蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本狀況分析 經(jīng)過(guò)兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手施行能手較弱。二、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：神奇的機(jī)械，形狀與結(jié)構(gòu)，它們是怎樣延續(xù)后代的，巖石與礦物，人體的“司令部，交流與質(zhì)疑等。從探究對(duì)象上看，特別了熟悉事物的結(jié)構(gòu)與功能、熟悉事物的互相關(guān)系、熟悉事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“簡(jiǎn)單機(jī)械和“形狀與結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦特別神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖特別事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指

2、導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，特別解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重互相之間的交流與質(zhì)疑，并有一些制定與制作的活動(dòng)。三、教學(xué)基本目標(biāo) 1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和熟悉。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。 2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探究的興趣和探究生物與

3、環(huán)境互相依賴、互相作用、互相影響的關(guān)系，關(guān)注時(shí)間的變化，對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系充滿探究的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。 3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)“運(yùn)動(dòng)和力、“生物與環(huán)境、“時(shí)間和“地球運(yùn)動(dòng)等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積存經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)措施 1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。本學(xué)期撰寫(xiě)3篇實(shí)錄與案例分析。 4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行

4、系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容1什么叫機(jī)械2怎樣移動(dòng)重物3斜坡的啟發(fā)4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)5國(guó)旗怎樣升上去 6自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘7折形狀搭支架8建橋梁造房子9不用種子也能繁殖嗎10動(dòng)物怎樣繁殖后代12我是怎樣出生的13熟悉常見(jiàn)巖石14熟悉礦物的性質(zhì)15日益減少的礦物資源16大腦神經(jīng)1718 感覺(jué)交流質(zhì)疑復(fù)習(xí)迎考 擴(kuò)大閱讀：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本狀況分析 經(jīng)過(guò)兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手施行能手較弱。二、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容

5、：神奇的機(jī)械，形狀與結(jié)構(gòu)，它們是怎樣延續(xù)后代的，巖石與礦物，人體的“司令部，交流與質(zhì)疑等。從探究對(duì)象上看，特別了熟悉事物的結(jié)構(gòu)與功能、熟悉事物的互相關(guān)系、熟悉事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“簡(jiǎn)單機(jī)械和“形狀與結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦特別神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖特別事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，特別解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重互相之間的交流與質(zhì)疑，并有一些制定與制作的活動(dòng)。三、教學(xué)基本目標(biāo) 1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，

6、加深對(duì)科學(xué)探究的理解和熟悉。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。 2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探究的興趣和探究生物與環(huán)境互相依賴、互相作用、互相影響的關(guān)系，關(guān)注時(shí)間的變化，對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系充滿探究的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。 3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)“運(yùn)動(dòng)和力、“生物與環(huán)境、“時(shí)間和“地球運(yùn)動(dòng)等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，逐步積存經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念。

7、 四、教學(xué)措施 1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。 2、教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。 3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題，并做好記錄。本學(xué)期撰寫(xiě)3篇實(shí)錄與案例分析。 4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容1什么叫機(jī)械 2怎樣移動(dòng)重物3斜坡的啟發(fā)4擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)5國(guó)旗怎樣升上去6自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘7891012131415161718 折形狀搭支架建橋梁造房子不用種子也能繁殖嗎動(dòng)物怎樣繁殖后代我是怎樣出生的熟悉常見(jiàn)巖石熟悉礦物的性質(zhì)日益減少的礦物資源大腦神經(jīng)感覺(jué)交流