《小班科學(xué)活動(dòng)《制造聲音》教案》

1、小班科學(xué)活動(dòng)制造聲音教案 小班科學(xué)活動(dòng)制造聲音教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系。重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。難點(diǎn)：感知材料和聲音的關(guān)系。準(zhǔn)備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。活動(dòng)過程：一、 聲音的奇妙1、今天老師帶來了兩個(gè)好朋友，你們看？2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。反思：這部分孩子能積極動(dòng)腦，想了好辦法，如把豆子扔在地上也能發(fā)出好聽的聲音，小手拍拍瓶子，把豆子放進(jìn)瓶子搖一搖等，孩子們思維活躍，且語言表達(dá)也清楚。二、幼兒制造聲音

2、。1、第一次嘗試操作驗(yàn)證1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。2）集合，交流怎樣制造聲音。反思：小班的孩子有很強(qiáng)的模仿能力，于是多數(shù)的小朋友都模仿我的示范，都拿著瓶子、盒子把豆子、米放進(jìn)去，制造聲音，不愿意用其他材料來嘗試制造出不同的聲音。我試著提醒他們?nèi)L試別的材料來制造聲音，但效果不是很明顯。最后我讓他們講述自己用什么材料，制造出什么聲音，但由于我一直想時(shí)間抓緊沒有給小朋友充分講述的時(shí)間。分析：這部分由于我投放的瓶子、盒子較多，如果每組都只有一個(gè)，其他孩子沒拿到瓶子盒子就會(huì)去那其他的材料，這時(shí)我再加以啟發(fā)、引導(dǎo)，那孩子們制造的聲音可謂多多了。2、你們看老師也找了兩個(gè)好朋友，（教師出示）他們也

3、發(fā)出了好聽的聲音，你們聽（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個(gè)聲音像什么？并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的朋友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的。2、再次探索操作驗(yàn)證1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個(gè)不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？2） 幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。3）集合，交流怎樣制造聲音。分析反思：這個(gè)環(huán)節(jié)有了第一個(gè)的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個(gè)是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們

4、對這環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的” “撲撲的；有的說這聲音 “沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”，“像打雷?！鼻眯♀彽穆曇?。這個(gè)聲音聽起來怎么樣的.孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來，孩子對活動(dòng)的興趣很濃，活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動(dòng)的講解；在活動(dòng)過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子，有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還

5、有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。 小班科學(xué)活動(dòng)制造聲音教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。2、伴奏音樂。【活動(dòng)過程】聽音樂幸福拍手歌律動(dòng)進(jìn)入一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。“小朋友們，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個(gè)玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試?”二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。請幼兒自由選擇材

6、料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的?2、教師小結(jié)，剛才小朋友肯動(dòng)腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂展示。 。剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。五、身體發(fā)出聲音。用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來!隨幸福拍手歌律動(dòng)走出活動(dòng)室。【活動(dòng)延伸】戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。 小班科學(xué)活動(dòng)制造聲音教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可

7、以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事熊寶寶的寶盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干?；顒?dòng)過程：一、聽故事1、教師講述故事熊寶寶的寶盒，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？"二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音