中學數(shù)學組教研計劃

1、中學數(shù)學組教研方案 本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想： 樹立科學意識嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章； 樹立質(zhì)量意識要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成績。 (一) 加強理論學習，提升教師素質(zhì)。 按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學方案和教學進度方案，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長

2、補短，共同提高。 (二) 加強教研組的常規(guī)，常規(guī)常抓，常抓常新。 1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標準為抓手，進一步標準教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。 （1）要求做到： 三維目標明確 精心選擇例題 作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性 （2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要表達有效性： 輔導的目標要明確 要研究考題，針對考題進行輔導 要認真分析考試的成績，及時改良教學 2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作方案，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作方案的各項要求，以求有效的落實。對所制定的方案，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化

3、教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質(zhì)量的目標。 3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 4、加強畢業(yè)班教學研究， （1）要研究考題，把握考試方向； （2）加強分層，強化雙基，確保合格率； （3）考試分析要以自查為主，落實根底知識點。 (三)加強教研教改, 開展校本教研。 1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。 2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。到

4、達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課18節(jié)以上。 3、鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。 4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。 5、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣 為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在七、八年級建立數(shù)學興趣小組，由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。 我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學

5、相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。 一、指導思想 貫徹落實市、縣教育局關于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。 二、工作重點 1加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革 以學習實施“促進有效學習變革”為契機，標準教學行為，優(yōu)化教研組建設，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反應、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及教師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質(zhì)量。

6、2加強教師隊伍建設 認真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習課標與20xx年考試說明，提高教師的教學水平。 3加強備課組工作 備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、教學資源，優(yōu)化教學。做到資源共享。 4開展與參加各類評比與競賽 定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的數(shù)學競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動 三、教研活動內(nèi)容與開展方法 1通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革 2組織主

7、題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平 3做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究 4組織學生參加各類競賽，以賽帶練。 5切實做好教學常規(guī)建設，做好標準要求。 1.繼續(xù)推進初中數(shù)學“學為中心”課堂變革實踐 以“促進有效學習課堂變革”為契機，通過縣初中數(shù)學教學質(zhì)量檢測研究班活動，初中新課程教學研討活動，20xx年縣初中數(shù)學學業(yè)考試復習研討活動，初小銜接數(shù)學教學研究活動等多種途徑，緊緊圍繞“學為中心”的宗旨，深化初中數(shù)學教學改革，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變。 2. 繼續(xù)研究初中數(shù)學學業(yè)評價，加強教師隊伍建設 依托縣20xx初中數(shù)學學業(yè)考試復習會、20xx年初三學

8、業(yè)考試模擬考試工作和20xx學年第一學期七、八年級期末統(tǒng)一檢測質(zhì)量分析工作，明確20xx年學業(yè)考試復習方向，促進復習課有效教學，促進本組教師研究學業(yè)評價，分析質(zhì)量背后的原因，明確今后努力的方向，對癥下藥，改良教學，進一步提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。認真做好青年教師培養(yǎng)工作，加大教師命題培訓力度，組織本校初中數(shù)學教師參加市命題比賽，開展初中數(shù)學教學質(zhì)量檢測研究培訓班活動，引導教師開展作業(yè)設計研究，促進青年教師專業(yè)成長。 3.提高校本教研質(zhì)量 學校教研組長、備課組長共同學習“學為中心，促進有效教學”的相關理論，以課例分析為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探索

9、校本教研的有效性。以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、教學能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動，提高教師的教育教學水平。 4.開展“四小”評比系列活動提高學生數(shù)學素養(yǎng) 結合市教研院調(diào)整后的“三小”相關活動要求，通過做好“小數(shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過組織學生“生活中的數(shù)學知識”大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到開展。 5. 深入學生進行調(diào)研，通過座談、聽課、評課、抽測、分析等方式了解情況，對教與學的情況進行總結反思，分析原因，探討解決方案，分析探討提高后20%學生學習效率的方案，關注后20%學生的成長，提高調(diào)研的針對性與有效性。 1堅持課

10、改第一線，通過校本教研，聽課、座談、教學研討等途徑探討初中數(shù)學教法與學法的改革。 2做好初中數(shù)學新課程實施中的熱點、難點問題的調(diào)查、分析和研究。 1以“提高教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心籌劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。 2積極探索建立新的機制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專

11、業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。 3加強骨干隊伍建設，組織骨干教師認真學習有關理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的籌劃、組織能力。加大基地學校建設力度，加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。 5加強命題研究，引導教師研究、分析xxxx市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及xx年學業(yè)考試方向，做好初三復習工作。 6開展基地學?；顒樱龊谩靶?shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的.創(chuàng)新和實踐能力進一步得到開展。 1深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探

12、討課堂教學的教法和學法的改革。 2做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。 初中數(shù)學課堂教學的有效性研究 一、教學理念： 1、突出個性開展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。 2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。 3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。 4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。 5、建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。 6、注重過程，終結性評價與形成性評價相

13、結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。 二、學情分析： 本班共有學生 25人。絕大局部學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生根底較差，家長又疏于催促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。 三、教材分析： （一）教材結構： 本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之

14、旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。 生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。 （二）教材特點： 1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標 2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強 3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有開展 4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能 5、順應兒童心理開展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化 6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和

15、開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力 四、教學目標 （一）識字與寫字教學 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。 （二）閱讀教學 1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓練。 2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。 3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 （三）口語交際教學 1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，表達雙向互動。 2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。 （四）習作教學 1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。 2、培養(yǎng)觀察、思維

16、、表達三種能力。 五、教學措施： （一）識字與寫字教學 本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無阻礙閱讀。 （二）閱讀教學 1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的根底上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。 高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速

17、度。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。 2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。 3、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。 （三）口語交際教學 要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，表達學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生

18、喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，表達交際的內(nèi)容由比擬簡單、外表，到交際得比擬豐富、深入的訓練過程。要表達雙向互動。 （四）習作教學 1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。 作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否適宜，是否表達了真情實感等幾個方面。 習作講評

19、重在鼓勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。 2、加強平時練筆的指導。 一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾自自然然地表達從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在效勞生活的同時，提高讀寫能力。 一、指導思想 本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負

20、擔”的宗旨，依據(jù)“教因?qū)W而生，學因心而成”的教學原那么，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而到達“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。 二、具體工作 1、備戰(zhàn)中考 初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典實用的模擬試題，團結協(xié)作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績。 2、示范課、賽講課安排 本學期三月份繼續(xù)進行優(yōu)秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組

21、優(yōu)秀教師做課，每做一節(jié)課加5-10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優(yōu)秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見關于我校與初中進行校際教研交流的實施方案 3、聽課評課要求 堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業(yè)務能力和整體素質(zhì)。要求三十歲以下教師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己吸收后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡送大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優(yōu)點，提出改良意見，群策群力共同提高。 每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節(jié)，中年教師（35歲以

22、上）聽課不少于8節(jié)，聽課要認真，有記錄，有反思。 每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。 要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。（符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。） 4、學科組教研活動 學科組教研每月一次，每次教研時間兩節(jié)課，每次有專題，有專人講解。內(nèi)容具體、循序漸進，有學術研討價值，對教學有指導意義。如：如何以問題為主線主導課堂教學寫人記事突出中心的方法總結談談我成功的板書精彩的導課技術我上的很成功的一堂課我很困惑的一堂課等。 研討內(nèi)容建議：1.研讀課標

23、2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。 要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學科的博客，同時署上作者姓名。 （每次發(fā)言教師計3-5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。 5、備課組集體教研 備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節(jié)課。（教研時間小組自定） 要求：備課組長每周有教研方案，每次教研內(nèi)容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。 內(nèi)容： （1）安排本周教學內(nèi)容，每次由一位教師主備一課，統(tǒng)一本課教學目標，教學重難點，共同優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)，找出解決重難點的最好方法，突出重點，突破難點。優(yōu)化教案、學案、課件，并、存檔。 （2） 統(tǒng)一選題、組題，明確每道習題的

24、訓練重點，練習題的設計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據(jù)學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業(yè)統(tǒng)一精選。 要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應的課件，和三天的練習設計。 每課當堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。 （3）隨時教研 同年級同科教師每天一交流，時間10-15分鐘，明確當天講課內(nèi)容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據(jù)本學科的課時特點合理安排。 （教研要求：做到進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關資料給本年級組教導員，每交一次計1-3分）。 6、教案學案書寫 各備課組學案統(tǒng)一

25、，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數(shù)也做登記，作為同科教師比擬的參照，對于字跡潦草、態(tài)度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分根底上相應扣3-5分，每半月檢查一次）。 7、作業(yè)檢查 各科均準備作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計1-3分

26、，每半月檢查一次）。 8、學習筆記 希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經(jīng)驗材料，提高自身素質(zhì)，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內(nèi)容實用。（符合要求每頁計1-3分，每半月檢查一次。） 9、教學心得 每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學實錄（設計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結，根據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計3-5分，在?？l(fā)表計8分，在省級刊物發(fā)表計10分，在國家級刊物發(fā)表計15分。） 10、教師根本功大賽 四月份組織教師

27、根本功大賽，催促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。 一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！?希望各位組長認真負責，合理安排，創(chuàng)新形式，根據(jù)本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！ 在20xx下半年年里,我們數(shù)學教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進入新臺階,在前面一年的實踐積累下,初現(xiàn)成效,大家干勁十足, 現(xiàn)根據(jù)州溫市和學校的方案安排,特制定本學期的教研組工作方案如下: 以“全面提高教育教學質(zhì)量的精

28、神”實施為核心,繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情,以學定教變革實驗工程”,探索學為中心常態(tài)課堂教學,探索提煉具有特色的課堂變革實踐,數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題,結合課堂教學實際,教師結合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學,研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學生,提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。 1、教學工作重點:推進翻轉(zhuǎn)課堂實效,真正起到為教學效勞的作用。 本學期關注重點如下:本學期關注重點如下: 1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。 2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點,在自己原有程

29、度上有大效益進步。 3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法,作為一種風格和內(nèi)涵,組與組之間,教師與教師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。 預習任務:導學案設計很關鍵,要結合平臺,給學生自學流程,多方位指導,如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備,對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力,要對學生有吸引力,例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。 備課分工合作:明確組內(nèi)任務,做好分工合作,能有針對性準備,注重對疑難課題的重點討論,而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工,注重對探究性問題的課前研究開發(fā),注重預習課類別的變化,如:哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習,哪些適合課外直接預習,又比方怎樣的課更適宜將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作:做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人,發(fā)現(xiàn)總結先進課例典型,為慕課的推廣交流奉獻教育素材。 互助交流:主題確實定切忌大而虛,倡導小而實,中心發(fā)言人要做精心的準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。有方案地開展市級初中相關活動,促進初中各學科有效學習課堂變革,如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機,快速提高學校的課改經(jīng)驗,整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源,系統(tǒng)設計活動,并有序地開展。 全國慕課聯(lián)盟研討會:承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)