[精選]二年級品德與社會《獻出我們的愛心》教案-未來版--資料

1、獻出我們的愛心教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱未來出版社教材三年級下冊 品德與生活第三單元我們生活的地方第十課獻出我們的愛心所在班級情況，學(xué)生特點分析我校地處城區(qū)，學(xué)生大都是獨生子女，家庭情況優(yōu)越，所以，存在以自我為中心的自私的思想狀態(tài)； 況且，在生活中對殘疾人接觸較少，缺乏關(guān)心愛護弱勢群體的意識， 甚至還有歧視殘疾人的現(xiàn)象存在。在教學(xué)過程中 , 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用 , 讓學(xué)生有足夠的時間去體驗和感受 , 從而懂得殘疾人生活的諸多不便 , 促使顆顆稚嫩的“愛心”不斷的得到升華。二、教學(xué)內(nèi)容分析獻出我們的愛心是小學(xué)三年級品德與社會下冊第三單元第十課的教學(xué)內(nèi)容。 在此之前學(xué)生了解到了一些公共場所的

2、文明，并且知道了為我們生活服務(wù)的不同人群，了解了他們的工作范疇， 并且去尊重和感謝他們。 為我們學(xué)習(xí)這一課打下了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生了解和正視我們身邊的弱勢群體， 并去關(guān)愛他們， 這一課也是對學(xué)生道德品質(zhì)的一大升華。教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人， 增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。2. 引導(dǎo)學(xué)生留心周圍需要幫助的人， 進行多途徑的調(diào)查， 收集社會中具有特殊困難的人和事，以及社會給這些人群的關(guān)愛。3. 課后引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)組成愛心小組，幫助身邊最需要幫助的人，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變成學(xué)生生活的一部，在生

3、活中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重難點分析重點： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。教學(xué)課時第一課時教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題1. 欣賞歌曲愛的奉獻2.揭題就像歌中唱的那樣 “只要人人都獻出一點愛， 世界將變成美好的人間?！崩夏耆诵枰覀儷I出愛心，在我們的周圍，有很多生活上有困難或遭遇不幸的人，他們更需要我

4、們的幫助。今天，讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)獻出我們的愛心。二、情感體驗1. 讀一則天雨日記引起學(xué)生的換位思考：天雨最需要的幫助是什么？2. 繼續(xù)換位思考：3. 回歸現(xiàn)實，我們該做些什么？（1） 提供情景，思考：我該怎么做？（2）留心看看，身邊有沒有需要關(guān)愛的人？伸出我們的援助之手。小組之間討論交流制定一個幫助計劃。三、 走近殘疾人，了解殘疾人的故事1. 我們身邊的殘疾人（1）學(xué)生交流調(diào)查記錄。（2）課件出示殘疾人的生活圖片。 （3）學(xué)習(xí)“小資料”，了解我們身邊的殘疾人。師：在我們的身邊有著這樣一個特殊的人群， 他們有的肢體殘疾，有的視力殘疾，有的人聽力殘疾，還有些人智力、精神殘疾那么，他們的生活、學(xué)習(xí)和

5、我們正常人有什么不同呢？讓我們來親自體驗一下！2. 我們來體驗、通過游戲，體驗殘疾人的生活游戲一：蒙住眼睛，走出教室游戲二：用嘴叼住筆寫出自己的名字游戲三：用手勢向同桌說一句話師：通過這些活動，你有哪些感受？（生自由談?wù)勛约喊缪輾埣踩说母惺埽?師：從體驗活動中我們深深的感受到了殘疾人生活的艱難，那他們又是怎樣面對生活的呢？3. 殘疾人的故事（ 1）結(jié)合課本，了解殘疾人于海波、厄斯納的故事。（ 2）聽完這兩則小故事，你有什么感受 ?他們給你什么啟發(fā)？（3）你身邊的殘疾人是怎樣面對生活的？師小結(jié)：不幸的遭遇為殘疾人的生活帶來諸多不便， 但他們身殘志堅， 以頑強的意志和樂觀的態(tài)度，創(chuàng)造了許多奇跡。四

6、、 關(guān)注社會，了解政策1. 簡單介紹中華人民共和國殘疾人保障法內(nèi)容。2. 引導(dǎo)學(xué)生看圖說說國家和社會為殘疾人提供了哪些方便和優(yōu)待？(1) 政府修建的盲道、 殘疾人通道。盲道和普通人行道有什么不一樣，這樣設(shè)計為了什么？ 很多需要上臺階的地方設(shè)計了緩坡，這是為什么 ?(2) 修建的特殊教育學(xué)校。特殊教育學(xué)校的學(xué)習(xí)和我們有什么不同？ 師：你還知道國家和社會為殘疾人提供了哪些方便和優(yōu)待？五、導(dǎo)行1.我們應(yīng)該怎樣做分組討論、交流：（1）你以一種怎樣的心態(tài)面對身邊的殘疾人？（2）從生活上，你準備怎樣幫助他們？（3）我們從殘疾人身上學(xué)到了什么？師小結(jié)：關(guān)愛殘疾人，是全社會的共同責任， 我們應(yīng)該在力所能及的情況下，奉獻我們的愛心。2.記住“全國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期全國助殘日：5 月的第三個星期日國際殘疾人日：12 月3 日3.我們的愛心行動計劃引導(dǎo)學(xué)生成立自發(fā)的愛心小組，幫助身邊最需要幫助的人，讓“愛心行動計劃”落實到實處，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變成生活中的一部分，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。4. 課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好 !六、總結(jié)：殘疾人雖然