三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期教學(xué)計(jì)劃3篇

1、三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期教學(xué)計(jì)劃3篇三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期教學(xué)計(jì)劃1三年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)知能力的不足，理解能力和語(yǔ)言表 達(dá)能力較差，幫在閱讀與作文方面感到困難，本期準(zhǔn)備針對(duì) 所教學(xué)生的問(wèn)題，結(jié)合課標(biāo)要求重點(diǎn)從閱讀和語(yǔ)言訓(xùn)練入 手，以達(dá)到提咼學(xué)生閱讀和作文能力。3月7日結(jié)合春天的到來(lái)，學(xué)習(xí)課文春雨教學(xué)要求：1、了解春雨與人們的關(guān)系與自然的關(guān)系2、學(xué)習(xí)比喻句、擬人句、中心句、聯(lián)想句3月14日作文課春天的色彩教學(xué)要求：1、培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛，對(duì)大自然的 熱愛之情。2、利用已有的知識(shí)和對(duì)大自然的觀察，描寫春天的景 物。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句，擬人句及圍繞中心句寫段的能力。3月21日進(jìn)行句子訓(xùn)練教學(xué)要求：1、根據(jù)上

2、次作文存在的問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生用較 規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力， 如用“有、有、 有、還有、”寫句子。2、教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，注意詞語(yǔ)的搭配。3月28日作文：我心中的田園城市教學(xué)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)成都的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的遣詞造句能力和想象能力。4月4日閱讀課：夏夜的小燈籠教學(xué)要求：1、了解螢火蟲的特點(diǎn)。2、了解怎樣描寫昆蟲及其它動(dòng)物。4月18日作文：我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)要求：1、訪夏夜的小燈籠描寫自己喜愛的小 動(dòng)物。2、寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)慣與人們的關(guān)系。4月25日進(jìn)行句子訓(xùn)練教學(xué)要求：1、用“有的、有的、 還有的”寫句子。2、創(chuàng)設(shè)情景、描寫事物的多方面如： 花園的花、超市里、。5月9

3、日作文：逛超市、或書屋教學(xué)要求：1、運(yùn)用所學(xué)的句子表達(dá)的方式寫所見到的 事物。2、寫事情的起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果。5月16日閱讀課包公寓驢教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)怎樣按事情的起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果的 順序安排故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)文章的細(xì)節(jié)描寫5月23日進(jìn)行句子訓(xùn)練教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)按先后順序?qū)懬宄鍪碌倪^(guò)程2、能按“、先、再、接著、 然后、最后、”的句式寫句子。5月30日作文、寫一件自己喜歡做的事如：學(xué)做*教學(xué)要求：能按事情的先后順序來(lái)寫，要用上先后順序 的句式寫。6月6日閱讀課：肥皂泡教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解怎樣制肥皂泡，及 其樣子。2、學(xué)習(xí)怎樣寫游戲。6月13日作文：寫物教學(xué)要求：學(xué)習(xí)按從外到里或從上

4、到下的順序?qū)懰^察到的事物的外形，顏彩，與人們的關(guān)系。6月20日復(fù)習(xí)課教學(xué)要求：落實(shí)到三年級(jí)教材復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀理解作文6月27日期末檢測(cè)、并評(píng)講教學(xué)要求：結(jié)合三年級(jí)教材和本期所進(jìn)行的教學(xué)進(jìn)行檢 測(cè)，以了解教學(xué)情況和學(xué)生掌握情況。三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期教學(xué)計(jì)劃 2根據(jù)三年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)要求，我針對(duì)自己班存在的實(shí) 際情況，特制定出適應(yīng)我班同學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和一些具體的措 施。一、工作目標(biāo)在新學(xué)期里，教師通過(guò)自己的備課和提高課堂的教學(xué)質(zhì) 量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園，及各種有效的基礎(chǔ)練習(xí)，力爭(zhēng)全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。 本學(xué)期繼續(xù)抓閱讀能力。二、教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力1）朗讀

5、，讀出句子的語(yǔ)氣讀準(zhǔn)字音，不添字漏字，不唱讀頓讀，按標(biāo)點(diǎn)停頓，XX 不讀破句，讓學(xué)生根據(jù)提示自己找到有關(guān)句子，體會(huì)這 些語(yǔ)句所表達(dá)的意思，在此基礎(chǔ)上讀出句子的語(yǔ)氣。2）邊默讀，邊思考的習(xí)慣3）讀懂每一節(jié)的意思讓學(xué)生了解節(jié)中句和句的內(nèi)在聯(lián)系，初步接觸并列等結(jié)構(gòu)的自然段段式，懂得概括節(jié)意的方法。4）詳細(xì)復(fù)述課文要求學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，用自己的話或用課文的主要 語(yǔ)句，把課文內(nèi)容敘述出來(lái)，它是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力與邏輯思維能力的重要手段，也是學(xué)生閱讀理解能力的一種 反映。做到在理清文章層次的基礎(chǔ)上，按段意、提綱或根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述，要求逐步提高。三、閱讀活動(dòng)1.開展閱讀活動(dòng)，樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，注重指導(dǎo)學(xué)生 閱讀方法，以一篇帶多篇，增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大閱讀面2 .有感情地朗讀課文，背誦部分課文或片斷文章，背 默課內(nèi)外古詩(shī)，摘抄優(yōu)美篇段，以小組為單位，人人過(guò)關(guān)。3 .指導(dǎo)學(xué)生多看課外書，每周一篇周練，好的文章在 課間來(lái)朗讀，小組交流，打印好貼在“閱讀天地”欄里。4. 開展各種讀書競(jìng)賽，評(píng)比活動(dòng)。如“一分鐘演講”， “閱讀感想