《四時田園雜興》教學(xué)設(shè)計

1、四時田園雜興教學(xué)設(shè)計 教材分析四時田園雜興是四年級語文下冊中第23課古詩詞三首中的第二首，是一首田園詩,作者是宋代詩人范成大.詩人描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景.展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時的熱鬧的勞動場面,塑造了農(nóng)村兒童天真,勤勞,可愛的形象.全詩語言平白,樸實,自然,具有濃濃的生活氣息.教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、學(xué)會“晝”“耘”“績”這個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2、有感情的朗讀、背誦古詩。過程與方法：體會詩的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點、

2、難點：通過讀體會詩意，領(lǐng)會感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教法學(xué)法1、知識遷移法。2、品讀感悟法。3、引導(dǎo)想象法。教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入、同學(xué)們，生活在農(nóng)村的你們一定對質(zhì)樸的鄉(xiāng)村田園生活不陌生吧？（出示農(nóng)村風(fēng)光圖片）我國古代許多詩人就對鄉(xiāng)下田園風(fēng)光情有獨鐘，寫下了許多名篇佳句。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一首。（板書題目）2、讀詩題，解題意。指名讀課題。（師告訴學(xué)生“興”在這兒讀第四聲，在文中指：興致；“雜興”就是各種興致；“四時”在這兒表示的是一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。）再齊讀課題。 3、了解詩人。這首詩是由南宋詩人范成大所寫，請大家

3、讀讀關(guān)于他的資料，看看你能從中獲得什么信息？（看詩人簡介，自由讀，交流）今天咱們所要學(xué)的只是范成大所寫詩篇中的一首。（二）、初讀古詩，初步感知師：請大家先自由讀讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光？、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音課件展示全詩,個人自由朗讀。(2)、指名讀，（季節(jié)：從哪個詞讀到的？理解“桑陰”師：桑就是桑樹，桑陰就是桑樹成陰了，當(dāng)桑樹成陰時，那就是夏天）(3)齊讀全詩。2、指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏，讀得抑揚頓挫。（1）聽范讀。（2）學(xué)生練習(xí)模仿讀。（3）指名試讀。（4）齊讀（三）、自由學(xué)習(xí)詩文，探究詩意、過渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)讀通了全詩，下面我們就一起來看看這首詩主要描繪了一幅怎樣的

4、畫卷。2、讓我們和以前一樣，采用這些方法來理解這首詩的意思。（課件出示，學(xué)生齊讀）3、學(xué)生自學(xué)。4、匯報交流通過自己想辦法已理解的字詞的意思。 晝：白天。 耘：除草。耘田：在田里除草。泛指耕種。 績麻：把麻搓成線。在這里泛指紡線織布。 兒女：男兒和女子，指成年的青年男女。各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。 未解：不懂，不明白。 供：從事耕織：耕田織布。 傍：靠近。 桑陰：桑樹蔭下。（四）、品詞賞句，想象悟情1、弄清了詩中字詞的意思，請大家再來讀一讀這首詩，你看到了誰在做什么呢？（相機板書：村莊兒女耘田 績麻 童孫學(xué)種瓜）2、出示：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！?齊讀。你們剛才在讀的時候

5、眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？村莊兒女各有各的活兒干，除了耘田、績麻，還要（插秧、收割、犁地、積肥）（欣賞圖片，并配上歡快的音樂）鄉(xiāng)下人總有那么多做不完的活??！就這樣日夜忙碌著。多勤勞的人們呀，你能把這種感受帶進朗讀中去嗎？（指名讀）師：聽你那么一讀，我仿佛已經(jīng)看到那繁忙的勞動場面了（2）這樣的勞動在我們眼里是辛苦的、勞碌的，但在當(dāng)時這種男耕女織的生活卻是人人向往的。今天的辛苦，換來的將是什么呢？（美好的家園、幸福的生活）那該是多快樂呀！讓我們把這種感受送進詩句，再來讀讀（指名讀）師：這種發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂，真好！難怪詩人看到村子那繁忙而井然有序的勞動場面時，不禁感嘆“晝出，村莊”（齊讀）3、出示

6、： “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！保?）師：不光村子里的男男女女各盡所能，做著分內(nèi)事，就連小孩也被父母勤勞的品質(zhì)感染了，喜歡上勞動了，我們一起讀讀第二句。（齊讀）孩子在干什么？從一個“學(xué)”字，你體會到什么？（天真、勤勞、好學(xué)、可愛）（2）你們喜歡這些小孩子嗎？通過你的讀來表達你的喜愛吧?。ㄖ该x）（3）勞動是快樂的，我們都來當(dāng)當(dāng)愛勞動的孩子，一起快樂地讀讀吧?。R讀）4、升華師：村莊兒女日夜勞作雖然繁忙、辛勞，但，是快樂的，孩子雖然不懂耕織，卻愛學(xué)做農(nóng)活，也是快樂的。這樣和諧、恬適的勞動場面感染了詩人，讓他深深地愛上了這片土地，愛上了這里勤勞樸實的人們，更愛上了這溫馨美好的田園生活。（配樂指名讀詩-再齊讀）5、我們把這首詩牢牢地記在心里。（邊聽音樂邊背誦）6、這首詩還可以用音樂唱出來呢！我們來聽一聽，愿意的可以跟著唱一唱。（五）、拓展積累師：鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，字字都洋溢著一種平和、寧靜的氣氛。歷來許多詩人就以鄉(xiāng)村生活、田園風(fēng)光為主，寫下了很多不朽的詩篇，這樣的詩，就叫田園詩。同學(xué)們還記得我們上學(xué)期學(xué)過哪些描