2013年第二學(xué)期大五班家長開放日

1、家長開放日半天生活活動(dòng)計(jì)劃班別：大五班 時(shí)間：2014年5月27日執(zhí)教：陳小敏 劉衛(wèi)華 周俏玲一、晨間活動(dòng)：1、能有禮貌地與老師同伴問好。2、幼兒在操場進(jìn)行晨間鍛煉。（雨天改在課室走廊：自由游戲）二、早餐和餐后活動(dòng)：1、能自己吃早餐，盡量把事物吃完，餐后自覺收拾餐具和擦桌子。2、餐后自由區(qū)域活動(dòng)。三、數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)的比較活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識“”和“”，了解其意義。2、感知數(shù)的大小比較，理解大小比較具有相對性2、具有初步的邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物籌碼、數(shù)字卡片、“”、“”和“”卡片。撲克牌若干。場地準(zhǔn)備：課室活動(dòng)過程：1、走線，線上活動(dòng)小手拍拍。2、集體活動(dòng)（1）教師讓幼兒與同伴伸出雙手比較誰的

2、手指多？誰的手指少？（2）教師先取出動(dòng)物籌碼的5只蝸牛擺好，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，在取出5只瓢蟲擺好，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，進(jìn)行比較數(shù)量。教師取出“=”卡片擺在兩個(gè)5的中間。（3）教師先后取出6只蝸牛和5只瓢蟲，讓幼兒進(jìn)行比較，認(rèn)識“”，并說出6大于5。（4）教師先后取出6只蝸牛和7只瓢蟲，讓幼兒進(jìn)行比較，認(rèn)識“”，并說出6小于7。3、 分組活動(dòng)：（1）動(dòng)物籌碼進(jìn)行比較大小。（2）與家長一起撲克牌互動(dòng)進(jìn)行比較大小。4、收拾學(xué)具，結(jié)束活動(dòng)。四、課間操：能聽音樂認(rèn)真做操，動(dòng)作有力、整齊。五、手工活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的樓房教學(xué)目標(biāo)：1、通過想象和欣賞，組合不同形狀的盒子，設(shè)計(jì)各種魔幻樓房。2、用點(diǎn)、線、面材料裝飾樓房，具有一定

3、的想象力和創(chuàng)造力。3、喜歡自己或同伴的作品，體驗(yàn)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒交談見過哪些奇異、造型特別的樓房。 2、材料準(zhǔn)備：各式盒子、剪刀、雙面膠、透明膠、紙板、紐扣、稻草、樹枝、雪糕棍、吸管、毛根、羽毛、瓶蓋、竹簽、牙簽、筆等。 3、音樂、PPT?；顒?dòng)過程： （一）引入主題，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡誰呢？今天，請你們幫忙設(shè)計(jì)一座魔幻樓房送給它們，樓房的造型要特別，與我們平時(shí)見過的不一樣，好嗎？(幼兒自由討論)（二）觀察材料。孩子們，我們過來看看有什么材料可以做魔幻樓房？1、觀察搭建樓房的材料。問：你們知道這些是什么嗎？我們用這些材料怎樣搭建魔

4、幻樓房？ 一層算不算樓房呢？一會(huì)我們用這些盒子搭建你們喜歡的魔幻樓房。2、觀察各種裝飾材料。（23分鐘）幼兒自由觀察、討論。老師介紹幾種有特色的材料，引導(dǎo)幼兒如何裝飾魔幻樓房？（三）選擇材料，擺一擺、想一想。1、你們都想好了用什么材料了嗎？現(xiàn)請你們先拿搭建樓房的盒子放在桌子上，然后再拿籃子去挑選其他的材料，回到座位，我們用幾分鐘的時(shí)間把材料擺一擺、想一想，如何設(shè)計(jì)你喜歡的魔幻樓房？2、幼兒自由操作。老師：時(shí)間到了，請小朋友停下來，互相欣賞。并請個(gè)別幼兒說一說，你設(shè)計(jì)的魔幻樓房是怎樣的？是給誰住呢？（四）欣賞作品。1、欣賞小朋友作品。老師這里有一些有趣的魔幻樓房，請小朋友一起來欣賞。（展示機(jī)器人

5、樓房）問：你們說這是一棟什么樣的樓房？是給誰住呢？是用什么材料做的？（展示公主樓房）問：還有一棟樓房，看看是誰住的呢？它是用什么材料做的？2、欣賞大師作品。老師這里還有一些大師設(shè)計(jì)的樓房，我們一起來欣賞。看看這些樓房是怎樣的？（五）幼兒自由創(chuàng)作。1、剛才我們都欣賞了很多有趣，造型很特別的樓房，知道用不同材料可以搭建不同形狀的樓房?，F(xiàn)在請小朋友制作你心目中的魔幻樓房。2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（六）展示評價(jià)作品。六、戶外活動(dòng)：（雨天改在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）1、木鞋 2、花樣跳繩（1）指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）老師提出要求。（3）幼兒游戲，老師指導(dǎo)。（4）講評游戲，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲后的收拾和清潔工作?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室：自由拼砌玩具。指導(dǎo)：孩子自由選擇