觀了廣州幼兒藝術(shù)展有感

1、觀了廣州幼兒藝術(shù)展有感簡(jiǎn)介第一篇：觀了廣州幼兒藝術(shù)展有感觀后感 觀了廣州幼兒藝術(shù)展有感 2015年1月23日 林春艷 今天下午，我有幸去參觀了廣州幼兒藝術(shù)展后,真是受益匪淺、感慨萬(wàn)千。 進(jìn)了展廳,色彩鮮艷、手筆夸張的兒童畫立即吸引了我的眼球,我真心被他們那種奇思妙想的作品給震驚了，也為他們的創(chuàng)作能力給折服了，感嘆到原來(lái)色彩在幼兒是世界里是如此是神奇而有活力。 因?yàn)閮和嫴煌诔扇说睦L畫，其審美價(jià)值的最大特點(diǎn)是天真幼稚、自由浪漫。那些畫完全能反映出兒自由自在，天馬行空的率真?zhèn)€性。我開始反思，覺得那種片面追求“畫得像”的美術(shù)教學(xué)，并不適于孩子學(xué)畫，尤其是幼兒作畫。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們回歸自我的本性。自

2、由自在地畫，畫出兒童自己的感受和天性，才會(huì)顯示出兒童畫的美學(xué)特征。因?yàn)槲矣X得兒童畫的美又是全方位多層次的。完整是一種美，殘缺也是一種美；成熟是一種美，幼稚也是一種美；清晰是一種美，朦朧也是一種；整齊是一種美，瀟灑更是一種美；規(guī)范是一種美，自由也是一種美。這樣我們就可以理解兒童畫天真幼稚、自由瀟灑的可愛之處了。 這另我想起我以前看過(guò)的一部電影孩子的天空。古阿明，一個(gè)不受老師喜歡的調(diào)皮生，家境貧困，爸爸對(duì)他說(shuō)，畫圖是有錢人的消遣，你烏鴉也想學(xué)鳳凰飛？可古阿明倔強(qiáng)的說(shuō)：“我就是喜歡畫圖啊。”這樣的古阿明平常就喜歡涂鴉亂畫，但美術(shù)成績(jī)永遠(yuǎn)只有 60 分，因?yàn)樗蒙徽鎸?shí)、大小比例夸張，老師們都看不懂他

3、在畫什么，總以為他只是在搗蛋。但最終他的畫卻獲得了世界美術(shù)大獎(jiǎng)。 我突然醒悟到其實(shí)每一個(gè)孩子都有的創(chuàng)造的天賦，只是缺乏正確的引導(dǎo)和發(fā)揮的天地，生活中過(guò)多的限制讓幼兒無(wú)法施展和表達(dá)自己的創(chuàng)意。目前也有很多幼兒教師都犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，他們?cè)趯?shí)際美術(shù)教學(xué)過(guò)程中會(huì)讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，把臨摹成人范畫和單純灌輸技能技巧作為幼兒美術(shù)啟蒙的教育方法。從表面上看,幼兒漂亮的作品似乎不少,但一味的模仿會(huì)使幼兒作畫概念化、失去敏銳的感知,深入的思考和充滿童趣的想象、失去對(duì)新鮮事物的觀察,從而束縛了幼兒的創(chuàng)造力。幼兒處于被動(dòng)狀態(tài),機(jī)械、麻木地模仿教師的范例,去畫自己根本不理解、不感興趣的內(nèi)容，使兒童形成一個(gè)定勢(shì)，

4、在他們自己的每一張畫里，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)模子的太陽(yáng)、房子、花、樹、小鳥每個(gè)孩子的畫沒有個(gè)性，沒有心靈感受。 我覺得在以后的教學(xué)中我們老師都應(yīng)該重視了幼兒自身的需要和興趣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮幼兒自身潛能，遵循幼兒自身心理和智力水平，讓幼兒那種天真幼稚、自由想象的靈氣自由飛翔，這才更有利于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)世界的探求欲望。 幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造力與家長(zhǎng)也有很大的關(guān)系。與成人的作品有極大的區(qū)別，幼兒創(chuàng)造的特殊的美術(shù)形式，許多家長(zhǎng)并不了解其中的差異。通常以“好不好看”、“像不像”、“合不合理”來(lái)評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品，把自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加與幼兒美術(shù)作品上，以自己的審美觀來(lái)要求幼兒，總以為孩子們的畫不美觀，比

5、例失調(diào)，與實(shí)物常態(tài)不符等。我們時(shí)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)孩子的作品：“你怎么跟書上畫得不一樣呢？”“這個(gè)圓怎么畫得不圓呢？”、“蘋果怎么是藍(lán)色的？”、“哪里有紫色的太陽(yáng)，你見過(guò)嗎？”、“你畫得亂七八槽的這是什么呀？”。這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)忽視了幼兒心理特征，忽視了幼兒畫自身的特點(diǎn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了技巧的運(yùn)用，忽視了幼兒的自身需要和興趣的培養(yǎng)，打擊了幼兒的積極性，限制了幼兒的想象力，從而也就失去了創(chuàng)造的快樂，孩子也因此只會(huì)把繪畫作為一種負(fù)擔(dān)、一種任務(wù)，而不是作為一種樂趣來(lái)完成。也違背了幼兒美術(shù)教育的目的，不利于幼兒美術(shù)教育的發(fā)展。 所以我覺得每一個(gè)幼兒生來(lái)都具有巨大的創(chuàng)造潛質(zhì)，在美術(shù)評(píng)價(jià)中我們都要注意保護(hù)幼兒的自

6、尊心，用欣賞的態(tài)度賞識(shí)每一位幼兒，以鼓勵(lì)為主，肯定幼兒的想法，并提出有利于孩子的具有針對(duì)性的建議。不要簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)“像不像”、“好不好看”，“合不合理”，應(yīng)看其是否具有獨(dú)到的創(chuàng)造性和豐富的想象力。使幼兒有獲得成功的樂趣，最能有效的激發(fā)幼兒的興趣，站在和幼兒一樣天真的思想上，參與和欣賞他的作品，去引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒的思維，分享他們的快樂，和幼兒一起成長(zhǎng)。這也是對(duì)幼兒很好的內(nèi)心傳達(dá)，使幼兒的創(chuàng)造力逐步提高。 廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園 二零一五年一月二十三日 第二篇：觀廣州烈士陵園有感觀廣州烈士陵園有感信計(jì)111 梁繼強(qiáng) 201111314122一天，天氣晴朗，我們?nèi)チ藦V州起義烈士陵園。我們來(lái)到門口，門口

7、是用朱紅的，上面有大大的幾個(gè)字“廣州起義烈士陵園”，給人一種莊嚴(yán)的感覺。我們明白我們終于到了，于是我們都樂了，忙著在此處合照留念。接著，我們進(jìn)了去，立即被一股香氣吸引了，是烤番薯的味道，我們當(dāng)然沒有錯(cuò)過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，我們都紛紛掏錢出來(lái)去買來(lái)嘗試一下?？梢韵胂笠幌?，在過(guò)去的年代，國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)連連，人民饑寒交迫，有一個(gè)番薯吃已經(jīng)很幸福了。 飽嘗了美味的番薯，我們繼續(xù)我們的旅程，我們步行來(lái)到了一個(gè)很長(zhǎng)的階梯，我們一步一步慢慢地登上去，終于，我們見到了廣州起義紀(jì)念碑，細(xì)讀碑文，我們都被感動(dòng)了，烈士們?cè)敢鉅奚约旱纳鼇?lái)?yè)Q取今天看似很平常的一件事和平幸福的生活。站在碑前，我們的心都被震撼了。我們仿佛看見了過(guò)

8、去的烈士為了使新中國(guó)能成立，為了中國(guó)人民不再過(guò)苦日子而犧牲了生命。終于，新中國(guó)誕生了，他們卻倒下了。這些烈士是多么令人敬佩??！他們?yōu)榱讼乱淮?，都完全付出了自己寶貴的生命。今天的新中國(guó)呈現(xiàn)出了一片繁榮的景象：成千上萬(wàn)的孩子可以去上學(xué)，接受老師了教導(dǎo)了；米飯，家家戶戶都可以吃得上，每天的溫飽已經(jīng)不成問題了；公路的汽車在奔馳，人民的生活越來(lái)越便捷了；天空上的飛機(jī)像鳥兒一樣翱翔，我們只需幾天的時(shí)間既可以遨游整個(gè)世界；我們國(guó)家的神州飛船也飛進(jìn)了宇宙，在國(guó)際上也算是一大亮點(diǎn)這些都是烈士用寶貴的鮮血和生命換來(lái)的。回想過(guò)去，中國(guó)哪有像今天這么幸福呢？真的，現(xiàn)在的我們真的很幸福，不愁吃，不愁穿，這些對(duì)于我們很多

9、人來(lái)說(shuō)，都不是什么新鮮事了。但是，對(duì)于過(guò)去了烈士們來(lái)說(shuō)，這些意味著什么？這些簡(jiǎn)單的方面都是他們的追求，他們?cè)敢庥悯r血甚至他們的寶貴的生命來(lái)?yè)Q取，我們還有什么理由不好好珍惜我們現(xiàn)在幸福的生活。我們久久佇立，為烈士們所做的努力感動(dòng)，為我們生活在現(xiàn)今這個(gè)繁榮的社會(huì)而感到幸福。作為學(xué)生的我們，我們需要做的是：好好學(xué)習(xí)，天天向上。這樣，我們才能對(duì)得起烈士們所做的努力，才能把我們的國(guó)家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！我們可能沒有像周恩來(lái)總理那樣的宏偉抱負(fù)：為中華崛起而讀書，但我們要有這樣的一個(gè)信念：為社會(huì)繁榮與發(fā)展而奮斗！這樣，烈士們的鮮血才沒有白流！第三篇：觀荔枝紅了有感觀荔枝紅了有感荔枝紅了，漫山遍野呈現(xiàn)出一片片灼灼動(dòng)

10、人的紅云，尤如天邊的朝霞電影荔枝紅了中這個(gè)動(dòng)人的鏡頭，深深地銘刻于我的腦海中。然而，令我心靈震憾的卻是主人公唐荔紅那一顆火熱的心。荔枝紅了這部取景予我們高州荔鄉(xiāng)的影片，令我感觸最深的是貢園村村委書記唐荔紅以身作則的精神。在修建貢園路的過(guò)程中，必須砍樹建路，可村民極力反對(duì)，唐荔紅一面苦口婆心地做好村民的思想工作，一面不顧丈夫的反對(duì)，毅然把自己家辛苦栽培的枝繁葉茂的荔枝樹給砍下了。樹可是荔民的命根子??！唐書記就這樣毫不猶豫地砍下了，她這種身先士率的行為令大家深受感動(dòng)，群眾一呼百應(yīng)，齊心協(xié)力，貢園路終于順利竣工。正所謂“路通財(cái)通”荔鄉(xiāng)的村民繼續(xù)在唐書記科技植樹的帶領(lǐng)下奔上了致富之路。觀看了這部電影，

11、我思緒紛繁。唐荔紅那陽(yáng)光般的笑容，篝火般溫暖的話語(yǔ)，金子般的精神縈繞在我的耳邊。我不禁想起了自己，我是班里的中隊(duì)長(zhǎng)，捫心自問，平時(shí)，我也是像唐荔紅那樣做的，事事處處以身作則，名符其實(shí)地成為同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。我深深地意識(shí)到，假如把我們這個(gè)班集體比作一座大橋，我們這些當(dāng)班隊(duì)干的，就應(yīng)該是堅(jiān)固無(wú)比的橋墩。就拿上學(xué)期發(fā)生的那件事來(lái)說(shuō)吧！國(guó)慶節(jié)日漸臨近，班主任張老師給了我一項(xiàng)神圣的任務(wù)：當(dāng)黑板報(bào)的小主編。聽說(shuō)這次的黑板報(bào)還要參加學(xué)校的競(jìng)賽呢！我受寵若驚，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大。于是，我一回家就把書柜里的報(bào)刊書籍翻了個(gè)“底朝天”。為了尋找更精彩的材料，我連吃飯、走路都在思考。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我又帶頭出錢購(gòu)

12、買一些關(guān)于如何搞好黑板報(bào)的資料、書籍作參考。學(xué)校放假了，同學(xué)們都聚在一起，津津樂道，談?wù)撝鐾曜鳂I(yè)后去哪兒玩。我聽了，心癢癢的，好像有千百條小蟲子在叮咬。但是，為了集體的榮譽(yù)，我只好“忍痛割愛”，把玩耍、旅游的好機(jī)會(huì)放棄了。我利用一兩天的時(shí)間做完功課，第三天就約了好幾個(gè)伙伴回學(xué)?！伴_工”。在我井然有序的指揮下，一個(gè)個(gè)“小將”相互幫助，彼此合作，每位“小將”承包了一項(xiàng)任務(wù)。再加上我那一手挺不錯(cuò)的粉筆字和栩栩如生的插圖，一期內(nèi)容新穎、生動(dòng)活潑的黑板報(bào)在我們的努力下誕生了。雖然我失去了難得的娛樂時(shí)間，但是，當(dāng)我在校會(huì)上聽到我們班的黑板報(bào)獲得第一名的消息時(shí)，一種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感化作幸福的紗霧把我緊緊地

13、包圍了起來(lái)，我的心兒快活得好似有一只小黃鸝在歌唱唐荔紅用她青春和熱血譜寫了一首贊歌，對(duì)照之下，我這中隊(duì)長(zhǎng)也正沿著她的足跡前進(jìn)。然而，在當(dāng)今社會(huì)中竟有一些所謂的人民父母官，并不是全心全意為人民謀利益，而是損公肥私、貪污受賄、搜刮民脂民膏，甚至挖空心思地去掘社會(huì)主義的“墻腳”，最終成為人民的罪人，社會(huì)的渣滓，被世人唾棄、落得個(gè)遺臭萬(wàn)年。和唐荔紅相比，真是天淵之別。我想：如果人人都像荔枝紅了中唐荔紅那樣，擁有一顆以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)的心，那么，我們的祖國(guó)也會(huì)像貢園村的荔枝那樣一年比一年紅。第四篇：觀橘子紅了有感觀橘子紅了有感長(zhǎng)武縣巨家中學(xué)九年級(jí)（3）班張盼盼指導(dǎo)教師：彌向春一座小鎮(zhèn)，一座老宅，一段故事

14、，一塊傷疤，纏纏繞繞，時(shí)斷時(shí)續(xù)地堆積成了一個(gè)畸形的時(shí)代。沖破繚繞的煙霧，哪個(gè)時(shí)代優(yōu)美的輪廓漸漸清晰起來(lái).秀禾坐在老宅的閣樓上，凝神仰望天空，不只不覺間，兩行清淚從她明亮的牟子里滑落。那眼淚的成分很復(fù)雜，視覺望、希望無(wú)奈和哀怒。破舊的泥房子旁邊是一個(gè)很小的操場(chǎng)，大山里的升國(guó)旗儀式正是在這進(jìn)行。笛子，口琴吹奏國(guó)歌，老校長(zhǎng)親自升起國(guó)旗，孩子門整齊的隊(duì)伍，一雙雙稚嫩的眼睛虔誠(chéng)的望著國(guó)旗徐徐上升，國(guó)旗在群山中回響，國(guó)旗在清風(fēng)中微笑。這是影片橘子紅了中的兩個(gè)鏡頭，我深深的為這些所感動(dòng)，這里正因?yàn)橛邢Ｍ拍苊鎸?duì)未來(lái)。愛國(guó)是一種崇高的感情，是一個(gè)民族精神財(cái)富最寶貴的，他具有巨大的向心力和凝聚力。在英語(yǔ)里，“祖

15、國(guó)”寫作motherland，直譯為“母親大地”。第五篇：觀非常了得有感? 剛才在看非常了得，在二個(gè)選手上臺(tái)時(shí)她選的第一個(gè)問題是一個(gè)女大學(xué)生在大街上為乞丐做人工呼吸。選手判斷是假的柳巖也判斷是假的，孟飛老師問為什么柳巖判斷是假的，柳巖回答竟然是因?yàn)樗菍W(xué)醫(yī)的懂得這方面的知識(shí)而女大學(xué)生說(shuō)的當(dāng)時(shí)救治動(dòng)作不專業(yè)，如果沒有專業(yè)的知識(shí)是不可能將乞丐給就醒的。當(dāng)時(shí)我猜是真的，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@個(gè)社會(huì)上還不會(huì)有人在這種關(guān)乎到道德修養(yǎng)的問題上作假，最后結(jié)果是真的，女大學(xué)生真的是在大街上幫乞丐做人工呼吸。柳巖最后好像是急了，大聲地說(shuō)即便你是真的那我也呼吁在社會(huì)上如果你不具備專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)就不要去救人，因?yàn)樵谀承┣闆r下如果你不具備專業(yè)知識(shí)的話那會(huì)害了傷者的。但是我想問柳巖，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，除了你們學(xué)醫(yī)的懂這種專業(yè)知識(shí)還有幾個(gè)人懂？！