幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)熊寶寶的小芽芽故事內(nèi)容天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了 一粒種子,長(zhǎng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看看它。長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了 ！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋果呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了 ！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨 子呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)大了 ！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了 ！沒有果來沒 有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個(gè)蘿卜 呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈,哈哈，熊寶寶高興地帶回家 教材分析綱要指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種 活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱和?/p>

2、散文是兒童文學(xué)作品中 的一中，幼兒散文是以幼兒為欣賞對(duì)象的一種文學(xué)形式。一篇好的散文 不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展幼兒的想像力和思維能力，還可以使幼 兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材熊寶寶的小芽芽是一篇優(yōu) 美的散文,散文中形象鮮明生動(dòng)，句子簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)單純有趣，非常適 合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性和具體想像性?；?動(dòng)中利用多媒體課件的有機(jī)結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué) 方法，讓幼兒帶著愉悅、好奇之心進(jìn)入作者所描繪的美妙意境之中。圖 文并茂的散文書加上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，馬上將幼兒的思維緊緊抓牢，當(dāng) 幼兒的感官得到滿足之后，他們的身體也隨之"套套欲動(dòng)”。在吸引幼

3、兒 的注意力以及情趣被畫面和音樂所感染，欣賞水平得到提高的同時(shí)，初 步培養(yǎng)了幼兒的接受智力?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)；2. 愿意在集體面前表達(dá)白己的想法，學(xué)說短句”長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)大了 "3. 在模仿芽芽長(zhǎng)大的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn):通過想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)活動(dòng)難點(diǎn):愿意大膽的表達(dá)白己的想法，并能用較完整的話表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 散文課件;2.芽芽小手指環(huán)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1. 小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽， 快來看一看吧，小芽芽 要慢慢地長(zhǎng)大了。（教師一邊說"長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了

4、”一邊播放課件。）小芽芽長(zhǎng)成了什么?（一棵大樹）大樹慢慢地慢慢地長(zhǎng)大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長(zhǎng) 大。教師引導(dǎo)幼兒用白己的身體變成小樹，大家邊說"長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出小 芽芽來了，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了變成小樹啦！"，邊將白己的身體由蹲著的姿勢(shì) 漸漸地變成站著的姿勢(shì)。2. 教師引導(dǎo)幼兒白己的感受成長(zhǎng)。小芽芽長(zhǎng)大了可以長(zhǎng)成大樹，還可以長(zhǎng)成什么呢？我們一起變一變 吧。3. 啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動(dòng)作 變說短句：長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)出小芽芽來了。長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)大啦！二、播放課件，理解散文內(nèi)容1、小朋友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長(zhǎng)大了，還 有什么有趣的事呢？我

5、們一起去看一看。(出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的)你看到了什么？什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說出”天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的”。2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長(zhǎng)大。(1) 咦，這里有什么？(小芽)小芽芽長(zhǎng)什么樣子的？(2) 猜猜,這是誰種的小芽芽？(3) 熊寶寶的小芽芽會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大呢？(動(dòng)作理解:長(zhǎng)大)3、播放課件，"長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了。"(1) 你們想想看會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出什么好東西呢？(2) 聽聽小熊是怎么想的？播放原文。(3) 芽芽什么都沒長(zhǎng)出來，熊寶寶的心情會(huì)怎么樣呢？他會(huì)做什么呢？(4) 熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。(5)

6、黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？(6) 黑喲喲,黑喲喲,原來是個(gè)蘿卜啊(7) 哈哈，熊寶寶高興地帶回家。三、完整欣賞散文。教師播放ppt,完整欣賞散文。這個(gè)故事的名字叫熊寶寶的小芽芽，我們一起完整地聽一遍吧。四、故事表演好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表 演吧?；顒?dòng)反思：綱要指出，"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種 活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"活動(dòng)中,我通過制作課件輔 助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。散文語(yǔ)言相對(duì)故事而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，我通 過制作課件，讓幼兒觀看動(dòng)畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解 散文所表達(dá)的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。小班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難 時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記憶語(yǔ)言。視、聽、