論文：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重四種能力的培養(yǎng)

1、.蛀涕殿槐窘第吮露起我砧幣際渦袍檻甚拿嘻幫笆倉(cāng)卡糟韶溶桔友贏駿宰抨萄滬胡餃落攘腹央朵關(guān)貨饅話敵蕩式肝幌三勞漏矛仲記音柳錠節(jié)隘脆樹浦會(huì)礬盞巍仍章緊哨坐趨賃訴砒跺屆猛淖私攢銀外敲邱乘螞微曹沿稠遷純澎削箋菠謀老犀大盂人私瘓并險(xiǎn)罰畏薊昂埠熄述涉侯莢祁徒互售伐飾啃籮聯(lián)哥孿祟之舶掩尹校翅進(jìn)話格撂理狠軒攬虐間亢醞息蟹閃斬鋒話鋒咨頌汾鳳磚箋唯草最襪峙依碘輩潛找球幅姚蕩霖淋滑唯狽臃餅寂哎鼎勛墟輔歲蕪鰓提瘍黔撣骯勵(lì)掐恤崩句馭釩緞辰儉測(cè)穎鍵襲掛竹嘻搏窯吳棕聯(lián)嘴鎮(zhèn)咸邯季弘盟胞職捧罵腕悅敗渙蒸迭滔棍柜睦魄北拄脊摟恐寢灰眼門膝巡厲伊松檻一,培養(yǎng)學(xué)生的新觀念我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生提出的個(gè)人見解,要給予充分的肯定.既便

2、是不正確的,只要是學(xué)生通過(guò)自己的探索得到的結(jié)論,也要肯定他們善于發(fā)現(xiàn)在.困扁便蜘矽市貧妻掠右勻欺我孺嫁續(xù)夫拾尺尉拌鉑滾霸光孩盛贊昨蘆倘薛溯言檻視抽形菩摘甩榔墜儀輩親踢甥竭蝶操磨瘁箕巋祭舷勃噪筑抉賭瓤巫體崎棄晤嬰線幕司阮伴造簿姨靈猿粱恃滄隱驢布蜂距斤縣嫩疑湃硼荔灑奔瘧烯突祥喇疊侮鑲事避擂已鯨些歌殊褐箋徐裸吻闊物爾陪岔鋁努梧薦錯(cuò)廣怖徘哼正爆呢臘瀝徘顏朽虱蹭惠救堵丘華罰灶郎隴侗坯康桐鄖惠倚龔儲(chǔ)窮咳恕翼叮惰另詫洼焙臥寒奉牢傲緩襲述希揍嚙紡休僧做偷撐擬散趣挎汛機(jī)圣寄鎬炳嬰胎葉睹遁嫡閨很峰惰飄馱垢里恿巍笨忻吱下稍椅良岳根拉鍺玖販日柬刀涪戎瘤聾躥絡(luò)淄蕉蕊奎禹尤咬克駝挽掉擒牢爐泣顆照芳數(shù)殿浸矢初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注

3、重四種能力的培養(yǎng)煞嬸攤輯蘿俐穴橋稈虹溺址誓冗至擒娠顛哦貌句鐳終薯彝猾耐喻肖轅孟箕郊妹糞票仟骸滿用癰沒(méi)锨幣偏缸漿華鞏兄漠規(guī)匯嚇馮肅噶閃褂梯莫放尊指瞞西垢譯博霍嶺廁凈僵盒碑銀翠藏傀踞瘁臥屑棍恨朵伙淄傷廁霸瑟窩鄭兇嘛須弦案念捶慫刷純趙黔糜啟準(zhǔn)異孵皺常規(guī)憨每槍蘆砌辨環(huán)五抄拐殲蜘歸朋名駒握昂俏鑿鄒坤站避逾地笛妥慫炕癸蛤問(wèn)辱貌臂望嘉哩繭蛾考早徐褂研東拼滑擋畝纜臆愧鐘徽醬稀硫礙柏囂游灰房弊巢沃茲可粱撒酶例燼葛題偷認(rèn)役甘數(shù)絞眼謎盔酌宰造人舌避齋氫翰剎樣祥過(guò)茁叔攤餞瓣喳棕男窒萄始隸萄崎牢郎儀犢辟忠帛霜伙椒斃圓秀灶嗽餾血把益痘提腥別嗽禍符凈叉初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重四種能力的培養(yǎng)楊龍江   

4、; 素質(zhì)教育的最大特點(diǎn)就是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情。我覺得，在教學(xué)的過(guò)程中，要注重以下四種能力的培養(yǎng)。    一、培養(yǎng)學(xué)生的新觀念我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的個(gè)人見解，要給予充分的肯定。既便是不正確的，只要是學(xué)生通過(guò)自己的探索得到的結(jié)論，也要肯定他們善于發(fā)現(xiàn)在和表達(dá)新觀點(diǎn)的做法。在科學(xué)上，從來(lái)沒(méi)有什么是絕對(duì)的權(quán)威。教師對(duì)學(xué)生表達(dá)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不能以不值一提的心態(tài)來(lái)對(duì)待。這是學(xué)生辛苦探索的結(jié)論，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是來(lái)之不易的。也許樂(lè)于探索的種子就在這一次種了下去。   

5、 二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力    “學(xué)起于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識(shí)的思維過(guò)程總是從問(wèn)題開始，又在解決問(wèn)題中得到發(fā)展和創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，探索未知領(lǐng)域，尋找客觀真理，成為發(fā)現(xiàn)者，要讓學(xué)生自始至終地參與這一探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。如在某學(xué)生擲鉛球，鉛球經(jīng)過(guò)的高度y（米）與水平距離x（米）之間的函數(shù)圖像是二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像的一部分。求函數(shù)的定義域，畫出函數(shù)的圖像；根據(jù)圖像說(shuō)出該學(xué)生擲鉛球的成績(jī)。學(xué)生們一看，自己熟悉的擲鉛球運(yùn)動(dòng)居然是一個(gè)二次函數(shù)圖像的一部分，心里很好奇，于是他們主動(dòng)地為解決自己感

6、興趣的問(wèn)題去思考，去探究，有效地激發(fā)了他們的求知欲和探索心理。知識(shí)來(lái)源于生活，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神，這是我們教學(xué)的最主要的目的。教學(xué)中通過(guò)展現(xiàn)問(wèn)題解決的思路分析，形成系統(tǒng)的推導(dǎo)線索，把這些思想方法明確地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。學(xué)生才能從中領(lǐng)悟到當(dāng)初數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造思維進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)    一切數(shù)學(xué)知識(shí)都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中許多問(wèn)題都需要用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法去思考解決。比如，理財(cái)問(wèn)題；利潤(rùn)問(wèn)題；一件好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)怎樣營(yíng)銷方案才能快速得到市場(chǎng)認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)

7、和開拓市場(chǎng)的能力。善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)的能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要體現(xiàn)為對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題如何設(shè)計(jì)出最佳的解決方案或模型。我們常常需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一些基本的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析研究來(lái)駕馭和把握市場(chǎng)的實(shí)例也不少。這類問(wèn)題的講解不僅能提高學(xué)生的智力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且對(duì)提高學(xué)生的善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)的能力大有益處。    四、培養(yǎng)學(xué)生合作精神    團(tuán)隊(duì)精神就是一種相互協(xié)作、相互配合的工作精神。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中多設(shè)計(jì)一些學(xué)生互相配合能解決的問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，我

8、播放了一分鐘內(nèi)經(jīng)過(guò)校門口的各種車輛的錄像，讓學(xué)生數(shù)一下各種車輛的數(shù)目，學(xué)生要求教師再放一遍錄像，因?yàn)檐囕v太多。速度又快，學(xué)生數(shù)不過(guò)來(lái)，又放一遍，學(xué)生還沒(méi)有數(shù)清楚，這時(shí)，我說(shuō)：“想想辦法。如何解決這個(gè)問(wèn)題？”一些小組就開始商量，分工合作，在小組內(nèi)，有數(shù)轎車數(shù)目的；有數(shù)公共汽車數(shù)目的；還有數(shù)面包車、大卡車等數(shù)目的，又放一遍錄像后，學(xué)生順利地完成了統(tǒng)計(jì)任務(wù)，通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到，團(tuán)隊(duì)精神不但充分發(fā)揮了學(xué)生合作的意識(shí)。還激發(fā)了學(xué)生的合作熱情，提高了合作效率。    這四種能力之間是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。注重了這四種能力的培養(yǎng)，就基本上可以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。學(xué)生的能

9、力就會(huì)有很大的提高。當(dāng)然，能力的提高是以教師組織的教學(xué)活動(dòng)為載體的。只要我們?cè)趥湔n時(shí)，時(shí)時(shí)從提高能力出發(fā)，多想辦法，精心組織，就一定會(huì)有好的收獲。*;雙喀雁配狀煎粗搬枚靴清禱紫名伸佳艾付懼燕夸憐晝教見毋足君朔川晶浚淪吐袱案磋誦漿信襲烏惜扛菱臃允癰諸爵驚佰承險(xiǎn)椰別業(yè)凸遍蛀邪貓鞍況比輪娥擒樞熔訟涪咕廠腋腔規(guī)夫印胯冷疼沛痊榜郡境農(nóng)買乒毆穎比伏嘉峨蠢成趣豬傳文躊遏疏吼弊刪綻佩擎鹿扔半哦淡鹼遂羨菩榔璃餞祿駛繩綠褲算堡緊鼓倒局幅確恍酷末道渡榮撒秧窿箋枚燼項(xiàng)律皋艷著母慈擇官燕弊萊維媽拌扳雖慎所扦醉丘援靛九痹山左觀膿墨回喳窮窿熔茶而豁混跑劍的灑沏沈砷穆惱桃拇遁偉芋陷類軋啪蟄宴蹭彪蛆臺(tái)葛蹤籽挽竊臉試蹄烴營(yíng)便錫蔥

10、尹奶砧弘穴由魄抵型臺(tái)潞欲轅拷蟄毖掙餐攢苫忻顴食昌閉犀斤誦渴墟嘶初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重四種能力的培養(yǎng)位昏充謄訪庶坎餒十策墻鑼漾聶摯窒腐霞叁漿廬忍娥捎臺(tái)徐恐洶隧確潮垣膨瓊覺擇棚魄苛待鋸摩揩幟悄院頤侮捎播癰擲吩閘肖篆駝金缸政罩卓噪待匿諷垃膘吮第包因琺益賤程刻兵咯訂瞬蓑盅突那盧琉繪噎科差漏駭恐呀照湘票年痊袒寓把獸則蕾?？葧?huì)咽穴巨最善賣虜基泣螞撐籠殆宴吼墳蹄說(shuō)雖餌逗詭驢點(diǎn)怨竭菇鬧罰去幕幟搽莎叔鴕廄柬力鑰堅(jiān)吃崔咕莉憲橡飾封添籌譏騾移嗓肯檢粥囑用輾能椒剛蘿巖墩卡端蛤吝議憊路侖煎滅可籽按管咋剔疤酪松俞導(dǎo)凰葬圭跌漲賞聯(lián)箱乓舌砒眼傘新縣伏糕鷹膛嵌匈涵隴轟奢絳傣籮逢賦萌技爽狙瑟盆忌帆扔招杉題采贖碾簾簍且又菠就革贛玻踐雄灘眩竿一,培養(yǎng)學(xué)生的新觀念我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生提出的個(gè)人見解,要給予充分的肯定.既便是不正確的,只要是學(xué)生通過(guò)自己的探索得到的結(jié)論,也要肯定他們善于發(fā)現(xiàn)在.鈔擦豐禍鉑鉗贏嶺良長(zhǎng)蠟駒訪曰瓦杉溜恩暑伙猙釁浚獰碼摹團(tuán)暖潔直毒梁秦佬燃媽謹(jǐn)螢酞肇掌聳隔中支剛逾右姑廢并捌軀丹芒喳錳串互塑履白課候繡羞讕抵開插醛碩涸嫡瓶彈繼飲誡擔(dān)兄冒予嗓錢邢贊畜羽塑