農(nóng)村寄宿制小學(xué)教師調(diào)研報(bào)告

1、農(nóng)村寄宿制小學(xué)教師調(diào)研報(bào)告 一、根本情況 為了我校農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制的建設(shè)和運(yùn)行，就我校農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制建設(shè)和管理情況開(kāi)展了深入調(diào)查。通過(guò)xx年4月16日，我校將100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，聽(tīng)取了各個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)建議，較為全面地了解和掌握了我校寄宿制建設(shè)和管理情況?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下： 為了把我校的各項(xiàng)工作抓好，進(jìn)一步完善好。有力推進(jìn)“9+3”的全面實(shí)施。楠桿民族中心完小是一所完整的學(xué)校，也是“農(nóng)村寄宿制學(xué)?！?。我校占地面積18723平方米，建筑面積5474平方米，綠化面積5405平方米，活動(dòng)場(chǎng)地7031平方米。學(xué)校寄宿生宿舍樓共有三層，建筑面積近875平方米。一樓是低齡寄

2、宿學(xué)生宿舍，有床位58個(gè)，男生衛(wèi)生間一個(gè)，女生衛(wèi)生間兩個(gè)；二、三樓分別是中高年級(jí)男女寄宿生宿舍，有床位128個(gè)；集體洗漱間一間；男女學(xué)生浴室各一個(gè)，男女生廁所共有蹲位12個(gè)，學(xué)校男女生廁所分別有12個(gè)蹲位，教師廁所8個(gè)蹲位，均為沖槽式便坑。 目前，我校有14個(gè)普教班、教師42名、食堂從業(yè)人員8名、宿管1名、保衛(wèi)4名。744名學(xué)生，其中低齡寄宿生43人，中高年級(jí)寄宿生166人（男70人；女 96人）；學(xué)習(xí)和生活設(shè)施完備。 二、管理情況 二0一三年春期，全校低齡寄宿學(xué)生和中高年級(jí)寄宿生共有207多人，占滿全部床位。學(xué)校為了維護(hù)教學(xué)秩序，保障學(xué)生生命平安，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)能力，在財(cái)力、物力、給予全

3、力傾斜： 1、添置低齡寄宿生雙人單層鋼架床4張，中高年級(jí)雙層雙人鋼架床10張，共投入資金1萬(wàn)余元。 2、每周星期二、星期四用鍋爐燒水為寄宿學(xué)生提供熱水， 3、學(xué)校制定一整套完善的管理，并成立了以少先隊(duì)、班主任和值班教師組成的寄宿生管理委員會(huì)，在學(xué)校組織和領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)寄宿生日常管理、突發(fā)事件處理等工作。 4、學(xué)校在師資力量緊缺的情況下，抽調(diào)4名年富力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師為低齡寄宿生專(zhuān)職生活指導(dǎo)老師，全天24小時(shí)為低齡寄宿學(xué)生效勞。 因?qū)W校南面在新建教師周轉(zhuǎn)房，學(xué)校圍墻有缺口，學(xué)生進(jìn)出 ，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)有待加強(qiáng)進(jìn)行督查到位。即使這樣，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，老師們憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心

4、照顧，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起惡性事件。隨時(shí)調(diào)整值班方案。寄宿生安排兩名專(zhuān)職保育員負(fù)責(zé)每天學(xué)生就寢和宿舍衛(wèi)生管理。 實(shí)踐證明，由于是專(zhuān)人負(fù)責(zé)，寄宿生的內(nèi)務(wù)管理得到加強(qiáng)，學(xué)生自理自護(hù)能力得到提高，目前寄宿生管理秩序井然，良性開(kāi)展。 三、學(xué)校建設(shè)和管理的主要經(jīng)驗(yàn)和成績(jī) 1、強(qiáng)化了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我校將在打造校園文化、構(gòu)筑和-諧校園等方面作大量卓有成效的工作，使校園設(shè)施得到進(jìn)一步加強(qiáng)。一是健全校園播送體系。開(kāi)設(shè)“校園之聲”等播送欄目，豐富學(xué)生課余生活。二是豐富課余活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展朗誦比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)宣傳、歌詠比賽等活動(dòng)，營(yíng)造出了良好的文化、學(xué)習(xí)氣氛，名言警句、經(jīng)典詩(shī)句用牌扁的形式

5、掛在教室；學(xué)校在操坪修建了醒目的標(biāo)志性建筑，寓意學(xué)校精神。三是增添體育器材。健全 和完善了學(xué)生課余休閑設(shè)施，增強(qiáng)了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，保證學(xué)生身心健康。 2、強(qiáng)化平安管理，強(qiáng)化平安意識(shí)，保障寄宿學(xué)生在校平安。學(xué)校平安無(wú)小事。德江縣教育局明確了學(xué)校行政“一把手”為學(xué)校平安的第一責(zé)任人，師生廣泛開(kāi)展平安防護(hù)知識(shí)宣傳、講座、搶答等活動(dòng)。完善好硬件建設(shè)。我校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園進(jìn)行全方位平安監(jiān)控；修筑了封閉圍墻，適當(dāng)限制學(xué)生活動(dòng)范圍；加強(qiáng)教室、寢室等硬件設(shè)施的除險(xiǎn)維修工作，確保學(xué)生平安。健全管理制度。實(shí)行封閉管理制度，學(xué)生外出必須履行請(qǐng)假手續(xù)；嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)校門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班，學(xué)校行政和班主

6、任輪流帶班；健全住宿管理制度，住校學(xué)生定床定位，寢室管理人員24小時(shí)值班，形成了“班主任早晚清查、學(xué)校值周巡查、”的寢室管理方式； 3、強(qiáng)化了飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供保障。對(duì)特別貧困的學(xué)生，學(xué)校將采取特殊措施免除其所有寄宿費(fèi)用。學(xué)校積極籌集資金改善學(xué)生生活條件，增強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。加強(qiáng)資金籌集，以應(yīng)對(duì)各種疾病防疫、突發(fā)事件。二是加強(qiáng)食堂管理。堅(jiān)持“專(zhuān)人管理、保本經(jīng)營(yíng)”的學(xué)生食堂經(jīng)營(yíng)管理并由學(xué)校統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理。嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，建立健全了食品統(tǒng)一采購(gòu)、存放管理、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急等一系列食堂管理制度和衛(wèi)生平安措施，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，對(duì)存在問(wèn)題立即整治。 四、存在的

7、困難和問(wèn)題 從自查的情況看，我校農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些缺乏： 1、配套設(shè)施不完善。目前，我校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂還達(dá)不到學(xué)生的要求，但相關(guān)配套設(shè)施仍沒(méi)有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少床鋪、有廁所少蹲位等問(wèn)題較為突出。餐廳面積嚴(yán)重缺乏；宿舍廁所男女蹲位數(shù)只有12個(gè)。另外，學(xué)校教學(xué)儀器、信息技術(shù)教育設(shè)施、藏書(shū)等也相當(dāng)缺乏。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善，已成為制約城鄉(xiāng)教育均衡開(kāi)展的因素之一。 2、平安管理壓力大。學(xué)校宿舍沐浴、食堂等建筑設(shè)施嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，質(zhì)量也存在隱患。宿舍、食堂、餐廳、廁所的面積一時(shí)難以到達(dá)要求，這對(duì)衛(wèi)生防疫等工作造成極大壓力，存

8、在嚴(yán)重的平安隱患。我校位于公路旁邊，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，存在較大平安隱患。 3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏。目前，我寄宿制根底設(shè)施 ，無(wú)完整圍墻，寢室無(wú)防盜門(mén)，根底設(shè)施 ，歸根結(jié)底就是缺乏資金的支撐、缺乏工程的扶持。要改善這種 的狀態(tài)，需要一大筆資金的投入。另外，隨著寄宿生的增加，床鋪購(gòu)置經(jīng)費(fèi)、學(xué)校管理費(fèi)用、水電費(fèi)等也急劇增加，增加了學(xué)校資金壓力。而目前生均公用經(jīng)費(fèi)寄宿生和非寄宿生均為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這已經(jīng)不能滿足寄宿制學(xué)校開(kāi)展的要求。 農(nóng)村寄宿制學(xué)校沒(méi)有配備校醫(yī)，只有食堂、寢室管理人員，后勤管理工作都由在職教師兼任，從課堂教師到生活輔導(dǎo)，從食堂監(jiān)管到校醫(yī)，教師集后勤保障人員功能于一身，全方位兼顧，超重的工作

9、量，嚴(yán)重影響了教師的正常教育教學(xué)，給教師的工作增加難度。 五、幾點(diǎn)建議和意見(jiàn) 1、要加大根底設(shè)施投入。要加大向上爭(zhēng)取資金支持力度，搞好寄宿制學(xué)校配套建設(shè)，建設(shè)一批適合農(nóng)村學(xué)生住校就讀的食堂、宿舍等根底設(shè)施，以滿足廣闊人民群眾及學(xué)生住校就讀的需求。要將寄宿制學(xué)校建設(shè)資金、學(xué)校危改資金、維修經(jīng)費(fèi)、希望工程資金專(zhuān)項(xiàng)資金集中統(tǒng)籌使用，配備一批必需的教學(xué)設(shè)備和文 體活動(dòng)器材，豐富學(xué)生校園生活，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件。要加強(qiáng)資金管理，標(biāo)準(zhǔn)資金使用范圍。 2、要完善學(xué)生救助體系。由于我校屬貧困地區(qū)，目前按貧困補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)，還有許多貧困寄宿生沒(méi)能享受到補(bǔ)助，為此，要在分清 的根底上，實(shí)現(xiàn)所有寄宿生分檔

10、次享受補(bǔ)助，這樣既解決了學(xué)生的困難，更表達(dá)表達(dá)公平；寄宿生補(bǔ)貼要統(tǒng)一管理，采取直接充卡形式，不發(fā)放現(xiàn)金，限制其只能用于學(xué)校生活上，這樣可以有效地防止學(xué)生或家長(zhǎng)將補(bǔ)貼挪作他用。 3、要提高生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。必須提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)寄宿生每生每年應(yīng)比非寄宿生高100元以上，才能保證寄宿制學(xué)校的根本運(yùn)轉(zhuǎn)。 4、要加強(qiáng)教職隊(duì)伍建設(shè)。要增設(shè)管理人員和效勞人員編制，如校醫(yī)人員，為學(xué)生提供平安、便捷的后勤效勞；要完善好用人機(jī)制、管理機(jī)制，促進(jìn)在崗教職工肯做事、能做事、做好事，切實(shí)提升教師教育教學(xué)能力和管理水平；要整合現(xiàn)有師資力量，根據(jù)寄宿制教育的實(shí)際情況，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制小學(xué)的師資，大

11、力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，努力造就一支具有較高素質(zhì)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師隊(duì)伍。 楠桿民族中心完小 xx年4月16日 關(guān)于我縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)運(yùn)行情況的調(diào)查報(bào)告xx-12-25 21:23 | #2樓 為了進(jìn)一步穩(wěn)固我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)成果，促進(jìn)我縣寄宿制小學(xué)教育教學(xué)工作的健康開(kāi)展，我們組織有關(guān)政協(xié)委員于10月深入東冶、駕嶺、橫河、演禮等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以寄宿制小學(xué)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中凸現(xiàn)的利弊為課題，采取“一聽(tīng)、二看、三訪”的方法，進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下： 一、農(nóng)村寄宿制小學(xué)目前的根本情況 全縣現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)171所，其中寄宿制小學(xué)72所，寄宿學(xué)生13902名（一年級(jí)848人、二年級(jí)1138人、三年級(jí)1835人

12、、四年級(jí)3269人、五年級(jí)3609人、六年級(jí)3203人）；農(nóng)村小學(xué)在崗教職工2205人，其中臨時(shí)代教職工441人。 二、農(nóng)村寄宿制小學(xué)建設(shè)的優(yōu)勢(shì) xx年，、縣政府針對(duì)我縣農(nóng)村中小學(xué)布局分散、開(kāi)展不均衡、直接影響教育教學(xué)工作有效開(kāi)展的實(shí)際情況，把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)列入全縣重點(diǎn)工作，制定了“一年攻堅(jiān)、二年掃尾、三年完善”的總體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)近三年的不懈努力，根本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，取得了可喜成績(jī)。全縣農(nóng)村小學(xué)由原來(lái)的476所調(diào)整為現(xiàn)在的171所，校均學(xué)生由原來(lái)的78.2人，提高到現(xiàn)在的216人，徹底消除了單師校、復(fù)式校、單班校以及規(guī)模小、條件差、課程難以開(kāi)全的小學(xué)，邁上了規(guī)模辦學(xué)之路；到達(dá)

13、合理整合和充分利用，尤其是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了班班有電視、vcd，校校有計(jì)算機(jī)，構(gòu)建起了農(nóng)村孩子和城市孩子一樣享受公平優(yōu)質(zhì)教育的平臺(tái)；有效地集中了財(cái)力物力，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了可靠的保障；教學(xué)質(zhì)量明顯提高，以駕嶺鄉(xiāng)小考成績(jī)?yōu)槔?，布局調(diào)整和寄宿制小學(xué)建設(shè)之前，該鄉(xiāng)小考成績(jī)一直在全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校和2所縣直小學(xué)的18名左右徘徊不前，而今年一躍上升到全縣第8名。 三、農(nóng)村寄宿制小學(xué)存在的問(wèn)題 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制小學(xué)的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)、資源共享、提升義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底，但也在運(yùn)行過(guò)程中凸現(xiàn)出如下問(wèn)題： 1、炊管人員

14、、生活教師嚴(yán)重短缺。布局調(diào)整前，農(nóng)村小學(xué)生多實(shí)行就地就近上學(xué)，無(wú)寄宿制，布局調(diào)整后，多數(shù)學(xué)生寄宿，尤以小學(xué)低段學(xué)生居多，學(xué)生年齡較小，況且67周歲學(xué)生生活根本不能自理，811周歲的學(xué)生生活不能完全自理。這樣，就需要生活教師來(lái)負(fù)責(zé)日常飲食起居的管理與效勞。近一年來(lái)，經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖說(shuō)已選配了局部后勤管理人員，但由于工資過(guò)低且存在不能按時(shí)發(fā)放的問(wèn)題，致使管理人員流動(dòng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，管理能力與效勞水平更無(wú)從談起，而經(jīng)濟(jì)條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)那么根本無(wú)能力配備，學(xué)校只好讓教師輪流兼管，運(yùn)行中困難很大，也非長(zhǎng)久之計(jì)。演禮中心小學(xué)的13名臨代生活教師和5名臨時(shí)炊事員中，一個(gè)月內(nèi)就有6人因月工資只有500元和業(yè)

15、務(wù)的不適應(yīng)而；東冶完小、橫河完小臨時(shí)炊事員月工資除縣里撥付的每月200元外，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中補(bǔ)助100元后也 只有300元，年輕人不能干，只好找些老頭，時(shí)間一長(zhǎng)也因工資偏低，并且還是到年底才能拿到手，致使流動(dòng)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。校長(zhǎng)們?yōu)榇硕l(fā)愁。這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的生活起居和正常的教學(xué)秩序造成了極大的影響。經(jīng)調(diào)查測(cè)算，按每20名1-2年級(jí)低段寄宿生配備1名生活教師，1986名需配備100人，按每100名3-6年級(jí)高段寄宿生配備1名宿舍管-理-員，11916名需配備120人，按每50名上灶生配備1名炊事員，13902名上灶生需配備278人，按照實(shí)際需要計(jì)算，炊事員、生活教師應(yīng)編683人，即便將不適應(yīng)教學(xué)工

16、作的221名教師轉(zhuǎn)崗到后勤崗位上頂崗，仍短缺462人。 2、身心健康和平安保衛(wèi)得不到應(yīng)有保障。寄宿學(xué)生年齡較小，抵抗力較差，剛走出家庭生活對(duì)集體生活有諸多不適應(yīng)，頭疼腦熱、小傷小病時(shí)有發(fā)生。但大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有校醫(yī)，達(dá)不到及時(shí)防治，一但發(fā)病只能到醫(yī)院就診，十分不便，不僅不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且直接影響教學(xué)工作的正常開(kāi)展。尤其是像橫河、三窯等一些遙遠(yuǎn)山區(qū)的寄宿小學(xué)大局部學(xué)生家校相離均在10公里以上，交通不便、通訊缺乏，學(xué)生一旦生病無(wú)法與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系。特別是三窯完小，雖說(shuō)所在地有衛(wèi)生院，但由于效益不好，衛(wèi)生院經(jīng)常沒(méi)人，一遇急情無(wú)法保證及時(shí)救治。在學(xué)校平安方面，由于教職工人手緊張，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職門(mén)

17、衛(wèi)，少數(shù)學(xué)校即使配有專(zhuān)職門(mén)衛(wèi)，也多是退下來(lái)的老頭老婆，缺乏平安知識(shí)和防范意識(shí)，小商小販和閑雜人等經(jīng)常出入校園，對(duì)學(xué)生的食宿衛(wèi)生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安均構(gòu)成威脅。 3、上下學(xué)交通平安存在明顯的隱患。雖然縣政府對(duì)寄宿制小學(xué)學(xué)生進(jìn)行了交通費(fèi)補(bǔ)貼，但據(jù)調(diào)查，住校生上下學(xué)主要交通工具是沿途有的公交車(chē)，但能乘坐到所在村莊的學(xué)生是少數(shù)，特別是寄宿制小學(xué)所在地與學(xué)生所住村莊根本上沒(méi)有公交車(chē)，學(xué)生住返乘坐的車(chē)輛大多為摩托車(chē)、三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)和手扶車(chē)，有的車(chē)無(wú)牌無(wú)照，存在嚴(yán)重超載現(xiàn)象，學(xué)生的人身平安存在重大平安隱憂。 4、取暖鍋爐和飲用水茶爐用煤供需量缺口過(guò)大，加大了學(xué)校的開(kāi)支。據(jù)調(diào)查，東冶完小766名學(xué)生中有寄宿學(xué)生44

18、0人，年需取暖煤炭80噸，而縣里按每班2噸標(biāo)準(zhǔn)供給僅有26噸，短缺54噸，生均缺口0.13噸，需高價(jià)購(gòu)置；駕嶺完小720名學(xué)生中有寄宿學(xué)生630人，暖氣鍋爐和飲用水茶爐年需用煤炭200噸，而縣里按每班2噸標(biāo)準(zhǔn)供給僅有40噸，短缺160噸，生均缺口0.25噸，需按每噸270元的價(jià)格購(gòu)置，照此計(jì)算全縣13902名寄宿生共計(jì)煤炭缺口3475噸，約增加支出171.1萬(wàn)元。 5、設(shè)施設(shè)備依然短缺。設(shè)施設(shè)備的短缺集中表達(dá)在兩個(gè)方面，一是校舍短缺。東冶完小440名上灶學(xué)生沒(méi)有廚房和餐廳，現(xiàn)用廚房以一年一萬(wàn)元租金租用了糧站三間庫(kù)房，學(xué)生吃飯只能在相距200米遠(yuǎn)的教室用餐，不利于學(xué)生身體健康。橫河完小201名高

19、段寄宿生吃飯沒(méi)餐廳，住宿沒(méi)宿舍，現(xiàn)居住在遠(yuǎn)離校園300米之外的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，上廁所還得出院外馬路邊的公廁，不利于平安管理。橫河完小沒(méi)有實(shí)驗(yàn)、儀器、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)用教室。二是普遍存在內(nèi)部設(shè)施嚴(yán)重短缺現(xiàn)象。從本次調(diào)研的4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)看，所屬小學(xué)均無(wú)學(xué)生計(jì)算機(jī)，駕嶺小學(xué)雖說(shuō)去年由在北京工作的老干部為其捐贈(zèng)了10臺(tái)，但屬已淘汰的88型老式機(jī)，已不適應(yīng)新的教學(xué)需求。這一問(wèn)題屬全縣寄宿制小學(xué)的共性問(wèn)題。 6、幼兒入園率下降。農(nóng)村稅費(fèi)改革前全縣農(nóng)村根本上村村辦有幼兒園、幼兒班，幼兒入園率到達(dá)了95%以上。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，經(jīng)濟(jì)條件較好的村依然堅(jiān)持自辦，經(jīng)濟(jì)欠興旺村將幼 兒附設(shè)在小學(xué)一年級(jí)，幼兒入園率還可到達(dá)91.5%。布局

20、調(diào)整后，大局部小學(xué)被撤銷(xiāo)，原來(lái)附設(shè)在小學(xué)的幼兒班也隨之而停辦，原來(lái)單獨(dú)辦園的幼兒教師因工資低或者說(shuō)村里干脆無(wú)能力支付而辭職，幼兒教育根本處于半癱瘓狀態(tài)，家長(zhǎng)只好自行將孩子送在其它能勉強(qiáng)辦有幼兒園的村，幼兒入園率急劇下降，尤其是三周歲的幼兒入園率顯得更低。以駕嶺鄉(xiāng)為例，布局調(diào)整前23所小學(xué)，就有23個(gè)幼兒園（班），而今只有幼兒園（班）8個(gè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)有3周歲幼兒52人，入園28人，占應(yīng)入園的53.8%；4周歲幼兒47人，入園45人，占應(yīng)入園的95.7%；5周歲幼兒63人，入園63人，占應(yīng)入園的100%。整體算賬，幼兒入園率僅到達(dá)84%，且存在師資水平低下和設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重短缺問(wèn)題，制約著幼兒教育的健康

21、開(kāi)展。這一問(wèn)題仍屬于全縣農(nóng)村幼兒教育的共性問(wèn)題。 7、學(xué)校建設(shè)資金欠賬多，鄉(xiāng)村無(wú)力歸還，包工隊(duì)鎖門(mén)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。調(diào)研中鄉(xiāng)村干部反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題是學(xué)校建設(shè)債務(wù)問(wèn)題。債務(wù)一是xx年前學(xué)校危房改造所欠債務(wù)還未清，學(xué)校就被撤銷(xiāo)，造成校舍閑置。所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)額不等地均存在危改欠賬問(wèn)題，以橫河鎮(zhèn)為例，橫河、受益、水頭、中寺、勸頭、索泉嶺等村危改欠賬多達(dá)100萬(wàn)元，長(zhǎng)達(dá)5年無(wú)著落。債務(wù)二是舊賬未還新建寄宿制小學(xué)的債務(wù)又發(fā)生，為此，包工隊(duì)鎖校門(mén)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)東冶鎮(zhèn)3所寄宿制小學(xué)建設(shè)總投資544萬(wàn)元（東冶300萬(wàn)元，西冶146萬(wàn)元，降 98萬(wàn)元），除去縣級(jí)以上補(bǔ)助和鄉(xiāng)村自籌外，現(xiàn)仍短缺231萬(wàn)元（東冶115萬(wàn)

22、元，西冶76萬(wàn)元，降 40萬(wàn)元），因五小企業(yè)關(guān)閉后，干脆無(wú)力歸還。駕嶺鄉(xiāng)投資700余萬(wàn)元，現(xiàn)仍有600萬(wàn)元欠賬無(wú)歸還能力。橫河鎮(zhèn)投資330萬(wàn)元，現(xiàn)仍短缺50萬(wàn)元。因山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)企業(yè)沒(méi)，橫河完小的包工隊(duì)曾在縣城攔截鎮(zhèn)黨委書(shū)記小車(chē)，曾組織工人包車(chē)前往橫河鎮(zhèn)集體上門(mén)討賬，造成了不安定因素。 四、改善農(nóng)村寄宿制小學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議 我縣十分重視農(nóng)村寄宿制小學(xué)的管理問(wèn)題，不僅召開(kāi)了后勤管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，而且對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)生在“兩免一補(bǔ)”的同時(shí)，推行了住宿費(fèi)全免、交通費(fèi)補(bǔ)助的政策，極大地促進(jìn)了寄宿制學(xué)校的健康運(yùn)作，但仍需做好以下工作： 1、多渠道解決人員缺編問(wèn)題。按照陽(yáng)城縣新增中小學(xué)教師實(shí)行聘用制管理的方法，著

23、手招聘一批小學(xué)各科教師，為教師隊(duì)伍注入新鮮血液和活力；讓原先編內(nèi)不適應(yīng)教學(xué)一線的教師轉(zhuǎn)崗改任生活教師或炊管人員，也可直接招聘生活教師、后勤人員，以解決后勤人員缺乏問(wèn)題。 2、調(diào)配專(zhuān)職校醫(yī)和保安人員。為確保寄宿學(xué)生的身體健康和人身平安，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間小病有效治療、大病有效預(yù)防、校園內(nèi)平安無(wú)事故的平安目標(biāo)，校醫(yī)可在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院中調(diào)配，保安人員可通過(guò)縣保安公司合格后持有上崗證的人員中選聘。配備標(biāo)準(zhǔn)按100人以上至800人以下的寄宿生學(xué)校各配備1人，800名以上寄宿生學(xué)校各配備2人，全縣共需配備各47人。 3、強(qiáng)化交通平安管理和監(jiān)督機(jī)制。一是對(duì)上下學(xué)能乘坐公交車(chē)的學(xué)生，由學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府協(xié)調(diào)安排各村

24、委主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與公交公司簽訂，并確定上下學(xué)接送學(xué)生的時(shí)間、地點(diǎn)及平安保障條款；二是對(duì)于上下學(xué)沒(méi)有公交車(chē)的學(xué)生，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各寄宿制小學(xué)、學(xué)生所在村委主要負(fù)責(zé)人三方合作召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)平安教育，增強(qiáng)安 全意識(shí)，并讓學(xué)生家長(zhǎng)簽訂上下學(xué)途中不得乘坐三輪車(chē)、農(nóng)用車(chē)和手扶車(chē)，由家長(zhǎng)親自平安接送的協(xié)議。把平安監(jiān)管任務(wù)落實(shí)到人頭上。 4、提高對(duì)經(jīng)濟(jì)欠興旺鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校平價(jià)煤炭供給標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)調(diào)研中幾所學(xué)校提供的取暖和飲用水煤炭所需數(shù)量，縣里在平價(jià)煤炭供給方面可根據(jù)寄宿學(xué)生的分布情況，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠興旺鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寄宿制學(xué)校在原先供給標(biāo)準(zhǔn)的根底上再加生均0.25噸的標(biāo)準(zhǔn)予以分配，以此解決貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生少

25、、經(jīng)費(fèi)少、開(kāi)支大的實(shí)際困難。 5、加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠興旺鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配套資金的傾斜力度。對(duì)于地下無(wú)資源、地面無(wú)企業(yè)全靠財(cái)政生活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校舍建設(shè)方面，無(wú)論是過(guò)去的危改欠賬，還是現(xiàn)在或今后的寄宿制校舍建設(shè)資金方面，需加大投資力度，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生有足夠的校舍和正常的教學(xué)秩序。撥付設(shè)施設(shè)備的專(zhuān)項(xiàng)配套資金，為寄宿制小學(xué)配備一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)等內(nèi)部設(shè)備。 6、制定和出臺(tái)因地制宜的辦園方法。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不平衡的實(shí)際情況，縣里應(yīng)出臺(tái)新的辦園方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)興旺的鄉(xiāng)村實(shí)行一村一園，自主舉辦的原那么；對(duì)經(jīng)濟(jì)欠興旺的鄉(xiāng)村利用已撤銷(xiāo)的學(xué)校為陣地，實(shí)行大村單辦，小村合辦，縣里分配幼兒教師的原那么。確保幼

26、兒能夠按時(shí)就近入園，為義務(wù)教育奠定學(xué)前教育根底。 寄宿制小學(xué)教育管理調(diào)查報(bào)告調(diào)研報(bào)告xx-12-25 15:25 | #3樓 堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問(wèn)題放在突出位置，這表達(dá)了黨和政府對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題，就必須加快開(kāi)展農(nóng)村教育事業(yè)，大力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)。*縣*鄉(xiāng)中心學(xué)校實(shí)行農(nóng)村集中辦學(xué)、建立和完善中小學(xué)生寄宿制度，走出了新路子。筆者就該在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行調(diào)查，采寫(xiě)了這篇調(diào)查報(bào)告。 *鄉(xiāng)位于*縣東南部，是該縣老區(qū)基點(diǎn)鄉(xiāng)之一。全鄉(xiāng)轄13個(gè)行政村，總?cè)丝?.63萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上。xx年國(guó)民生產(chǎn)總值1084萬(wàn)元，農(nóng)村人均純收入2041元。

27、目前，全鄉(xiāng)有初中與小學(xué)合辦的中心學(xué)校1所，在校學(xué)生786人。 一、發(fā)揮師資作用，走集中辦學(xué)之路 為改變不利局面，*鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)廣泛征求群眾意見(jiàn)，嚴(yán)密論證和精心準(zhǔn)備，于xx年下學(xué)期施行了集中辦學(xué)，將村級(jí)小學(xué)全部撤銷(xiāo)，全鄉(xiāng)只辦一所九年一貫制學(xué)校，在校生達(dá)589人，效勞半徑21公里。開(kāi)始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)九年一貫制學(xué)校的集中辦學(xué)路子。 二、加大資金投入，實(shí)行農(nóng)村學(xué)童寄宿制 1、以管理約束人，建立完善制度。 寄宿制學(xué)校師生幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個(gè)小社區(qū)。學(xué)校及時(shí)擬訂并實(shí)施了日常行為標(biāo)準(zhǔn)、文明住校生標(biāo)準(zhǔn)、文明寢室評(píng)比制度等，使學(xué)生個(gè)人、班級(jí)集體、寢室集體都有道可循、有據(jù)可依、有效地促進(jìn)學(xué)生生活秩

28、序的正?；?。一是加強(qiáng)宣講教育。利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾播送站等陣地，結(jié)合發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣展開(kāi)剖析，使學(xué)生明辨是非，從而樹(shù)立正確的觀念；二是建立校監(jiān)督崗和班監(jiān)督崗。成立值周班監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)全校教室的衛(wèi)生包干區(qū)的'監(jiān)督。對(duì)全住校生早、中、晚三餐就餐情況進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)記錄和文明班級(jí)評(píng)比掛鉤，催促了學(xué)生良好衛(wèi)生、生活習(xí)慣的形成；三是大力開(kāi)展文明寢室，文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。放手讓學(xué)生自由地去美化自己的寢室、教室。讓學(xué)生大膽、自由地發(fā)揮他們自己的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)集體的觀念，感受分享勞動(dòng)成果的喜悅。 2、配齊配全生活指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮班主任作用。 一是配齊了生活指導(dǎo)老師。

29、特別是對(duì)小學(xué)寄宿生，學(xué)生年齡相對(duì)較小。因此，生活指導(dǎo)老師注重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生夜間就寢的管理。如在晚上，每隔兩個(gè)小時(shí)生活指導(dǎo)老師起床一次，給學(xué)生蓋被，叫學(xué)生上廁所，監(jiān)督寢室紀(jì)律等。每周二、四開(kāi)設(shè)勞動(dòng)興趣課，由生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)幫助寄宿生學(xué)會(huì)洗臉、洗腳。疊被曬被、洗飯盒、蒸飯、系鞋帶、換洗衣服、洗浴、傷風(fēng)的防治等日常生活的自理能力和自我保護(hù)的能力；二是充分發(fā)揮了班主任的指導(dǎo)作用。班主任一方面承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織和管理者，這種工作的雙重角色有利于班主任自覺(jué)地履行“教書(shū)育人”重任。寄宿生在校時(shí)間長(zhǎng)，班主任更成了聯(lián)系學(xué)校工作與學(xué)生的橋梁與紐帶。班主任每學(xué)期都制定出學(xué)生生活能力培養(yǎng)方案，并付諸

30、實(shí)施。如定期開(kāi)展生活能力實(shí)踐活動(dòng)，舉行生活能力分項(xiàng)、綜合競(jìng)賽等。 3、寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多采學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。 抓好學(xué)科滲透。生活與勞動(dòng)課的老師將每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都落到實(shí)處。在生活與勞動(dòng)課堂上，教師還結(jié)合本校實(shí)際，教給學(xué)生如何蒸飯、洗衣、刷牙、洗浴、管理財(cái)務(wù)、與人交往等一些常識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣可以提出一定的要求，采用直觀的、形象的方法向?qū)W生闡述，使他們有感性的認(rèn)識(shí)。如有的學(xué)生身上的零用錢(qián)較多，不知道如何正確使用這些錢(qián)，教師就適當(dāng)加以引導(dǎo)。如有的同學(xué)花錢(qián)大手大腳，每天吃許多零食。教師就幫助他統(tǒng)計(jì)一下一天或一個(gè)星期吃零食所花的錢(qián)，并建議他用同等的錢(qián)買(mǎi)一些自己喜歡的課外書(shū)或?qū)W習(xí)用品。通過(guò)認(rèn)知、比照，學(xué)生漸漸主動(dòng)地能節(jié)約用錢(qián)，多買(mǎi)書(shū)，多看書(shū)，形成了良好的習(xí)慣。 4、家校配合，建立與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。 學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，該校充分利用開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校這種有效形式，加強(qiáng)了校內(nèi)外教育的衍接溝通。學(xué)校每學(xué)期至少兩次定