嚴格要求必須講究方法

1、體育教學中嚴格要求必須講究方法在體育教學中“嚴格”與“死板”似乎是難解難分的一對“孿生兄弟”，只要一貫徹“嚴格要求”，體育課就顯得“沉悶”、“死板”。但，在過去半軍事化的體育教學中，只要課堂紀律好，全班學生動作整齊劃一，死板就死板，大家也不好說什么。自主動體育、快樂體育問世后，特別是實施素質(zhì)教育以來，因為強調(diào)了學生主體性的弘揚與個性的發(fā)展，批評課堂氣氛沉悶、呆板，壓抑學生個性發(fā)展的多了，談論嚴格要求的少了，似乎學校體育已不再需要嚴格了。其實這是一種誤解，素質(zhì)教育也需要嚴格要求。素質(zhì)教育的首要目標，就是要教會學生做人。誠然，做人的標準是多方面的，但，嚴謹?shù)淖黠L是現(xiàn)代人不可缺少的重要素質(zhì)之一。要培

2、養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，就非嚴格要求不可。本來體育與嚴謹是具有天然的聯(lián)系的。僅僅因為我們一些教師理解上的偏差和工作上的失誤，在體育教學中，特別是在課間操中，不能嚴格要求學生，對學生在體育活動中表現(xiàn)出來的懶懶散散，馬馬虎虎，隨隨便便，陽奉陰違等現(xiàn)象，熟視無睹，聽之任之。這決不但僅是影響體育學習與鍛煉效果的問題，更主要的是，把學生的作風帶壞了，必須引起我們充足的重視。但嚴格要求不是對學生的關、卡、壓；不是板起面孔訓斥學生；更不是體罰或變相體罰學生；尤其不能剝奪學生的學習權利（停止學生練習、不準學生隨班上課等）。在體育教學中貫徹嚴格要求，并不一定就會把課上得死氣沉沉，關鍵是要講究方法。一、先要建立一種和諧的師

3、生關系師生關系好，教師提出的要求即使高了一點，批評過了一點，學生也能理解，愿意接受；如果師生關系不好，就容易產(chǎn)生逆反心理，同樣的要求，有的學生就是接受不了，總認為老師是在為難他、整他。要建立一種和諧的師生關系，首先教師要尊重學生、信任學生、關心學生、愛護學生、了解和理解學生，和學生交朋友，讓學生理解教師的良苦用心，領悟到教師對他提出的要求，是為他好。二、嚴格要求必須合理、可行嚴格要求并非越嚴越好，嚴要嚴得合理。首先，它是教學之必須，有利于教學的有序?qū)嵭泻湍繕说膶崿F(xiàn)，而不是為了“好看”，或迎合什么人；其次，提出的要求要符合學生的年齡特點、認知水平和運動水平，是學生經(jīng)過努力能夠達到的。例如，要求小

4、學低年級的學生長時間的立正聽教師講解，不準做小動作。這就不合理，超越了兒童的生理極限；第三、對學生的批評理應公正、中肯，符合實際情況，符合學生的覺悟水準。教師批評學生時，態(tài)度要和藹，循循善誘，以理服人。三、有令必行，有禁必止在教學中教師布置的任務和提出的要求必須嚴格貫徹執(zhí)行，做到有令必行，有禁必止。只有這樣學生才能養(yǎng)成良好的學習作風。否則，就是對學生馬虎從事不良習氣的縱容，同時也是對教師權威的蔑視。為此，課前教師必須考慮到課中可能出現(xiàn)的問題，如學生完不成練習任務、達不到練習要求、不執(zhí)行老師的規(guī)定等，理應事先考慮好相對應的對策。在課堂上一旦出現(xiàn)問題，教師必須沉著冷靜。如果課前考慮好的對策失效，或

5、出現(xiàn)其它意外，一時又無良策，就不要急于馬上處理，能夠明確告訴學生課后或下次課再解決。既不能不了了之，又不能形成師生對立。萬一出現(xiàn)對立，教師應主動即時地作戰(zhàn)略退卻，千萬不要激化矛盾。課后主動找學生談心，虛心聽取學生的意見，與學生共同尋求解決的辦法。四、教師要以身立教凡是要求學生做到的教師必須首先自己做到。如不許隨地吐痰，不許拖墊子，不準坐球等，無論在課上或課后，無論學生在場或不在場，無論有人聽課或沒有人聽課，教師都必須做到表里如一，用自己真實的模范行為來教育和影響學生。五、既要一視同仁，又要區(qū)別對待凡屬于思想品德、課堂紀律、學習態(tài)度等問題，無論是對班干部還是一般學生，無論是對體育尖子還是對體育差

6、生，都要一視同仁。但方法能夠因人而異。凡屬于水平問題，要區(qū)別對待，不能用一個標準、一種規(guī)格來要求千差萬別的學生。六、要持之以恒貫徹嚴格要求必須持之以恒才有效果，千萬不能時緊時松，一次課一個樣，弄得學生無所適從。更不能平時上課要求松，有人聽課就要求嚴。否則，將對學生產(chǎn)生弄虛作假的負面影響。如要廢除一項規(guī)定，必須當眾宣布，說明原因，決不能不了了之。例如，一些學校原來規(guī)定夏天上課不準戴太陽帽。后來發(fā)現(xiàn)夏天在室外上課，很多學生很不適合強烈的陽光，決定取消原規(guī)定。這種改變就必須向?qū)W生講清楚，當眾宣布原規(guī)定作廢，以示規(guī)章制度的嚴肅性。七、要嚴而有度嚴格要求與生動活潑是一對矛盾，它們是對立統(tǒng)一的。在體育教學中并不是一堂課自始自終一嚴到底的。一堂課猶如一首詩、一個樂章，必須有張有弛，起伏跌宕，富有節(jié)奏。所以，必須嚴而有度。在體育課上嚴格要求主要體現(xiàn)在：一是，對學生的學習態(tài)度、精神面貌、學習作風要從嚴要求；二是，完成最基本的學習任務與自定的學習目標要從嚴要求；三是，完成自定的練習數(shù)量和質(zhì)量要從嚴要求；四是，隊列練習要從嚴要求；五是