信息教師發(fā)展計(jì)劃

1、信息教師發(fā)展計(jì)劃教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，我們看看下面的信息教師發(fā)展計(jì)劃吧！信息教師發(fā)展計(jì)劃新時(shí)期對(duì)教師這一形象做了這樣的描述：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健 康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師，也希望通 過(guò)努力逐漸向這個(gè)目標(biāo)靠近，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃 的基礎(chǔ)上，我為自己制定目標(biāo)如下：“身正為師，學(xué)高為范” 一直是自己教師育人、立身 三尺講臺(tái)的基本原則與追求。作為教師，教書(shū)育人是我的神 圣職責(zé)，盡職盡責(zé)是我的基本原則。教書(shū)先育人，讓年輕的學(xué)生培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會(huì)：堅(jiān)守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向

2、上，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的道德情操；團(tuán)結(jié) 同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，我會(huì)以積極、健康、向上的精神取向引導(dǎo) 學(xué)生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從 而成為生活、工作的源泉。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，尊重每一位學(xué)生， 注重生活和課堂細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的品德，在教授學(xué)生信息技 能的同時(shí)，提高其信息素養(yǎng)?；A(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所 未有的高度，教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，顯得比以往任何時(shí)候都更 加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡 的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作 興趣、靈感的源泉。我認(rèn)為教師在

3、具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò) 不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及 手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺(jué)的吸納新理念，摒 棄舊觀念。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家來(lái)學(xué)校講座。理 論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí) 自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角 色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此，我將積極參 與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出 一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文?？炭嚆@研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí) 踐能力。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì) “課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂 教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。重反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時(shí)要積極撰寫(xiě) 教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。努力開(kāi)展教育教學(xué)科研，積極參加學(xué)校課題研究。積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成 有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格，養(yǎng)成