《愛的教育〉讀后感

1、愛的教育讀后感愛的教育讀后感作文350字愛的教育 是意大利作家亞米契斯的一部著 作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名 義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然 后將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代 的思想情操。天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少 年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人 際之間的愛是息息相關(guān)的。愛的教育里沒有乏 味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的 英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物： 像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶 病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。 正是 這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶 入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷?/p>

2、中受到教育。如在我們的老師、爸爸的老師、我 弟弟的女老師 這幾篇日記中描繪的師生之間的愛 是那樣的親切、自然。在我們的老師一文里， 作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng) 學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批 評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。 弟弟的 女老師一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng) 歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼 音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng) 付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣 在發(fā)火后后悔等等。愛的教育 這本書中還用了很大的篇幅描寫 了對(duì)祖國崇高偉大的愛，有帕都亞的小愛國者、 倫巴底的小哨兵

3、 、撒地尼呀亞島的小鼓手 、 愛國、意大利等等。愛的教育讀后感作文350字倫巴底的小哨兵 是一則老師在課堂上宣讀 的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎 兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧 危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己 的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國的熱愛之心， 從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳 拳的赤子之心。愛國是一篇爸爸寫給恩里科文 章，爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛國故事以后，用這 個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。愛的教育讀后感作文350字 這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了 愛的教育 這本書,當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?我深有所感:這本書是意大利作家亞米

4、契斯寫的,愛的教 育這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了 社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活 狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情 感與不同的處置方法,它是通過對(duì)生活的樸素的描 寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相 互理解!里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理 的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué) 習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得 快樂,并從開心和快樂中得到了教育,愛的教育 這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這 些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了 一陣陣強(qiáng)烈的感情.我,一

5、個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋 友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完愛的教 育后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽?己朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為 真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋 友,這樣才算是好朋友.正如我們班的張晟他助人 為樂,經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我 真感到羨慕.我要向他學(xué)習(xí).這本書還教育了許多做人的道理.我毫不后悔 用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書,因?yàn)檫@本書 令我收益匪淺,使我懂得了做人的道理.愛的教育讀后感作文350字 泰戈?duì)栐f：愛是亙古長明的燈塔，它定晴 望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是

6、充實(shí)了的生命，正 如盛滿了酒的酒杯。愛的教育是80年代出版 的刊物，可以說它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在 手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無數(shù)個(gè)故事深深的 打動(dòng)了。這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文 學(xué)在中華的譯介。愛的教育其實(shí)包含了兩個(gè)部 分，即愛的教育和續(xù)愛的教育。前者是丐 尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所 著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨 便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。在看愛的教育時(shí)，每每被書中的那些平凡 人物的平凡事跡感動(dòng)， 掃煙窗的孩子 、班長、 窮人 、虛榮心 、感

7、恩 、嫉妒 、爭 吵、告別等等和孩子有關(guān)的故事中， 歌頌了 兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從 家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良好的環(huán) 境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民 的感情。在我們的中小學(xué)教育中， 愛的教育這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí) 上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn) 不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的 是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展， 是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在 這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。 集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是 一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。愛的教育讀后感作文350

8、字愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人 的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉 大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民 族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛的教育一書中描寫了 一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的 少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身 有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè) 人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都 有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國意大利的深深 的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是 每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個(gè)個(gè) 小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也 被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到 班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè) 固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些愛的故事，感受 和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。 夏丐尊先生在翻譯愛的教育時(shí)說過這樣一段話: 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛 是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì) 很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱 情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升 華為一