幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班語言的教學(xué)計(jì)劃一一、班況分析：夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有 31幼兒，大都是第一 次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有 一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù) 新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn) 性，我制定以下計(jì)劃：二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的

2、多樣性。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交 流自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣 的參與活動。3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多 用普通話與他人交談。幼兒園中班語言的教學(xué)計(jì)劃二一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點(diǎn):本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活 動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達(dá)

3、能力 較強(qiáng)，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。 缺點(diǎn):本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡 插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與 同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá) 自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式 談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景 中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整 (3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、

4、副詞、動詞、 連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī) 則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活 動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰 當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供 的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi) 容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書 的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來 和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿

5、望。喜歡描畫圖形， 嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。三、具體措施(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與 教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述 簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美， 并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。(8)教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造

6、條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作 出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。幼兒園中班語言的教學(xué)計(jì)劃三本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不 斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷 提高保教質(zhì)量。一、班級情況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒 在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的 進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2)

7、幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客 人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種"與我無關(guān)"的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題 上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時(shí) 會影響到他人。(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有 部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有 所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼兒在操作能力及

8、操作常規(guī)上，有待提高。(4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找 同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流， 不能很好的表達(dá)自 己的想法、意愿。(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋 解決的主動性。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作， 針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照 本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo) 思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到 家園共育

9、的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī) 培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形 式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例， 使幼兒對自己的安全 提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉 ：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健 康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài) 度。3、開展

10、家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基 本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注 意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放 進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、 爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施1、開展"我

11、會保護(hù)自己"小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù) 意識。2、建立喝水記錄，"我進(jìn)步了 "等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的 養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)1、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；5、有初步的任務(wù)

12、意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己 的愛。措施1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為 "玩具分享日”,鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的 任務(wù)意識和責(zé)任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等

13、相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛 集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾 講話；2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問 題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和 諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。2、開展"說兒歌"、"

14、;傳話"活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力 3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn) 的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初 步學(xué)習(xí)做觀察記錄；6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然 與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，

15、以老師的主動 參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多 種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒 在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力, 初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù) 引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒 用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感 和體驗(yàn)。3、學(xué)

16、會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器， 學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的 音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如:創(chuàng)設(shè)表?M區(qū)和"小表演家”活動, 初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變 化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體 形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩 具。措施1、讓幼兒

17、接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件 2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù) 作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。（五）做好家長工作，取得家長配合措施：1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育 工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換 "家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇 要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地"真正成為家長了解孩子一日生 活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長的建議， 使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。（六）逐月工作安排：九月：1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計(jì)劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價(jià)工作。6、學(xué)習(xí)新早操