做家教的感想

1、做家教的感想簡介第一篇：做家教的感想在大學(xué)的第一個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。 對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個二的同學(xué)，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。 7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔(dān)心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我

2、時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當(dāng)然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方。 當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進(jìn)： 一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針

3、對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。 二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。 三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣

4、才能夠更好的溝通。 接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。 同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認(rèn)識： 家教所處的現(xiàn)狀 受高考考綱的影響，30的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。 聘請家教的途徑，63的學(xué)生通過親友介紹，21通過家教中心尋找，16學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。 很多家長不惜

5、重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好？難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課？我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課？為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去？以往只有差生需要補(bǔ)課？難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了？這的確是個嚴(yán)重的問題! 我想很大一部份是社會形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得

6、家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。 當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這

7、么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策。 豐厚回報使做家教火爆 當(dāng)問到一些暑期留校做家教的同學(xué)時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是30元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是120元，一個月下來就能拿到3600元。這對于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個月下來賺足6000元，下半年的學(xué)費就不成問題了。 我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年暑假留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。做家教賺的不只是錢 談到做家教的

8、體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。 當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷

9、的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。 如此，何樂而不為？ 不過，找到一份也不是簡單的事，要有耐心，不要心急。 提起暑假做家教，我碰到一大學(xué)生是一臉的無奈。她說：“我從月底就開始在xx找家教做，可一直也沒有著落。后來去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦，才在xx找到一份雙休日的家教工作。” 所以，慢慢來，有時候時機(jī)是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了，你能做的

10、就是等待時機(jī)，不要對自己的能力表示懷疑。 據(jù)了解，全文或全理的專業(yè)，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時，大多考慮對方在校成績、高考分?jǐn)?shù)、綜合素質(zhì)。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的，被選擇的機(jī)率就較小了。 綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。 第二篇：做家教的社會實踐感想做家教的社會實踐感想 假期如期而至，這是我大學(xué)生活的第二個暑假，想起去年暑假在北京打工的一段日子，除了增強(qiáng)了意志、開闊了眼界、增長了見識外，同時也提高了一定的人際交往

11、能力，但也確實感到特別的累。所以這個暑假我想找一份可以充分利用有關(guān)我在校所學(xué)的知識的工作，社會經(jīng)驗是存在多方面的，不能單純的只是靠體力的勞動在參加的社會活動中換錢。豐富多彩的社會經(jīng)驗才可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機(jī)會好好實踐，體驗一下不同的社會生活，因此我通過我們數(shù)學(xué)院的一位老師聯(lián)系到一份家教的工作。 我要教兩個學(xué)生，他們倆是堂兄妹，每天上課23小時。開始沒工作時候總覺得這工作簡單的可笑，小初中生而已嘛，每個聽說的同學(xué)都挺羨慕的?，F(xiàn)在才知道是我想的太簡單了。 現(xiàn)在的初中生甚至比大學(xué)生還要前衛(wèi)，一方面年齡的差距產(chǎn)生些隔膜，另一方面他們獨生子女

12、從小被家人寵溺著導(dǎo)致性格上也有些獨特，個性突出讓我特別頭疼。小孩子天生的愛玩，不想學(xué)習(xí)，小女孩喜歡追星每次都會打斷我講課問我一些關(guān)于一些電視劇明星的事，兩個人喜歡討論當(dāng)紅電視劇愛情公寓，課堂上的不斷被打斷也迫使我不得不多次改變授課方法、調(diào)整輔導(dǎo)計劃，盡可能的讓我的教學(xué)變的活潑、有興致、有效率?？墒强偸遣荒軆扇?，不拖堂、多了一些課外有趣的東西讓學(xué)生高興了那就總覺得對不起叔叔阿姨們了，紀(jì)律嚴(yán)了學(xué)習(xí)任務(wù)重了使成績提高了可孩子就反感了。因此對于這次家教，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因為在這些小孩子面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時

13、候，他們煩了不想學(xué)了，其實我的內(nèi)心也很厭倦，但是我必須冷靜下來調(diào)整心態(tài)繼續(xù)堅持。家教并非簡單的和孩子一起學(xué)習(xí)，實際情況比想象中的要困難很多。 家教，這是一個良心活，我的心告訴我不能有絲毫的懈怠，不能半途而廢，當(dāng)整個人煩躁的無法控制的時候想想自己剛開始時給解師傅解阿姨的承諾，那么多的人在場作證，捫心自問，你還敢放棄嗎，你還敢退縮嗎?他們每一個人都那么熱情，作為一名普通的大學(xué)生的我在他們面前受到了從來沒受過的尊重，甚至可以這么說他們把我當(dāng)作自己的孩子來對待，想一想，在這世上除了自己的父母親人對自己這么好外還能有幾個人對自己好呢。 記得有次天忽然下起了大雨，就像前幾天北京連續(xù)69年不遇的暴雨一樣大，

14、正好趕到下班時間，雨下的特別大，天又黑了，距離公交車站還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一段路程，心想，這下完了，淋不死也得淋得半死吧。然后下了樓才發(fā)現(xiàn)謝師傅在下面一直等著呢，謝師傅說先送老師再送謝格回家，推辭不了就上了車，本來送到站牌那就很感激了，結(jié)果師傅堅持要一直送到宿舍樓下，雨水很大我坐在前座不停的幫忙擦玻璃上的水，道路上很快就有了很深的積水。這種天氣開車很容易出事，師傅特別小心的慢慢開車，我特別的感動。就憑這一點我也不能放棄這個工作，我一定會做的最好，再大的委屈都阻擋不了我。 記得還有一件我上課時暈倒事，就是在我講著課的時候，突然覺得渾身沒有力氣，連講話的力氣都使不出來了，頭暈乎乎的、很重、很沉，接著我

15、坐下來，還以為是站得累了呢，但是坐下之后并沒有緩解反而漸漸感覺心口特悶、惡心，眼睛無力睜開。我勉強(qiáng)用最后的力氣給我的學(xué)生說，“我不行了，頭暈，今天先講到這里了?！辈恢牢业穆曇羲麄兊降子袥]有聽到，我好像真的倒了下去，恍惚中聽到有人進(jìn)來，好像有冰塊敷在我額頭上，門外有說話聲。我想站起來可渾身使不上一丁點的勁，當(dāng)時我就特別想伸手拿包里的手機(jī)給我媽打個電話，特想打個電話，特想回家后來漸漸有了意識，阿姨進(jìn)來給我送來了剛買來的藥，又送來了水，讓我好好安靜的躺會休息一下，我記得好像我當(dāng)時還說了話現(xiàn)在不知道是什么了。 當(dāng)時并沒有多想什么，不過現(xiàn)在回憶起來倒是很后怕，如果我身邊沒有一個人，倒在的是大路邊上，沒

16、有冰塊冷敷，沒有水，沒有藥，我會怎樣呢。我曾將像男人一樣的活著作為我的人生格言，倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、永不言敗、無堅不摧，可是面對一些不可抗拒的力量時我還是那么的無能為力，任由命運的擺布，精神的力量好像在生命健康面前不言而敗。等我醒來之后便給媽打了電話，說我今天提前下班了，我很好。 后來謝師傅怕我身體扛不住就放了幾天假讓我休息，那些天差不多每天都在宿舍睡覺、玩，有次中午醒來突然就開始思考將來我要干什么，大學(xué)畢業(yè)以后我要干些什么，我要去哪里，我還會在夏日里安逸的躺在床上一直到午后才被蟬鳴驚醒嗎? 想想外面的世界有多少人在烈日里為生活、為未來、為愛人奔波勞累;想想自己的父親母親此時此刻也是在為自己在炎日里拋

17、淚灑汗吧;想想和自己住在一起的小師妹每天早出晚歸的，她現(xiàn)在這個時間也是在酷夏努力的在整個煙臺市的每個小區(qū)招徠客戶推銷產(chǎn)品或者像個男人一樣在別人家空調(diào)旁邊吃力的清洗著吧。晚上睡得晚坐在電腦旁每次我都能聽到小師妹說夢話，在夢里她在用流利干練的語調(diào)推銷自己推銷產(chǎn)品。 自己與別人根本的不同在于他們都是在有目地的活著。想想自己在干什么，自己這些天像是被xx的小三一樣養(yǎng)在深閨每天就是吃吃睡睡，看看電影，聽聽歌，寫寫小清新的日記，生活的衣食無慮、養(yǎng)尊處優(yōu)，肆意的揮灑著自己瀕臨絕境的青春年華。試想，兩年后我畢業(yè)，去哪里?像是耗盡了青春被狼心狗肺的男人拋棄的小三小四，領(lǐng)著行李，走在人來人往的大街上，找工作，找住

18、處，找戀人，一副老無所依的流浪戲子之態(tài)。我要這樣嗎? 當(dāng)然不要，我必須奮斗，在自己有限的大學(xué)時光里充分的學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)各種能力，利用假期大膽的去社會闖蕩獲得各方面的社會經(jīng)驗。我立刻聯(lián)系謝師傅說我休息好了，明天就可以繼續(xù)上班了，我都想念我的兩個可愛的學(xué)生了。 這就是我今年暑假生活的經(jīng)歷與感想。最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。更多 第三篇：家教感想對家教的認(rèn)識以及如何做好家教 首先，我認(rèn)為家教有客觀的看法及端正自己的價值觀，大學(xué)生做家教不論對我們還是對教的人

19、都有著一個很大的好處。 對我們來說，不考慮安全、經(jīng)濟(jì)效益、大學(xué)生自身學(xué)業(yè)等因素，我個人還是比較贊成利用課余時間做家教的。一方面可以有點收入和積累社會經(jīng)驗，但是更重要的是有利于學(xué)生心理成長，人格成熟。因為大學(xué)生做家教可以鍛煉我們的表達(dá)能力、人際溝通能力。家教的過程實際就是如何與家長及小孩溝通，如何將自己的知識傳遞給對方的過程。其次，做家教可以培養(yǎng)我們的時間管理能力，必須要求在一定的時間完成教學(xué)任務(wù)，也就是說要求我們提高效率的同時，還要求我們合理分配時間；此外，家教中的我們有雙重身份，既是大學(xué)生，又是家教老師。這種角色的互換可以培養(yǎng)我們換位思考以及寬容待人的能力，也可以說是一種責(zé)任感；再有，通過家

20、教可以鍛煉我如何更好地了解人與人之間關(guān)系，有利于更好地適應(yīng)社會。 然而，現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？時下許多大學(xué)生紛紛加入家教的兼職大軍，甚至許多大一新生也不甘人后，頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎？有些在校生既兼顧在校的學(xué)習(xí)，又要在外面兼職多分家教，雖然得到了金錢上的報酬卻付出了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)深造的寶貴時間，甚至付出了掛科的代價。由于時間不夠用，

21、總有一項會不如意，大學(xué)生在外兼職可能會帶來一系列問題。 而我認(rèn)為兼職與學(xué)習(xí)也并非魚與預(yù)熊掌不可兼得，關(guān)鍵是您如何處理罷了。其實兼職本身并沒有錯，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我們在校學(xué)生應(yīng)該實事求是，一切從實際出發(fā)，給自己定好位置，分析和解決好自己所處的學(xué)習(xí)和生活階段的主要矛盾，量力而行，在不本末倒置的情況下根據(jù)自己的能力情況去兼職家教，這不僅可以增加自己的實踐經(jīng)驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識，一舉多得，何樂而不為呢？的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學(xué)子呢？但這不應(yīng)該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌！對此我

22、有自己對家教的認(rèn)識及如何做好家教的看法： 一、家教特點： 1、 家教對象 課堂教學(xué)是一對多的教學(xué)模式。由于采取一名老師對幾十名同學(xué)講授課程，容易忽視學(xué)生個體的差異。而家教采用“一對一”的教學(xué)模式，充分考慮學(xué)科規(guī)律和學(xué)生獨特的身心發(fā)展特點，便于因材施教，可以更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造健全的人格。 2、 家教目的 家教并不是不負(fù)責(zé)任的以盈利為目的，也不是毫不準(zhǔn)備的臨場應(yīng)付。家教是需要我們省其身而動其心的。根據(jù)家教的特殊性，我認(rèn)為家教的根本目的應(yīng)該是，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以人為本，授之以漁，積極體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 3、 家教氛圍 我是一名普通的大學(xué)在校生，也是一名未來值得期

23、待的教師。我有責(zé)任和義務(wù)對我即將所帶的學(xué)生負(fù)責(zé)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在校期間，他們已經(jīng)備受煎熬。到家中他們需要更多的理解和安慰，鼓勵和支持?？山Y(jié)果往往事與愿違，父母施加數(shù)不完的擔(dān)憂和責(zé)備。對于家教學(xué)生，我首先給予情感上的支持，努力營造一個溫馨、友好、舒適的家教環(huán)境，環(huán)境里只有他和我，用心去聆聽他們內(nèi)心真正的聲音。教學(xué)過程中要樹立堅定的責(zé)任心和使命感，尊重、愛護(hù)學(xué)生，做到有耐心、有恒心。 4、 家教方法 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生就像沒有羽毛的小鳥，硬給他們插上翅膀也飛不起來或者是飛不高。關(guān)鍵是教會他們享受和體驗飛翔的方法。教育亦如此，德國教育家茅斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。

24、”而家教需要投注更多的心血和精力。每一名學(xué)生都是一個獨特的個體，既要考慮其學(xué)習(xí)和身心發(fā)展的一般規(guī)律，又要考慮其特殊性。比如，語文學(xué)習(xí)成績不好，總是名落孫山?？赡苁且驗閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)；可能是因為學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)興趣或者學(xué)習(xí)動機(jī)過強(qiáng)；也可能是對學(xué)習(xí)本身缺乏興趣等等。對于此類問題，要樹立一個整體的教學(xué)觀從單個學(xué)生整體出發(fā)，考慮其現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)水平；從整體的家庭教育情景出發(fā)，積極倡導(dǎo)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，并運用適宜的教學(xué)方法輔導(dǎo)學(xué)生。 二、我的家教特色和創(chuàng)新 如果我能成為家教老師，我會從以下幾個方面開展教學(xué): 1、第一次家教要單獨與學(xué)生了解他的大體學(xué)習(xí)情況，尤其是薄弱學(xué)科

25、的學(xué)習(xí)狀況。 2、每次家教之前，樹立信心和責(zé)任感，深入貫徹家教的根本目的。就所要輔導(dǎo)的學(xué)科做系統(tǒng)、客觀、充分的準(zhǔn)備。 3、單獨和學(xué)生交談，營造一個友好、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。尊重、熱愛學(xué)生。我認(rèn)為最重要一點是：家教過程中，自始自終保持微笑，因為微笑可以感染對方，也可以使對方心情愉悅。學(xué)生對老師感興趣，學(xué)效果才會好。 4、時常向?qū)W生了解最新情況，讓他們積極配合改善自己的薄弱環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)成績。 5、靈活運用各種教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。有效運用各種學(xué)習(xí)策略，如分層教學(xué)方法，階梯式學(xué)習(xí)方法，情境聯(lián)想法，記憶術(shù)的運用，注意力練習(xí)等等，讓學(xué)生從方法中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 6、家教輔導(dǎo)中可以穿插一些心理游

26、戲，如自信心訓(xùn)練，全身松弛訓(xùn)練等等，讓學(xué)生全身心放松，有助于學(xué)習(xí)效率的提高。 7、家教輔導(dǎo)中，不僅要學(xué)會學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。也要使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識。 總之，作為一名家教老師，我深信自己可以做的更好。實際工作中可能會遇到一些問題，存在一定的不足，但是，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺，循序漸進(jìn)，不斷改進(jìn)輔導(dǎo)方案，以求使學(xué)生由不想學(xué)習(xí)，由不會學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)習(xí)能手，爭取做一名合格優(yōu)秀的家庭教師，從而實現(xiàn)自己的人生和教育價值。 第四篇：暑假家教感想暑假家教感想今年是我大一的第一個寒假，學(xué)校要求我們做一次家教實踐并且寫一篇論文，對于我的家鄉(xiāng)紅安來說，請家教好像不是很流行，所以巧婦難為無米之炊，我

27、沒地去當(dāng)家教啊，對此我一籌莫展，向媽媽吐了苦水后，媽媽隨口說道：“哪去當(dāng)家教？把你弟弟教好，我就謝天謝地了，去教你弟弟吧，省得他在家里鬧得我心煩?！鳖~，這，我頭上冒出幾條黑線，這也太難了吧，先看看弟弟種種頑劣行跡惡作劇，把洗面奶擠進(jìn)牙膏里，在背后燒我的頭發(fā)，在我喝的水里放蟲子····想到他我恨得牙癢癢，還去給他當(dāng)家教教他，下半輩子吧！可是我實在沒地當(dāng)家教啊，老師又要收，真是前有追兵后又強(qiáng)敵，看著弟弟那張可憎的臉，我咬咬牙，心想算了，豁出去了，誰讓我有這個弟弟呢？可是，你說你剛解決你自己的思想問題，那小家伙還不同意你教他呢？那小嘴嘟得像受了氣的媳婦，唉，沒

28、辦法，只好威逼利誘，讓他那長了釘?shù)钠ü膳驳降首由?，開始教他數(shù)學(xué)。他學(xué)的是一元一次方程和簡便運算，額，對我堂堂一個大學(xué)生來說，一眼便可以看出答案，但我弟弟那個水平來說，就有點難度了，我拿出我有史以來最大的耐心一步一步地教他怎么做題，其中的原理和思想我一點一點地教他，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了我弟弟數(shù)學(xué)病根之所在，是他不能夠理解應(yīng)用題的題意從而無法列出方程，也就沒辦法解出題來，所以數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總是在及格分?jǐn)?shù)附近徘徊，發(fā)現(xiàn)問題之后，我便開始著手強(qiáng)化弟弟的理解能力，一道一道的應(yīng)用題的做，先是我讀一遍讓弟弟列出方程，列正確了我便給一顆旺仔牛奶糖他吃；列錯了，便是一個爆栗（額，好吧，我承認(rèn)有點像雜技團(tuán)的馴獸師耍猴，恩，

29、的確我也是從那借鑒來的，但你不得不說蘿卜加大棒的政策是最好的，再說，那一粒粒爆栗就是在為他以前的惡作劇還債）。慢慢的，弟弟掌握了讀應(yīng)用題的訣竅即在草稿紙上畫出其各個對象之間的數(shù)量關(guān)系和其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，把這些弄清楚了，列出方程便是手到擒來的事情了，弟弟的數(shù)學(xué)成績的提高便指日可待了。我在一下午的功夫里便幫弟弟以前沒搞明白的題目都弄清楚了，看著弟弟眼里閃耀的淚花（雖然不知道是爆栗打出來的還是激動流出來的，但是我認(rèn)為是我教的太好了，他感動?。? 我也感慨萬千，當(dāng)家教就是不一樣啊，而且從這次當(dāng)家教的經(jīng)歷中，我學(xué)到了不少東西，比如教給人東西要有耐心，要曉之以理動之以情，不能胡攪蠻纏，還要懂的認(rèn)真聆聽，不

30、能盲目發(fā)表自己的觀點，而且再發(fā)表自己的觀點之前，要對孩子的思想進(jìn)行深入的剖析和概括，總結(jié)其問題之所在，再對癥下藥定能藥到病除，不然就是盲人摸象。雖然我教弟弟做了很多題，但是我相信真正好的老師并不在于教會學(xué)生做多少題，而在于教會他如何去學(xué)會思考問題，作為一名久經(jīng)考場的老兵，授人以魚不如授人以漁的道理已經(jīng)耳濡目染，真正成功的老師是啟發(fā)學(xué)生形成自己的思考問題的方法，解答問題的策略，而不是將一系列成功的解題方法灌輸給學(xué)生，更不要將自己看問題的套路教給學(xué)生，因為這樣只會阻礙他的長期發(fā)展。所以下一階段我會慢慢讓弟弟形成自己的思維習(xí)慣，這樣才能讓他的數(shù)學(xué)成績長期好下去。第五篇：家教志愿者感想記第一次當(dāng)家教

31、在陽光教育這個活動中，我很榮幸的成為了全校的十名志愿者之一。之前去過小朋友家一次了，給我的第一印象，這個家庭不富裕，小朋友第一次見面有一些不好意思，但是還是蠻聽話的，阿姨很好相處，但是很忙很辛苦。 這周我又一次去了他們家，正式的開始給小朋友輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。首先我詢問了上一周另一個家教志愿者給他布置的作業(yè)，他說因為這周月考所以沒有時間做，于是我問有沒有什么不懂的問題，他說暫時沒有。我覺得有的時候?qū)W生說沒有問題并不是真的沒有問題，只是連自己都沒有搞懂哪里有缺陷，哪里要改進(jìn)，或者根本就是懶得問。 我就只好問老師有沒有布置什么作業(yè)，這樣我好了解他們學(xué)到什么地方了，好給他輔導(dǎo)。然后他告訴我語文讓預(yù)習(xí)愚公移山，

32、接下來我就讓他讀課文，發(fā)現(xiàn)他總是犯馬虎的錯誤，讀課文總是讀錯，不是不認(rèn)識那個字，而是因為馬虎。我回想當(dāng)初老師教我們文言文的時候，都是先讀課文，把不懂的生詞搞懂，然后熟悉注釋，記住重點詞匯，翻譯課文，對課文的內(nèi)容有一定的了解，然后該背的背。所以我讓他讀完課文之后，開始翻譯，看著注釋，一點一點翻譯，全文翻譯完之后，讓他給我講課文的大致故事，結(jié)果他用標(biāo)題來回答我，這樣回答的原因只有兩種，一是他根本還沒有搞懂文章講的是什么，而是他懶得回答問題。我就讓他用五六句話回答，終于有了一點進(jìn)步，但是還要看著書說，說明還沒有記住文中的故事。 之后開始看注釋，我讓他把重點的都畫出來，并且說可以準(zhǔn)備紅顏色的筆，這樣畫出來的看著更清晰，然后把重點的抄在本子上，因為抄寫可以加深印象。然后我告訴他，這些重點在考試的時候會遇到的，他卻說考不了什么，最多兩三個題，還都很簡單。我說翻譯的時候，只有把每個字都搞懂了，才可以翻譯的好，結(jié)果他就告訴我這次