一年級新生家長會_1參考演講稿

1、一年級新生家長會_1參考演講稿尊敬的各位家長：大家好！今天是我們班的第一次家長會，我姓x，任本班的xx課教學。感激大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，請同意我代表學校，代表我們班的所有教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。這也是對我們學校、教師工作的大力支持。我們深深明白，每一個小孩燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，今天舉行這次家長會，確實是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的理解，請家長配合學校共同協助小孩做好從幼兒園到小學階段的銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些詳細的要求。下面先由我說說我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位

2、家長的支持和協助。一、培養(yǎng)小孩良好的學習適應和生活適應特別多家長在小孩升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種情況感到無可奈何，“小孩小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”小孩初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與協助是必要的。但有的家長在小孩做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切預備工作由家長給做，有了困難家長立即予以處理，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，小孩會構成一種依賴心理，不陪就不讀。小孩的學習自覺性和良好的學習適應、學習才能都難以構成和開展。怎么樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓小孩獲得獨立學習的才能和適應呢？首先為小孩創(chuàng)設良好的家庭學

3、習環(huán)境。小孩上學后，家庭是小孩學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的預備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為小孩創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境給小孩預備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。學具的預備：書包、文具盒、直尺、削好的鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊(沒有圖案的)。所有的文具只要有用就行，切忌玩具化、高檔化。所以，以上幾點只是物質上的預備，僅有這些還不夠。小孩做作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地咨詢這咨詢那，而應該讓小孩獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報給小孩以潛移默化地妨礙。不要“陪讀”并不是說不要去關懷、協助小

4、孩，家長應每天查看小孩作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有咨詢題及時補救；家長還要協助小孩學會學習。例如，小孩學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)小孩學會檢查，家長可依照小孩的學習內容出些標題本人做，讓小孩當教師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起小孩的興趣，而且在修改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起細心檢查作業(yè)的才能。學生良好學習適應的培養(yǎng)主要在小學低年級。因此，從如今開場，我們就應留意培養(yǎng)小孩良好的學習適應。1、按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；書本作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。2、生活不要包辦，經常有小孩說不記得帶課本或者作業(yè)本回來。我們能夠給小孩預備一個作業(yè)記錄本，讓小孩把課

5、程表抄好，然后每天晚上教小孩對照課表去整理書包、帶好一切學慣用品。該帶的東西一律由學生本人帶齊，上課時不要總給學生送東西。如此有利于培養(yǎng)學生拾掇整理本人學慣用品的適應，家長最好不要包辦。3、放學后與小孩多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，催促小孩更好學習；鼓舞小孩學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為小孩預備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好適應。養(yǎng)成良好的學習適應，將對小孩今后的學習大有好處。4、小孩入學后，假如我們各位家長有空，最好能多與教師聯絡，及時溝通理解小孩的情況，給予有效協助。家長一定要支持小孩參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉才能（小孩學了專長確

6、實是要他們大膽的充分的去展示自我的）。二、需要家長協助的：（一）作業(yè)方面1、預備好一個必備的作業(yè)本。2、口頭訓練方面：教會小孩看書，讀題。我在教學中都要求小孩們先說說“你從圖上明白了什么？或者說你看到了什么？”等等，鼓舞小孩大膽的說，從小就培養(yǎng)小孩的語言表達才能及思維才能。此外，我覺得培養(yǎng)學生的語言才能的培養(yǎng)，還應該爭獲得到家長的理解與支持。我們在生活中多為小孩創(chuàng)設說的時機，讓小孩說說本人的觀念、看法與思路。和小孩交談的方式不必過于正式，比方和小孩散步時，和小孩去公園時等等，如此交流的氣氛要親切自然得多。對話時要有認識的激發(fā)協助小孩構成標準的語言表達適應，如“我是如此想的”；“我認為”“由于因

7、此”要求小孩說完好的話。每天多咨詢咨詢小孩“你今天有什么收獲呀？”如此有利于我們各位理解小孩在學校的學習進展。培養(yǎng)小孩表達才能的另一妙招確實是家長經常向小孩“請教”，把小孩推上講臺，做小孩的“學生”，這雖有明知故咨詢的嫌疑，但并不阻礙小孩的為師熱情。他們會特別快樂。學具方面：為小孩預備好必備的學具，如：小棒、圓片、三角形等等。（二）關于學習成績：學業(yè)成績是父母最注重的核心咨詢題，望子成龍的心情能夠理解，但是假如家長將這種渴望過多過早的轉嫁給小孩，動輒就嘮叨要好好學習，一定要拿第一名如此做會令小孩感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會嚴峻妨礙他們的學習興趣和情緒，對今后漫長的學業(yè)之路妨礙甚大。在日常生活中，家長就要有認識地培養(yǎng)小孩明白得什么時間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，并能夠操縱本人的愿望和行為。比方該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后拾掇利索才能去看電視和玩。有些家長自從小孩上學后就不再給小孩自由活動的時間，如此做是不科學的，應該給小孩一定的時間本人去支配，但要加以引導。要培養(yǎng)小孩做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好適應，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小學生活。各位家長，小孩進入小學，是根底教育的開場，路還特別長。我們也許不能去做特別偉大的事，但我們能夠用偉大的愛去為小孩們做一些