小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版5篇

1、小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版5篇音樂(lè)，可以體現(xiàn)出“樂(lè)以教和”的作用，音樂(lè)，也可以為我們解除生活中的疲勞，為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版1教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂(lè)曲童年的回憶2、歌表演童年的回憶3、復(fù)習(xí)童年游戲老鷹捉小雞丟手絹4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。二、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲童年的回憶，體驗(yàn)天真可愛(ài)、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引

2、導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲我們多么幸福增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1：隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。2：音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖唱一唱;豎笛練習(xí)：吹一吹二：新課學(xué)習(xí)：(一)復(fù)習(xí)童年游戲：老鷹捉小雞丟手絹(二)聆聽(tīng)童年的回憶1、導(dǎo)入：(放背景音樂(lè))師：小朋友們，在小的時(shí)候，最開(kāi)心的一件事是什么呢?讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕2、聽(tīng)音樂(lè)：邊聽(tīng)邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)。學(xué)生隨音樂(lè)模仿小兔跳。再隨音樂(lè)模仿烏龜爬。師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的行走

3、速度快?誰(shuí)的行走速度慢?板書(shū)：快慢小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版2教學(xué)目標(biāo)：1.這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2.為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。一、律動(dòng)1.初聽(tīng)音樂(lè)，今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們?cè)俾?tīng)的時(shí)候，請(qǐng)大家跟我一起做律動(dòng)。二、教唱歌曲1.范唱同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍2.接龍游戲這一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成3.學(xué)唱歌曲請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。4.指導(dǎo)糾正5.鞏

4、固新授小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版3教學(xué)內(nèi)容：歌表演我們的祖國(guó)是花園教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱我們的祖國(guó)是花園。2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。3、活潑有序的表演演唱。教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。2、復(fù)習(xí)歌曲在祖國(guó)懷抱里：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。3、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲我們的祖國(guó)是花園歡快的情緒。4、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲我們的祖國(guó)是花園與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同?5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲1、師范唱2、學(xué)生跟琴用lu哼唱3、師教唱4、齊唱5、習(xí)_舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、

5、歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。三、自我評(píng)價(jià)：四、教學(xué)反思：學(xué)會(huì)跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上，可以讓學(xué)生觀看更多的_歌舞片段，還可以讓學(xué)生通過(guò)錄像了解更多的_風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去*旅游的_，這樣，民族情感、愛(ài)國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版4教學(xué)目標(biāo)：1.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。2.通過(guò)聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手，聽(tīng)辨出號(hào)和鼓的聲音。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)(略)二、了解號(hào)手與鼓手管弦樂(lè)號(hào)手與鼓手選自法國(guó)作曲家比捷的兒童游戲小組曲，這首管弦樂(lè)組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲(共12曲)中的五首小曲改編而成。本文來(lái)自小精靈兒

6、童資訊站學(xué)生通過(guò)這首小曲，感受樂(lè)曲明朗的進(jìn)行曲風(fēng)格，感受并想像音樂(lè)中描繪的號(hào)手和鼓手。三、聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手1.完整地欣賞全曲。2.復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生在號(hào)手響起時(shí)做做吹鼓手號(hào)的動(dòng)作，聽(tīng)到鼓聲響起來(lái)時(shí)做做打鼓的動(dòng)作。3.老師領(lǐng)頭，學(xué)生排成一排，聽(tīng)音樂(lè)走走、吹吹、打打。四、課堂小結(jié)小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版5教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的黃昏教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲美麗的黃昏的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?二、學(xué)習(xí)歌曲美麗的黃昏(1)解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴)，出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。_*(2)解決輪唱難點(diǎn)(3)學(xué)唱歌曲美麗的黃昏的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。(4)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱?(5)學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪