
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文檔簡介
1、幼兒園小班運(yùn)動(dòng)課教案 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)課教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】:一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng) 作的靈活性。二、讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】:一、材料準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個(gè); 墊子搭乘的小橋一個(gè);背景音樂。二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識?!净顒?dòng)過程】:一、準(zhǔn)備活動(dòng)-聽音樂做動(dòng)作聽音樂,幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷。二、基本活動(dòng)(一)、練習(xí)各種不同
2、方式的爬行動(dòng)作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬,為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟著媽媽去散步。螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。2、有序爬鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子連接而成的小橋。3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲,請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽媽媽的互換,手膝著地爬著找媽媽。4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎,快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽,沒聲音了,讓我們再次向前爬。(引導(dǎo)幼兒再次向前爬)
3、三、游戲:螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié):啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆"抬回去。四、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間2分鐘,運(yùn)動(dòng)量?。┞蓜?dòng)一只小螞蟻鼓勵(lì)幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。注意事項(xiàng):1、在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生,教育幼兒手爬臟了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等?!净顒?dòng)評析】:根據(jù)綱
4、要中健康領(lǐng)域的目標(biāo),運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,還嘗試了倒退爬,提高幼兒動(dòng)作的靈活性,讓幼兒感受到參加 體育活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn):首先,趣味性方面:幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲 的方式貫穿始終,孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。再次,層次性方面:根據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和
5、靈活性。最后,綜合性方面:幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的,各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的,差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識,力求做到與其他領(lǐng)域的融合,注意多層次的整合。 幼兒園小班運(yùn)動(dòng)課教案2 設(shè)計(jì)意圖:本學(xué)期我們結(jié)合主體滲透式環(huán)保教育的研究,我們在教室里放置了綠色環(huán)保箱,孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來,沒想到他們對各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動(dòng)中,孩子對瓶子的玩法有了初步的興趣,如瓶蓋配對,好聽的聲音等。最近,我們正在進(jìn)行小花園的主題,小朋友對樹、花有了深厚的感情,同時(shí),為了進(jìn)一步提高幼兒對瓶子的玩法產(chǎn)
6、生探索的欲望,我將瓶子從桌面移到地面,讓孩子有更大的活動(dòng)空間,繼而使廢棄的瓶子成為運(yùn)動(dòng)的器械,成為花盆,再讓孩子把“花”栽到盆子里,讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境,初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識?;顒?dòng)目標(biāo):1、 有興趣探索瓶子的多種玩法,初步體驗(yàn)變廢為寶的.樂趣。2、 在“種花”的游戲中,鍛煉幼兒的手臂力量,提高幼兒的平衡能力,促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展,初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種大小不一裝水的瓶子若干,紅、黃、藍(lán)花若干,平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。活動(dòng)過程:一、談話,激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。1、小朋友,你們看這些是什么呢?這么多瓶子寶寶從哪里來的?以前它們是放什么的?(對啊,以前放飲料的
7、時(shí)候,我們小朋友特別喜歡她,可是當(dāng)飲料喝完就不喜歡了,瓶子寶寶很不開心。)那怎樣讓瓶子寶寶變得開心呢?我們一起和他們玩,好嗎?2、在玩之前,我們先把小手小腳活動(dòng)一下。3、 來,我們?nèi)フ覀€(gè)瓶寶寶,想想看,你跟他怎樣玩?二、幼兒自由探索玩瓶子。1、 看看誰最會動(dòng)腦筋。2、 請幼兒模仿同伴的玩法。3、 教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來,瓶子寶寶可以有這么多玩法,真有趣。瓶子寶寶除了能玩,還可以當(dāng)作花盆呢!三、幼兒把花種在花盆里。1、你們看,老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢?漂亮嗎?那我們一起來種花吧。2、幼兒種花,教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花?種了幾朵?四、幼兒將花盆搬到花園里。1、我們小朋友真了不起,一會兒就種了那么多花,我們把這么花搬到花園里去,讓我們的花園變得更美,好嗎?2、我們先去花園看看,邊走邊講解,去花園有三條路呢,你選擇一條你喜歡的路,看這里有幾個(gè)花園?(先請三個(gè)幼兒示范,再一
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