初中語文教研員國培研修總結(二篇)

1、參考范本2019年初中語文教研員國培研修總結（二篇）目錄:2019年初中語文教研員國培研修總結一2019年初中語文教研組下學期工作總結二,"有*.f,f 一-»2019年初中語文教研員國培研修總結一XX年11月312日，我十分有幸參加了 “國培計劃”初中語文 教研員班研修學習。在上海師大，我聆聽了專家們的報告，認真參 與了各項研修活動，頓覺眼前猛然一亮，心中豁然開朗，許多教學 疑難點、困惑之處在此找到了答案，冰釋的快樂上升為審美的愉 悅。感謝上海師大各位教授專家的傾心付出！感謝“國培計劃”！十天的學習圍繞“理論學習一一實踐操作”環(huán)節(jié)展開。顧xx教授的課堂視野中的教師及其指導

2、者 立足于中小學?；钌恼n 堂，提出案例討論和行動研究兩種教師成長范式，在此基礎上，他 主張課堂改革要凸顯為學而教的本質。王 xx教授的基于課堂改進 的教學研修著眼于教師的研究性教學，著眼于教育問題解決的探索 性實踐，“讓研究成常態(tài)”一一王教授諄諄告誡我們。鄭 xx教授的寫作教學過程指導認真分析了寫作活動的目的、類型、過程，并 以此為基點來確定教學內容，開展寫作過程教學。王 xx教授的閱 讀教學設計的備課模板從確定學習目標和進行學情估量入手，提出備課備兩頭，一頭備教材，一頭備學生”的觀點，一一備課備教 材就是確定教學點和設定教學目標，備課備學生就是學生理解、感 受文章有困難的地方，即落差點。

3、基于以上認識，教師備課首先要 進行學情預估，逐一確定有效的教學目標。王教授的閱讀教學思想 影響深遠，不僅在培訓的全過程，還將在今后教學活動的全過程。 李xx教授的散文教學設計的要領帶領我們走進一個全新的教學 世界。講座從“文本分析、文本功能、教學取向、教學成果”等四 個方面展開，指出散文教學設計要從教“定篇”和教“例文”兩方 面著手進行研究，教學的關鍵點在于“如何把握、體驗到散文的關鍵點”。專家們的報告內容精彩紛呈，帶領我們走進巍峨的富 麗堂皇的豪華的學術宮殿，咫尺篇幅，難以悉盡描??！整個研修學習貫穿知行合一的理念。在實際操作方面，四次共 同備課（散文藤野先生；小說二十年后；微型化寫作 課程設

4、計我的校園；共同備課坊的功能、流程及要點）讓每位 教師都親自體驗備課的全過程，用理論指導實踐，生產出備課產 品。備課分小組進行，每小組都安排 1 2名專家現(xiàn)場指導。備課從 教師的自我體驗和學生體驗兩方面入手，仔細分析探究，進而確定 教學目標，設定教學流程。備課過程十分艱辛，每組教師都圍繞問 題展開充分討論，專家適時點撥、引領，每達成一小點共識，我們 都歡呼雀躍，畢竟這是我們自己的勞動成果！以下的各備課組交流 環(huán)節(jié)更是精彩。每組的備課產品都要在全班展示，現(xiàn)場接受專家和 全體教師的質疑，場面熱鬧非凡，大家激烈爭執(zhí)，各種觀點劇烈碰 撞，思維的火苗熊熊燃燒！備課、上課、聽評課是一個教師專業(yè)生活的“三部

5、曲”。如何 讓教師的聽評課走上專業(yè)化道路，這是全體同仁們共同思考的問 題，李xx和褚xx兩位教授從理論探尋和實踐操作兩方面為我們釋疑 解惑。李xx教授的觀課評教流程（課堂評述一問題提出一問題聚焦 一課堂重構）和褚xx兩位教授的課例評析都是他們潛心治學、精心 研究的學術成果，這些我們來說無疑是豐盛的精神盛筵，感謝他們 的付出！我們還到xx虹橋中學聽了兩節(jié)作文教學公開課，隨后進行 評課實踐，收益頗豐。xx省xx縣三中江xxXX年11月12日3 / 6它的價 值，借 它之勢 成就自 己。好 幾個環(huán)深的陰 霾。每 件你所 經歷的 壞 事，刷埋藏最深 的陰霾 。每件2019年初中語文教研組下學期工作總結

6、二本學期，我們語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織初中部全體語文教師認真學習 語文新課程標準 及教學通訊、 教學參考上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是交流經驗、提高認識的

7、一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如： 中考傳經送寶會上，上屆初三教師獻計獻策。課堂教學觀摩，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。根據(jù)本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。二、重視初三迎考工

8、作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師，都是經驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁? / 6深的陰 霾。每 件你所 經歷的 壞 事，刷埋它的價 值，借 它之勢 成就自 己。好 幾個環(huán)意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。三、平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能

9、。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念- 以學生為本，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有生命的課堂。教師教學行為的顯著變化，由灌輸轉變?yōu)樘骄?，讓學生學得主動，學得有效果。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。四、加強教改與教學科研，積極承

10、擔課題，努力出成果。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽

11、話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：（ 1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對 中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可 多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提 供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。（ 2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊， 我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書 法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。總之，本學期，我們三個備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支持下，做好語