《地平線》課件

1、教科版小學語文六年級下冊第教科版小學語文六年級下冊第7課課執(zhí)教：搶墾鄉(xiāng)明德小學葛秀軍執(zhí)教：搶墾鄉(xiāng)明德小學葛秀軍學習目標：學習目標：1 1、我能通過反復讀文達到正確、流利、我能通過反復讀文達到正確、流利、 有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2 2、我通過品讀課文，體會文中、我通過品讀課文，體會文中“地平線地平線” 的不同含義及最后一自然段的含義。的不同含義及最后一自然段的含義。3 3、我能從文中獲得人生的啟迪。、我能從文中獲得人生的啟迪。預習學案：1 1、認真朗讀課文，做到讀準字音、讀通句子。、認真朗讀課文，做到讀準字音、讀通句子。2 2、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？、邊讀邊思考：課文主

2、要寫了什么內(nèi)容？ 按什么順序?qū)懙模堪词裁错樞驅(qū)懙模? 3、課文可分為幾部分，每部分分別寫了什么？、課文可分為幾部分，每部分分別寫了什么？要求要求: 默讀題，默讀題，1分鐘思考，自主匯報。分鐘思考，自主匯報。1、作者發(fā)現(xiàn)的地平線是什么樣子的？、作者發(fā)現(xiàn)的地平線是什么樣子的？2、這道地平線在、這道地平線在“我我”腦海中留下的是什么印象？腦海中留下的是什么印象？看一看屏幕中的彩圖，拿出手指看著屏幕畫一畫地平線。看一看屏幕中的彩圖，拿出手指看著屏幕畫一畫地平線。3、這道地平線有沒有引起你的遐想？、這道地平線有沒有引起你的遐想？4、想到作者已經(jīng)看到了天的盡頭，是什么心情？、想到作者已經(jīng)看到了天的盡頭，是

3、什么心情？5、誰來讀好第、誰來讀好第3節(jié)這句話節(jié)這句話“啊，天到盡頭了！啊，天到盡頭了！”要求要求: 默讀題，默讀題，1分鐘思考，自主匯報。分鐘思考，自主匯報。1、作者發(fā)現(xiàn)的地平線是什么樣子的？、作者發(fā)現(xiàn)的地平線是什么樣子的？2、這道地平線在、這道地平線在“我我”腦海中留下的是什么印象？腦海中留下的是什么印象？看一看屏幕中的彩圖，拿出手指看著屏幕畫一畫地平線?？匆豢雌聊恢械牟蕡D，拿出手指看著屏幕畫一畫地平線。3、這道地平線有沒有引起你的遐想？、這道地平線有沒有引起你的遐想？4、想到作者已經(jīng)看到了天的盡頭，是什么心情？、想到作者已經(jīng)看到了天的盡頭，是什么心情？5、誰來讀好第、誰來讀好第3節(jié)這句話

4、節(jié)這句話“啊，天到盡頭了！啊，天到盡頭了！”學習提示一學習提示一默讀課文第默讀課文第4自然段自然段 1、畫出、畫出“我我”第一次追尋地平線的經(jīng)過和結(jié)果。第一次追尋地平線的經(jīng)過和結(jié)果。 （“但但”字分清經(jīng)過與結(jié)果）字分清經(jīng)過與結(jié)果） 2、為什么要這樣、為什么要這樣“拼命拼命”地騎？現(xiàn)在會有什么感受？地騎？現(xiàn)在會有什么感受？ 3、把這一自然段讀出、把這一自然段讀出“我我”“”“奔奔”去時的充滿希望，去時的充滿希望， 看到看到“天地依然平行天地依然平行”時的失落。時的失落。 學習提示二學習提示二 自由朗讀課文自由朗讀課文512自然段自然段 1、第一次分角色朗讀、第一次分角色朗讀511自然段，分清角色

5、，自然段，分清角色， 思考：從思考：從“我我”與老人的對話中，你對地平線有了哪些了解？與老人的對話中，你對地平線有了哪些了解？ 2、第二次分角色朗讀、第二次分角色朗讀511自然段，自然段， 思考：從思考：從“我我”與老人的對話中，你還能讀出什么？與老人的對話中，你還能讀出什么？ 體會一下體會一下“我我”的心情。的心情。 3、畫出、畫出“我我”第二次追尋地平線的經(jīng)過、結(jié)果。第二次追尋地平線的經(jīng)過、結(jié)果。 （“然而然而”） 4、兩次追尋失敗了，此時、兩次追尋失敗了，此時“我我”在想些什么？在想些什么？、這里的、這里的“咀嚼咀嚼”是什么意思？（聯(lián)系語境）是什么意思？（聯(lián)系語境）、“我我”咀嚼著老人的

6、什么話？（聯(lián)系上文）咀嚼著老人的什么話？（聯(lián)系上文）、從老人的話中，、從老人的話中，“我我”咀嚼出了什么？（聯(lián)咀嚼出了什么？（聯(lián)系系“我我”的經(jīng)歷）的經(jīng)歷）、你是怎么理解這段話中的、你是怎么理解這段話中的“謎謎”的？你覺得的？你覺得“我我”一次又一次地追尋這謎一樣的地平線，有一次又一次地追尋這謎一樣的地平線，有意義嗎？意義嗎？ 那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線（地平線）（地平線） ，總是在前面吸引著你。永遠去追求地平線，總是在前面吸引著你。永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。盡的精力。學習提示三學習提示三 、這里的、這里的“地平線地平線”和上文中的和上文中的“地平線地平線”是一是一個意思嗎？個意思嗎？、這里的、這里的“追求地平線追求地平線”與上文中的與上文中的“追尋地平追尋地平線線”一樣嗎？一樣嗎？ 是的，在人生的不同時段里，我們應該為自己確立不同的地平線，20歲、30歲、40歲、50歲追求的地平線各不一樣，但有一點卻是一樣的（齊讀） 也許，在我們遇到挫折，處在失敗的低谷時，這時一抬眼，看到了那道人生的地平線（男生讀） 也許，在我們?nèi)〉贸晒?，處在勝利喜悅中時，這時一抬眼，又望到了一條新的地平線（女生讀）