環(huán)境描寫作用(公開課16)教學內(nèi)容

1、文學作品閱讀文學作品閱讀(yud)環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用第一頁，共26頁?！緦W習目標【學習目標(mbio)】1、理解環(huán)境描寫在文學、理解環(huán)境描寫在文學作品中的作用；作品中的作用；2、學會分析環(huán)境描寫在、學會分析環(huán)境描寫在文學作品中的作用。文學作品中的作用。3、通過小組合作探究培、通過小組合作探究培養(yǎng)主動合作和參與競爭養(yǎng)主動合作和參與競爭的精神。的精神。第二頁，共26頁。 小組小組(xioz)(xioz)長組織小組長組織小組(xioz)(xioz)成成員訂正復習學案題答案，有疑問提出員訂正復習學案題答案，有疑問提出，共同解決。，共同解決。第三頁，共26頁。環(huán)境環(huán)境(hunjng)(hunj

2、ng)描寫的作描寫的作用主要有：用主要有： 交代故事發(fā)生的時間、交代故事發(fā)生的時間、地點；暗示社會環(huán)境地點；暗示社會環(huán)境(hunjng)(hunjng)；渲染氣氛，奠；渲染氣氛，奠定基調(diào)；定基調(diào)； 烘托人物的心情，表現(xiàn)烘托人物的心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；人物身份、地位、性格等； 暗示或推動情節(jié)的發(fā)展暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊； 揭示主題；深化主旨。揭示主題；深化主旨。第四頁，共26頁。51 1、明確什么是自然環(huán)境和社會環(huán)境。、明確什么是自然環(huán)境和社會環(huán)境。2 2、用、用“勾劃圈點勾劃圈點”的方法閱讀文段，學習的方法閱讀文段，學習(xux)(xu

3、x)分析環(huán)境描寫作用的方法。分析環(huán)境描寫作用的方法。第五頁，共26頁。環(huán)境環(huán)境(hunjng)描寫描寫 自然環(huán)境是指自然界的景物，如季自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪節(jié)變化、風霜雨雪(fng shung y xu)、山川湖海、森林原野、花草樹木、山川湖海、森林原野、花草樹木等。等。 社會環(huán)境是指能反映社會、時代特社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。民風等。 自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫社會社會(shhu)(shhu)環(huán)境描寫環(huán)境描寫 第六頁，共26頁。第一步：分析環(huán)境第一步：分析環(huán)境(hunjng)本身的特點本身的

4、特點1、交代故事發(fā)生時間、地點、交代故事發(fā)生時間、地點(ddin);2、交代了人物活動的時代背景，、交代了人物活動的時代背景，暗示社會環(huán)境；暗示社會環(huán)境；3、渲染了、渲染了氛圍等。氛圍等。環(huán)境描寫作用環(huán)境描寫作用(zuyng)的答題指導的答題指導第七頁，共26頁。例一：故鄉(xiāng)例一：故鄉(xiāng) 時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些(yxi)活氣。活氣。天氣天氣(tinq)陰陰晦晦冷風

5、嗚嗚響冷風嗚嗚響蒼黃的天蒼黃的天蕭索的荒村蕭索的荒村環(huán)境環(huán)境(hunjng)特特點：點：自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫蕭條蕭條荒涼荒涼沉寂沉寂第八頁，共26頁。 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處(bi (bi ch)ch)不同的：都是當街一個曲尺形的大柜不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花

6、一文，便著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 短衣幫：靠柜外站著喝；短衣幫：靠柜外站著喝； 穿長衫的：踱到房子里，慢慢坐穿長衫的：踱到房子里，慢慢坐喝喝 。 階級對立、貧富懸殊；階級對立、貧富懸殊； 冷酷勢利、世態(tài)炎涼。冷酷勢利、世態(tài)炎涼。社會

7、社會(shhu)環(huán)境環(huán)境描寫描寫例二：例二：孔乙己孔乙己酒客酒客(ji k)：環(huán)境特點：環(huán)境特點：第九頁，共26頁。第二步：分析第二步：分析(fnx)環(huán)境描寫與人物的環(huán)境描寫與人物的關系關系1、烘托人物、烘托人物(rnw)的心情；的心情；2、表現(xiàn)人物、表現(xiàn)人物(rnw)身份、地位、性格、形身份、地位、性格、形象等；象等；3、暗示人物、暗示人物(rnw)命運等。命運等。第三步：分析環(huán)境描寫與情節(jié)第三步：分析環(huán)境描寫與情節(jié)(qngji)的的關系關系1、推動著故事情節(jié)的發(fā)展；推動著故事情節(jié)的發(fā)展；2、為下文、為下文內(nèi)容作鋪墊。內(nèi)容作鋪墊。第四步：結合文章的主題綜合分析第四步：結合文章的主題綜合分析揭

8、示文章中心、主題；深化文章主旨。揭示文章中心、主題；深化文章主旨。第十頁，共26頁。例一：故鄉(xiāng)例一：故鄉(xiāng) 寫出蕭條、荒涼、死寂的農(nóng)寫出蕭條、荒涼、死寂的農(nóng)村景象，村景象， 烘托出烘托出“我我”當時的悲涼的當時的悲涼的心境心境(xnjng)， 這這“眼前的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)”和和“回憶回憶中的故鄉(xiāng)中的故鄉(xiāng)”形成對比，從而充形成對比，從而充分表現(xiàn)了小說主題。分表現(xiàn)了小說主題。“我的心禁不住悲涼我的心禁不住悲涼(biling)起起來了。來了?！钡谑豁?，共26頁。例二：孔乙己例二：孔乙己 交代孔乙己的生活環(huán)境交代孔乙己的生活環(huán)境(hunjng)：階級對立、貧富懸殊、冷酷勢利、世階級對立、貧富懸殊、冷酷勢

9、利、世態(tài)炎涼。態(tài)炎涼。 為下文寫孔乙己的出場作了鋪墊。為下文寫孔乙己的出場作了鋪墊。 揭示了造成他悲劇的社會根源。揭示了造成他悲劇的社會根源?？滓壹旱谋瘎〔粌H孔乙己的悲劇不僅(bjn)是個人的悲是個人的悲劇，劇， 更是社會更是社會(shhu)的的悲劇。悲劇。第十二頁，共26頁。1 1、交代故事發(fā)生時間、地點；、交代故事發(fā)生時間、地點；2 2、交代了人物、交代了人物(rnw)(rnw)活動的時代背景；活動的時代背景；3 3、渲染了、渲染了氛圍等。氛圍等。1 1、烘托人物的心情；、烘托人物的心情；2 2、表現(xiàn)人物身份、地位、性格、表現(xiàn)人物身份、地位、性格(xngg)(xngg)、形象等、形象等；3

10、 3、暗示人物命運等。、暗示人物命運等。1 1、推動著故事情節(jié)的發(fā)展；、推動著故事情節(jié)的發(fā)展；2 2、為下文、為下文內(nèi)容作鋪墊。內(nèi)容作鋪墊。第一步：分析環(huán)境本身的特點第一步：分析環(huán)境本身的特點第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關系第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關系第三步：分析環(huán)境描寫與情節(jié)的關系第三步：分析環(huán)境描寫與情節(jié)的關系小結小結揭示文章中心、主題；深化文章主旨。揭示文章中心、主題；深化文章主旨。第四步：結合文章的主題綜合分析第四步：結合文章的主題綜合分析第十三頁，共26頁。溫馨溫馨(wn xn)提示：解提示：解答對策答對策1 1、找出環(huán)境描寫的句子，在文中勾畫出、找出環(huán)境描寫的句子，在文中勾畫出

11、來來(ch li)(ch li)；2 2、回顧環(huán)境描寫的作用；、回顧環(huán)境描寫的作用；3 3、結合作品的主題，判斷有何作用？、結合作品的主題，判斷有何作用？ 有則寫，無就不要生搬硬套。有則寫，無就不要生搬硬套。4 4、分點作答，不遺漏要點。、分點作答，不遺漏要點。第十四頁，共26頁。 各小組成員自主各小組成員自主(zzh)完成后，小組完成后，小組長組織組員討論后形成小組答案，寫在小長組織組員討論后形成小組答案，寫在小白板上，各小組派代表上臺演示。白板上，各小組派代表上臺演示。第十五頁，共26頁。 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點(y din)聲音也沒有 我呆

12、呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕課堂課堂(ktng)訓訓練一練一第十六頁，共26頁。 我一個人慢慢地走在路上(l shng)。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上(l shng)一點聲音也沒有 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 羚羊木雕課堂課堂(ktng)訓訓練一練一作用：作用：描寫月光描寫月光(yugung)的清冷，小路的靜寂；的清冷，小路的靜寂；烘托了烘托了“我我”因?qū)ε笥逊椿诙鴰淼谋瘋纯嘁驅(qū)ε笥逊椿诙鴰淼谋瘋纯嗟男?/p>

13、情。的心情。第十七頁，共26頁。 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。能動彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。父親的手電光照著我。 “下來下來吧，孩子，吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說：他帶著安慰的口氣說：“晚飯晚飯(wnfn)做做好了。好了

14、?！?走一步，再走一步走一步，再走一步第十八頁，共26頁。 時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木(mm)，不能動彈。，不能動彈。 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。父親的手電光照著我。 “下來下來吧，孩子，吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說：他帶著安慰的口氣說：“

15、晚飯做好了。晚飯做好了?！?走一步，再走一步走一步，再走一步作用：作用：描寫描寫(mioxi)的環(huán)境的暗淡、沉寂；的環(huán)境的暗淡、沉寂；烘托了烘托了“我我”恐懼的心情；恐懼的心情；為下文寫父親打著手電筒來找為下文寫父親打著手電筒來找“我我”作鋪墊。作鋪墊。 第十九頁，共26頁。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面好似綠色大理石桌面(zhumin)(zhumin)的海上駛向遠處。正如那些不常

16、旅行的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 莫泊桑我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒第二十頁，共26頁。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋望和夢想。后來我們終于動

17、身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影片紫色的陰影(ynyng)(ynyng)從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 莫泊桑我的叔莫泊桑我的叔叔于勒叔于勒渲染了海面的平靜清雅渲染了海面的平靜清雅(q

18、ngy)，烘托出人物歡快、充滿希望的，烘托出人物歡快、充滿希望的心情心情 前者前者(qin zh)(qin zh)渲染了海面的平靜清雅，烘托渲染了海面的平靜清雅，烘托出人物歡快、充滿希望的心情；后者渲染海面的陰郁暗出人物歡快、充滿希望的心情；后者渲染海面的陰郁暗淡，烘托了人物失望、沮喪的心情。淡，烘托了人物失望、沮喪的心情。 這兩處環(huán)境描寫形成鮮明的對比，勾畫出人物這兩處環(huán)境描寫形成鮮明的對比，勾畫出人物的不同心境，烘托出菲利普夫婦的貪婪、見利忘義的形的不同心境，烘托出菲利普夫婦的貪婪、見利忘義的形象特點。象特點。渲染海面的陰郁暗淡，烘托了人物失望、沮喪的心情渲染海面的陰郁暗淡，烘托了人物失望

19、、沮喪的心情作用：作用：第二十一頁，共26頁。 警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后市場的廣場。他身后(shnhu)跟著一個火紅色頭發(fā)的跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。門口連一個乞丐也沒有。的嘴巴一樣。門口連一個乞丐也沒有。 契訶夫變色龍契訶夫變色龍第二十二頁，共26頁。 警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后穿過市場的廣場。他身后(shnhu)跟著一個火紅色跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和。四下里一片寂靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。門口連一個乞丐世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。門口連