子出去參觀，

13、如到果場參觀果樹開花、果農授粉工作，到農科所觀察秋收等，家長在我們老師有目的的引導觀察之下，也知道了一些引導幼兒觀察的方法。四是通過家長會、家長問卷等廣泛聽取家長對幼兒園管理及教育教學的看法和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。五是園長、副園長親自為家長做家園共育講座。 六、切實做好衛(wèi)生保健方面，保證幼兒身體健康 做好幼兒衛(wèi)生保健工作是保證幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)，我園一學期來能認真按有關規(guī)定和常規(guī)來認真做好衛(wèi)生保健工作。一是認真做好常規(guī)衛(wèi)生保健工 作，如園內的清潔衛(wèi)生清掃工作、空氣和物品的消毒工作、預防幼兒疾病工作、預防接種工作、晨檢工作、體檢工作、幼兒驅蟲工作等。二是認真做好天

14、氣變化、活動前后等幼兒增減衣服、改換衣服的工作。三是有針對性地依據季節(jié)和疾病的流行狀況，以黑板報的形式，向家長宣揚育兒保健和護理的科學知識，使家長有針對性地配合幼兒園作好衛(wèi)生保健工作。四是有計劃、有針對性地對幼兒進行衛(wèi)生健康教育和幼兒優(yōu)良衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。五是認真做好衛(wèi)生保健工作的檢查、催促和指導工作，天天由保健醫(yī)生全方位檢查催促，分管副園長不定期抽檢、指導。 七、高度重視校園安全工作，保證師生生命和校園財產安全校園安全工作是幼兒園工作的首要重要工作，我園全體教職工有“安全第一的意識，并認真做好安全工作。安全小組每認真對幼兒園的設備、設施、房舍等進行檢查，發(fā)現問題及時整改，防止了一切不安全事

15、故的發(fā)生；班級老師認真組織指導幼兒的各項活動，并把 幼兒課間時的活動安全作為重要工作切實指導好，同時每日有針對性地對幼兒進行有關的安全教育；保衛(wèi)人員能按要求做好值班巡邏工作，保證了園內優(yōu)良的秩序；食品采購人員能切實把好進貨關，杜絕了一切飲食事故的發(fā)生。 八、后勤工作切實有效 后勤支持是做好幼兒園各項工作的重要保證，在后勤工作方面，切實做好了幼兒飲食、財務、教學資料和用品等的管理，保證了幼兒園一學期中幼兒園各項工作的正常運轉。一是認真做好幼兒飲食工作，膳食小組能依據本地、本園、時令實際制定好每周幼兒食譜，炊事人員能依據食譜的安排和烹調的有關程序認真加工、烹調幼兒的餐點，保證了幼兒天天的飲食適量、

16、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。二是依據幼兒園實際，對幼兒飲食做了一些必要的調整，如保證幼兒天天喝上一次牛奶或豆?jié){，在餐點沒有安排牛奶或豆?jié){的當天早上課間給幼兒加一次牛奶或豆?jié){。三是財務能認真按照有關的財務制度做好收費和經費的管理等財務工作，有效地保證了幼兒園資金的正常使用和幼兒園的正常運轉。四是資料管理員能認真管好幼兒園的保教物品和圖書資料，并盡自己的所能做好修理和維護工作，保證了幼兒園各項物資和教育教學儀器、資料設施的正常使用。 九、存在問題及今后工作思路 雖說，我們的努力使幼兒園堅持了一定的發(fā)展，但一些問題和不夠也極需通過不斷的探討和改善，幼兒園才干不斷跟上我國幼教發(fā)展的步伐，幼兒才可能獲得更好的發(fā)展

17、。 1、在教育教學方面：在教育教學中的重點和難點還有把握不準，對教學重點、難點還不能較好地做到有效解決；在使用幼兒園適應性發(fā)展課程中，還不能很好地做到老師、 幼兒、家長都獲得更好的發(fā)展。 2、在衛(wèi)生、保健和保育方面：幼兒的身高、體重還需探討如何進一步提升；部分幼兒的衛(wèi)生習慣還沒有較好地養(yǎng)成，有吃手、摳嘴巴和鼻子的現象。 3、在幼兒膳食工作方面，炊事人員對量的掌握有時不夠準確，如菜、米、餐具的數量都有掌握不好和提供數量不準確的現象；烹調的技巧還極需改善和提升。 4、服務幼兒園、服務幼兒、服務家長的意識還有待進一步強化。 依據我園的實際和存在的不夠，下學期我園的工作思路是：樹立教職工優(yōu)良的服務意識

18、，從而保證幼兒園一切為了孩子宗旨的實現；圍繞幼兒園教育指導綱要的目標和我園的教育目標，探討如何更加有效地促進幼兒的優(yōu)良發(fā)展；加大對幼兒語言發(fā)展的探討和施行的力度；在實施適應性發(fā)展課程中更好地促進教師、幼兒、家長共同獲得更好的發(fā)展。 擴大閱讀：幼兒園新教師工作心得 幼兒園新教師工作心得 在與孩子接觸的這些日子里，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當不認真上課的孩子在我的教導下積極舉手發(fā)言；當午睡室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng)；當

19、孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。 前段時間身體不好，我休息了三天，后來來上班，想不到孩子看到我都非常的興奮，對我也特別地親熱，幾位孩子還關心地問：“老師你到哪里去了？“老師，你身體好了嗎？“老師，我很想你?！袄蠋?，你還會走嗎？一句句關切的話語讓我感動萬分，這發(fā)自內心的關愛出自孩子們之口我有點喜出望外，平常孩子并不善于主動與人打招呼，特別有幾個孩子很少主動與人打招呼，有時連自己的老師也“懶的理會，可是今天他們都勇敢地說出了自己的愛，想想我們自己，在付出的時候我們從沒有對孩子大膽地說：“我喜愛你，我愛你。孩子的感受是直觀的、直接的，我們不懂得表達，他們怎么懂得感受，孩子不會感恩真的能怪孩子嗎？當孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時，我們得到的何止是一句關心的話語，而是更多地關注到了孩子們主動去觀察四周的事物，去關愛生活四周的人，孩子們從內心逐漸地健康、快樂地成長。 我想當好一名幼兒園老師，對孩子就要充滿愛。