外出考察學(xué)習(xí)的報告

1、外出考察學(xué)習(xí)的報告 xx年4月25日4月29日，跟隨教育局考察學(xué)習(xí)小組赴德州、淄博、威海三地進行了考察學(xué)習(xí)。本次考察任務(wù)明確，組織嚴謹，受到了當(dāng)?shù)亟逃块T的熱情接待，到達了預(yù)期效果。考察團一行28人，先后訪問了山東德州樂陵實驗小學(xué)、淄博祥瑞小學(xué)、凱瑞園小學(xué)以及威海實驗小學(xué)、翠竹小學(xué)共5處小學(xué)。考察團每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真交流了學(xué)校教育教學(xué)的、新課程理念、特色學(xué)校創(chuàng)立、師資隊伍和校園文化建設(shè)等，同時也聽取了各校關(guān)于經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念和思路及所取得的成就的經(jīng)驗介紹?？疾鞂W(xué)習(xí)中的所有信息和場面不斷在我們的腦海中浮現(xiàn)，并且不時地在我們思想中與我們的辦學(xué)實際形成碰撞，使我們感受頗深，回味無窮

2、，也深受鼓舞。下面就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報如下： 1與時俱進、樹立人才培養(yǎng)的新理念。 教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校開展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時期的教育開展，必須樹立科學(xué)的開展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀和人才觀?？疾熘械乃娝劊刮腋宄卣J識到，優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于開掘和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供 相應(yīng)的學(xué)習(xí)時機，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建，創(chuàng)造與應(yīng)用知識，從而促進他們快樂學(xué)習(xí)，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。今后我將進一步更新辦學(xué)理念，真

3、正表達“教育以教師為本，辦學(xué)以學(xué)生為本”的人本思想。 2重實際，創(chuàng)特色 特色學(xué)校創(chuàng)立已成為當(dāng)今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。特色學(xué)校獨特的'辦學(xué)思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性具有整體效應(yīng)，“以點帶面”、“以局部帶整體”、“以核心帶全局”，最終使學(xué)校在全方位、多角度都能反映出這種獨特性，成為一種綜合效應(yīng)。從而使學(xué)校在各個方面辦出特色。 在考察中我們親眼目睹了德州樂陵實驗小學(xué)、淄博祥瑞小學(xué)、威海實驗小學(xué)，它們的特色工程很有個性，很有文化性，很有持續(xù)開展性。從而使促使我堅決了思想認識，決心要緊緊抓住自己學(xué)

4、?，F(xiàn)有特色工程的建設(shè)，把特色的亮點不斷放大，讓其持續(xù)穩(wěn)定的開展。點亮多盞燈，照亮師生前行的路，讓他們欣賞路上的風(fēng)景，體驗路上的成功，為不斷的前行鼓足勇氣和充滿信心。 3抓科研，強隊伍，提質(zhì)量。 校本教研是學(xué)校針對自身的教學(xué)問題而實施的一種實踐性較強的教學(xué)研究。它對學(xué)校的教學(xué)工作有著直接的指導(dǎo)意義，能夠大面積促進教師的專業(yè)成長和提升教師的整體素質(zhì)。參觀的幾處小學(xué)，在這方面都做得很好，給了我很大的啟示：(1)校本教研是以校為本，強 調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問題開展研究。這幾處學(xué)校各自都建立了符合學(xué)校自身實際的校本研學(xué)。(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和參與教研活動制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有方案、有目的，聽誰的課，什么時

5、候聽，聽課前后要做哪些準備工作，都要列入自己每周的工作日程。通過有針對性的聽課，課后要與任課教師及時交換意見，及時反應(yīng)、溝通，做出導(dǎo)向性評價，促進課堂模式的生成和不斷提升。(3)強化集體備課，實現(xiàn)資源共享，做到優(yōu)勢互補，形成良好的校本教研氣氛，打造良好的研學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的師資隊伍。建校時間不長的威海翠竹小學(xué)、淄博凱瑞園小學(xué)在這方面做得尤其到位。 4網(wǎng)格化管理，使教師資源得到最大限度地利用。 威海祥瑞小學(xué)的網(wǎng)格化管理，使整個學(xué)校“事事有人管，人人有事做”，在加強教師責(zé)任感的同時，也使學(xué)校大小事務(wù)都能按時高質(zhì)量的完成，也極大地提高了學(xué)校的整體工作效率。 5捆-綁式評價，極大地促進了學(xué)生學(xué)

6、習(xí)的積極性。 淄博祥瑞小學(xué)的“捆-綁式”評價，使我感受頗深。學(xué)校各個班級把學(xué)生分成假設(shè)干小組，學(xué)校的各項任務(wù)，諸如衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、家庭作業(yè)等全部以小組評價為手段，通過小組成員的相互催促、使小組內(nèi)的每一位同學(xué)都努力按時完成周目標、月目標，以小組整體的榮耀感，帶動全班乃至全校整體工作的開展。今后，將招集學(xué)校有關(guān)人員對此評價手段進行進一步的分析研究，制定出切合自己學(xué)校的評價手段。 總之，本次外出考察學(xué)習(xí)，使我感悟頗多，體會很深。從思想上 給自己的工作有了一個明確的定位，今后，我校將繼續(xù)堅決不移地走文化興校之路，秉持“學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育”的理念，推進特色學(xué)校創(chuàng)立，加強教師隊伍建設(shè)，深入教科研領(lǐng)域，探索以“

7、導(dǎo)學(xué)案”為載體的課改模式，努力打造更多的名師，培養(yǎng)大批特長人才，為清水教育的開展增磚添瓦，爭取在三至五年時間內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為特色工程明顯、根底教育實力雄厚的特色名校。 xx年5月3日 初一年級組外出學(xué)習(xí)考察的請示報告xx-03-29 14:05 | #2樓 河口縣教育局： 為進一步推進我校的高效課堂改革，提升我校教師課堂教學(xué)的有效性，以他人之長補我之短。根據(jù)我校初一年級組工作方案，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準，組織初一年級組教師到開遠二中考察學(xué)習(xí)。現(xiàn)將有關(guān)事宜報告如下，請審批。 1、時間：xx年11月15-17日（15日中午出發(fā)，下午5點到達開遠二中住宿；16日上午聽課，下午交流討論，晚上回到蒙自住宿；17日從蒙自返校。） 2、外出人員：組長：王開明（副校長），副組長：潘美平（初一年級組長）及初一年級全體教師共計21人。 3、平安工作： 外出活動前學(xué)校安排在星期四上午（11月15日）對參加