吉縣小學教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。吉縣小學教師招聘2017年考試真題及答案解析吉縣小學教師招聘2017年考試真題及答案解析【整理版】1：中華人民共和國義務教育法頒布于（）。單項選擇題a、1985年b、1986年c、1987年d、1988年 2：運用知識的過程是學生把所學的知識轉化為技能和技巧的過程。（）判斷題對錯 3：巴金的愛情三部曲不包括( )。單項選擇題a、霧b、電c、雨d、春 4：健康的體質，特別是健全的腦，是智力發(fā)展的心理前提。（）判斷題對錯 5：五(3)班學生做完早操回到教室，忽然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。

2、這時，張老師應該（）。單項選擇題a、立即查找肇事者b、讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理c、幽默帶過，開始上課d、讓班干部自我反思 6：學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為（）。單項選擇題a、演示法b、練習法c、實驗法d、研討法 7：高尚的學習動機的核心是（）。單項選擇題a、利他主義b、以國家為重c、大公無私d、無私奉獻 8：小學教育的出發(fā)點和歸宿是多項選擇題a、教育內容b、學生c、教育目的d、課程標準 9：下列哪些教師的教學工作較為成功( )。多項選擇題a、有激勵作用b、生動活潑c、富于想象d、熱心于自己學科 10：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)

3、學生的是（）。單項選擇題a、個別教學b、班級授課c、分組教學d、道爾頓制 11：世界上第一項義務教育法是英國公布的。（）判斷題對錯 12：形式教育論的倡導者是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、赫爾巴特d、斯賓塞 13：師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說（）。單項選擇題a、是同時的b、師范學校出現(xiàn)得早c、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早d、說不清楚 14：教學特別要注意教學衛(wèi)生，要求學生在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿勢，保護學生的視力。（）判斷題對錯 15：根據馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）單項選擇題a、自我實現(xiàn)的需要b、自尊的

4、需要c、認知的需要d、審美的需要 16：認知心理學把在頭腦中形成問題空間的過程看成是（）單項選擇題a、理解問題b、發(fā)現(xiàn)問題c、檢驗假設d、提出假設 17：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據可能是（）單項選擇題a、經典條件反射b、操作條件反應c、人的悟性d、替代懲罰 18：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。（）判斷題對錯 19：下列不屬于良好師生關系特征的是（）。單項選擇題a、民主平等b、尊師愛生c、教學相長d、尊師重教 20：我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。單項選擇題a、課程是知識b、課程是經驗c、課程是活動d、課程是項目

5、21：制約學校課程的三大因素是（）。多項選擇題a、社會b、知識c、兒童d、教育制度 22：小學生道德情感發(fā)展的轉折期在（）。單項選擇題a、二年級b、三年級c、五年級d、四年級 23：學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是（）。單項選擇題a、學校存在過錯，應當承擔賠償責任b、學校沒有過錯，但要承擔賠償責任c、學校沒有過錯，無需承擔賠償責任d、學校存在過錯，但可免除賠償責任 24：視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。（）判斷題對錯 25：班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）單項選擇題a、替

6、代性強化b、直接強化c、外在強化d、自我強化 26：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。單項選擇題a、理解問題b、提出假設c、發(fā)現(xiàn)問題d、檢驗假設 27：教育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待思想問題，那就違反了（）的原則。多項選擇題a、依靠積極因素克服消極因素b、正面引導與紀律約束相結合c、嚴格要求與尊重信任相結合d、集體教育與個別教育相結合e、理想性和現(xiàn)實性相結合 28：古希臘神話中的智慧女神是（）。單項選擇題a、赫拉b、雅典娜c、阿爾忒彌斯d、德墨忒爾 29：認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）單項選擇題a、痕跡衰退說b、干擾說c、動機說d、調節(jié)說

7、 30：課程標準就是課程計劃。（）判斷題對錯 31：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。多項選擇題a、身體狀態(tài)的劇變b、內心世界的發(fā)展c、自我意識的覺醒d、獨立精神的加強e、身心兩方面逐步走向成熟 32：學習英語單詞，屬于（）。單項選擇題a、概念學習b、符號學習c、命題學習d、原理學習 33：課堂內存在的各種群體會對個體的行為產生巨大的影響。（）判斷題對錯 34：教學評價的作用包括（）多項選擇題a、指導功能b、改進功能c、鑒定功能d、激勵功能e、診斷功能 35：弗洛伊德提出的解釋遺忘原因的理論是（）單項選擇題a、痕跡消退說b、同化說c、干擾說d、動機說 36：記載柏拉圖教育思想的著作是（）單

8、項選擇題a、 理想國b、 政治學c、 愛彌爾d、 論演說家的教育 37：教育的特質是（）。單項選擇題a、認識活動b、生存活動c、傳遞活動d、培養(yǎng)人的社會實踐活動 38：埃里克森認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷（）個順序不變的階段。單項選擇題a、6b、7c、8d、9 39：啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。（）判斷題對錯 40：“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性b、學習動機c、學習遷移d、學會學習 41：下列關于教師家訪的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?。單項選擇題a、忌“指導”：對家教問題不要給家長提議b、忌“獨白”：與家長交流不

9、要唱“獨角戲”c、忌“教訓”：不要居高臨下苛責教訓家長d、忌“揭短”：不要當著學生面向家長告狀 42：教學活動的構成有（）。多項選擇題a、上課b、作業(yè)c、輔導d、成績評定e、社會實踐 43：內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。單項選擇題a、認知結構b、價值體系c、觀念系統(tǒng)d、策略框架 44：（）主要是使學生獲得關于所學內容的一個整體的表象，是所有教學活動的必經階段。單項選擇題a、激發(fā)學習動機b、感知教材c、運用知識d、理解教材 45：狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的（）。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個

10、別差異性 46：根據材料回答tse題：彭老師在給學生上閱讀課時，突然，有學生興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊?”顯然，他們的注意力轉到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動，也表現(xiàn)出強烈的好奇心，急切地問：“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。同學們只好回到座位上，意猶未盡，彭老師見狀打開了話題：“同學們，你們?yōu)槭裁聪矚g這只鳥啊?”“因為很好看，因為它長得很大，很美麗”學生們爭先恐后地說個不停，頓時又變得興趣盎然。下課多項選擇題a、尊重學生的興趣與愛好b、利用教學機智，把突發(fā)事件轉化為有意義的教學活

11、動c、適當?shù)匕l(fā)揮了教師的主導作用d、充分調動了學生的主動性 47：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 48：自我教育包括（）多項選擇題a、自我命令b、自我認識c、自我檢查d、自我獎勵e、自我懲罰 49：下面對幾種文體的有關常識敘述得不正確的一項是（）。單項選擇題a、詩歌形式多樣，就表達方式來說，有抒情詩、敘事詩和說理詩；就體裁來說，有舊體詩和新詩b、散文這種體裁，精粹簡練，形式自由，能夠比較迅速地反映生活c、小說的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境d、戲劇的種

12、類很多，根據不同的藝術形式和表現(xiàn)手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等 50：并非任何戰(zhàn)爭都必然導致自然災害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災害。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近?（）單項選擇題a、有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都可能阻礙戰(zhàn)爭b、有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都必然阻礙戰(zhàn)爭c、任何戰(zhàn)爭都可能不導致自然災害，但有的自然災害必然阻礙戰(zhàn)爭d、任何戰(zhàn)爭都不可能導致自然災害，但有的自然災害可能阻礙戰(zhàn)爭 51：在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 52：闡述規(guī)則的時候，新教師往往是簡單明了的。（）判斷題對錯

13、53：兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ﹩雾椷x擇題a、避免學生觀看這類影片b、對有模仿行為的兒童進行說服教育c、影片中盡量少描寫反面人物d、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 54：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。單項選擇題a、草堂詩余、東坡樂府、稼軒長短句、白石道人歌曲均是詞集b、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如紅樓夢、三國演義、水滸傳等c、阿房宮賦、師說、論積貯疏、項脊軒志、石鐘山記都在標題中標明了文體d、“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調歌

14、頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名 55：按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。單項選擇題a、正與負遷移b、縱向與橫向遷移c、普通與特殊遷移d、順向與逆向遷移 56：德育過程的基本要素包括（）多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育原則d、德育方法e、德育內容 57：在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。單項選擇題a、說到做到b、敬業(yè)精神c、熱心和同情心d、重義氣講交情 58：某人錯誤率很低，在解決高層次問題時占優(yōu)勢，他屬于（）認知風格。單項選擇題a、場依存型b、場獨立型c、沖動型d、沉思型 59：集體教育和個體教

15、育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗?（）單項選擇題a、馬卡連柯b、加里寧c、烏申斯基d、贊科夫 60：湖北省某小學為了加強對學生的管理，要求六年級各班“民主選差生”，當選者要向學校交500元押金。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了（）。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國未成年人保護法d、a、b和c 查看答案1：答案b 解析 1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過義務教育法。 2：答案正確 解析 3：答案d 解析 巴金的愛情三部曲包括霧雨電，他的激流三部曲包括家春秋。 4：答案錯誤 解析

16、 5：答案b 解析 教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結，仍按原計劃進行教學活動，課后處理，保證正常的教育教學秩序是首要的。故選b。 6：答案b 解析 練習法是學生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。 7：答案a 解析 高尚的學習動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。 8：答案c 解析 9：答案a,b,c,d 解析 略 10：答案b 解析 見學習精要中班級授課的優(yōu)點。 11：答案錯誤 解析 世界上第一項義務教育法是德國在1619年頒布的。 12：答案b 解析 形式教育論的倡導者是洛克和裴斯

17、泰洛齊。 13：答案c 解析 教師成為一種獨立的社會職業(yè)比師范學校的出現(xiàn)早。教師成為一種獨立的社會職業(yè)開始于奴隸社會時期，伴隨著學校的出現(xiàn)。 14：答案正確 解析 15：答案b 解析 b馬斯洛將生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要歸為缺失性的需要，將自我實現(xiàn)需要歸為成長性的需要。后來新增的認知的需要、審美的需要也是成長性需要。 16：答案a 解析 認知心理學家將理解問題看做是在頭腦中形成問題空間的過程，問題空間是個體對一個問題所達到的全部認識狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關的操作。(本解析由張恩凱提供) 17：答案d 解析 在替代學習中，他

18、人的行為受到了強化或懲罰，就相當于觀察者也受到了獎懲，因而這種獎懲又叫替代性的強化或替代性的懲罰。 18：答案正確 解析 【系統(tǒng)解析】根據學習動機與學習活動的關系，可將其劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。 19：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】良好師生關系的特征有：民主平等、尊師愛生和教學相長。 20：答案a 解析 我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是“課程是知識”的表現(xiàn)，強調知識中心。 21：答案a,b,c 解析 課程反映一定社會的政治、經濟的要求，受一定社會生產力和科學文化

19、發(fā)展水平以及學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。 22：答案b 解析 小學三年級是道德情感發(fā)展的轉折期。 23：答案c 解析 學生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任?24：答案錯誤 解析 視覺聯(lián)想主要是通過心理想象來幫助人們對聯(lián)系的記憶。 25：答案a 解析 替代性強化即觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。由定義可以看出，選擇a。(本解析由張恩凱提供) 26：答案c 解析 發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié)。 27：答案b,c 解析 簡單粗暴違反了正面引導

20、的原則、尊重信任的原則。 28：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿爾忒彌斯是助產、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農事和豐產女神。 29：答案c 解析 30：答案錯誤 解析 31：答案a,b,c,d 解析 身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。 32：答案b 解析 33：答案正確 解析 略。 34：答案a,b,c,d,e 解析 35：答案d 解析 弗洛伊德提出的解釋遺忘原因的理論是動機說。動機性遺忘理論認為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。 (本解析由張恩凱

21、提供) 36：答案a 解析 37：答案d 解析 教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質的規(guī)定性。 38：答案c 解析 39：答案錯誤 解析 學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略是合作學習。 40：答案c 解析 這些都是學習遷移，是習得的經驗對完成其他活動的影響。 41：答案a 解析 教師應正確處理與家長的關系，與家長及時溝通，平等對待家長，尊重家長，與家長共同形成教育合力。 42：答案a,b,c,d 解析 社會實踐是教學的一種輔助途徑，不屬于教學活動。 43：答案b 解析 根據內化概念選b。 44：答案b 解析 題干描述的是感知教材的內涵。 45：答案c 解析 個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。狼孩的故事正是違背了個體發(fā)展的階段性。由此可知教育必須順應兒童發(fā)展的階段性。 46：答案a,b,c,d 解析 47：答案c 解析 具體運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。 48：答案a,c,d,e 解析 49：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】小說三要素有：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。故本題選c。 50：答案b 解析 考查模態(tài)命題的推理根據“并非所有都”=“有的不”，“不必然”=“可能不”，題干第一句話“并