【研修網(wǎng)】甘肅省信息技術(shù)項(xiàng)目線下實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案(4月3日)

1、“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”“國(guó)培計(jì)劃（2014）”甘肅省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案（送審稿）根據(jù)甘肅省教育廳關(guān)于組織實(shí)施甘肅省2014年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程試點(diǎn)工作的通知（甘教師函201449號(hào)）的總體部署和要求，為了更有效地推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施工作，進(jìn)一步提高項(xiàng)目的針對(duì)性和實(shí)效性,將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修、線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的成果轉(zhuǎn)化為具有項(xiàng)目區(qū)域特色的項(xiàng)目生成性資源，中國(guó)教師研修網(wǎng)將在甘肅省工程辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與蘭州市和白銀市工程辦聯(lián)合組織開展“國(guó)培計(jì)劃（2014）”甘肅省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)。

2、為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特?cái)M定本方案。一、活動(dòng)目的通過“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)，將“國(guó)培計(jì)劃”蘭州市和白銀市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的學(xué)習(xí)引向深入，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，展示信息技術(shù)應(yīng)用成果，提高廣大學(xué)員的參與度和培訓(xùn)的有效性。二、活動(dòng)原則1依勢(shì)而為，促進(jìn)國(guó)培計(jì)劃與區(qū)域規(guī)劃相結(jié)合。將蘭州市和白銀市2014年國(guó)培項(xiàng)目與兩市的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃緊密結(jié)合起來。2.順勢(shì)而起，促進(jìn)提升工程與校本研修相結(jié)合。將蘭州市和白銀市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力工程培訓(xùn)項(xiàng)目與區(qū)域教研、校本研修結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與區(qū)域研修、校本研修的緊耦合，每人實(shí)踐一個(gè)環(huán)節(jié)，每組研磨一節(jié)課

3、例，每校推出一組成果。3.借勢(shì)而行，促進(jìn)活動(dòng)實(shí)施與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)的實(shí)施與當(dāng)?shù)毓芾?、指?dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)緊密結(jié)合起來，讓區(qū)縣/學(xué)校管理者、市/校學(xué)科坊主在組織、指導(dǎo)的過程中加強(qiáng)對(duì)能力提升工程的認(rèn)識(shí)、提升研修指導(dǎo)力，打造一支本區(qū)域提升工程的指導(dǎo)管理隊(duì)伍。4.乘勢(shì)而上，促進(jìn)研修成果與專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，通過線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)入技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐，在課堂中應(yīng)用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨過程中提升自己的專業(yè)能力，真正促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。三、活動(dòng)形式及安排階段目標(biāo)主要產(chǎn)出模式時(shí)間組織網(wǎng)絡(luò)研修線上課程學(xué)習(xí)、任務(wù)完成作業(yè)階段一：熟悉網(wǎng)絡(luò)家園 感受信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研

4、修2015.12015.2研修網(wǎng)階段二：運(yùn)用技術(shù)工具 加工教學(xué)資源階段三：運(yùn)用技術(shù)工具 創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)2015.3階段四：運(yùn)用技術(shù)工具 優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷20154階段五：運(yùn)用研修社區(qū) 助力專業(yè)發(fā)展2015.5校本研修線下教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用作品環(huán)節(jié)1：選擇一篇作業(yè)或一師一優(yōu)課成品形成作品方案校本研修2015.3.162015.4.15學(xué)校教研組環(huán)節(jié)2：作品進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)（集體備課）環(huán)節(jié)3：完善教學(xué)設(shè)計(jì)及作品方案環(huán)節(jié)4：教學(xué)實(shí)踐（上課）修改作品環(huán)節(jié)5：教研組觀評(píng)課，打磨作品環(huán)節(jié)6：完善作品及方案并提交實(shí)踐測(cè)評(píng)物化成果成果完善成果，每教研組推選一個(gè)優(yōu)秀成果校本研修2015.4.162015.4.30學(xué)校每校推選出

5、參訓(xùn)學(xué)員2%的優(yōu)秀成果學(xué)校完成學(xué)員實(shí)踐測(cè)評(píng)量表并提交總結(jié)表彰精彩綻放精品優(yōu)秀作品展示、總結(jié)表彰推選“四特”：特色資源、特色活動(dòng)、特色工作坊、特色學(xué)?？偨Y(jié)大會(huì)2015.5市工程辦、研修網(wǎng)注：（1）作業(yè)可從利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、微課程、單元試卷分析報(bào)告、應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式案例等作品中任選其一。建議每個(gè)教研組選擇一個(gè)方向進(jìn)行作品研磨。 （2）一師一優(yōu)課成品：選擇與信息技術(shù)相關(guān)的成品進(jìn)行研磨。四、線下實(shí)踐測(cè)評(píng)指標(biāo)1原設(shè)計(jì)：信息技術(shù)應(yīng)用案例作品登記表設(shè)計(jì)：10分2作品打磨：填寫校本研修作品打磨記錄表：20分3最終作品：打磨完善后提交信息技術(shù)應(yīng)用案例作品登

6、記表（含專家點(diǎn)評(píng)）+作品：40分1）用修訂模式完善原信息技術(shù)應(yīng)用案例作品登記表：10分2）最終作品：30分4坊主評(píng)價(jià)：20分 （學(xué)校學(xué)科坊主針對(duì)線下研修從參與度、活躍度、貢獻(xiàn)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)） 5優(yōu)秀成果：被教研組推薦為優(yōu)秀成果，10分五、相關(guān)要求1.2015年4月20日前，各項(xiàng)目校將本校線下實(shí)踐測(cè)評(píng)量表、優(yōu)秀成果登記表分別提交至蘭州市工程辦、白銀市工程辦和中國(guó)教師研修網(wǎng)甘肅國(guó)培項(xiàng)目組；分別提交至各區(qū)縣管理員處。2.2015年4月30日前，各校將優(yōu)秀成果上傳至上傳至中國(guó)教師研修網(wǎng)3.容量較大的視頻成果，可刻錄成光盤（DVD）于2015年4月30日前送達(dá)市工程辦（蘭州市：魏友松老師，白銀市張巧稚老

7、師）。4.線下實(shí)踐測(cè)評(píng)的結(jié)果與優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀坊主、優(yōu)秀管理員、特色活動(dòng)、特色學(xué)校的評(píng)選掛鉤，通過總結(jié)表彰大會(huì)中進(jìn)行表彰，并頒發(fā)相應(yīng)證書及獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀成果將在中國(guó)教師研修網(wǎng)“精彩綻放”國(guó)培成果展示專區(qū)進(jìn)行展示交流，并遴選部分作品推薦至省里參加評(píng)比。附件1 線下集中培訓(xùn)學(xué)員提交的信息技術(shù)應(yīng)用案例作品說明附件2 校本研修作品打磨記錄表附件3 線下實(shí)踐成果登記表附件4 線下實(shí)踐測(cè)評(píng)量表 附件1線下集中培訓(xùn)學(xué)員提交的信息技術(shù)應(yīng)用案例作品說明1. 內(nèi)容：利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、微課程、單元試卷分析報(bào)告、應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式案例等作品中任選其一。微課程應(yīng)采取“敘事

8、方式”描述應(yīng)用信息技術(shù)的過程，包括計(jì)劃準(zhǔn)備、實(shí)施、成效及反思等，一般不超過15分鐘。其中教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和案例需要配合有應(yīng)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的課堂實(shí)錄片段。2. 格式要求：提交的資源應(yīng)為視頻、演示文稿、Flash、網(wǎng)頁等格式。單個(gè)文件大小建議在500MB以內(nèi)，其中視頻資源的推薦標(biāo)準(zhǔn)為：分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），碼流不低于256Kbps。3. 制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材提倡采用常用文件格式，運(yùn)行環(huán)境為XP操作系統(tǒng)，考慮到課件的易用性，參選作品不需安裝即可運(yùn)行。4. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)要求：提交的作品資源符合國(guó)家有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)等相關(guān)

9、法律法規(guī)，申報(bào)人為相應(yīng)資源的開發(fā)主體，擁有相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)。5. 申報(bào)人享有成果的著作權(quán)，須同意授權(quán)中國(guó)教師研修網(wǎng)和蘭州市教委、國(guó)培辦享有網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。6. 作品通過教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)打磨后，學(xué)員必須將自己的應(yīng)用案例登記表（即甘肅省信息技術(shù)應(yīng)用案例作品登記表含分享專家點(diǎn)評(píng)）及相應(yīng)作品打包上傳平臺(tái)。優(yōu)秀作品將匯集成冊(cè)，制作成電子出版物，以光盤形式發(fā)與獲獎(jiǎng)人員及學(xué)校，并在中國(guó)教師研修網(wǎng)“精彩綻放”國(guó)培成果展示專區(qū)進(jìn)行展示交流；優(yōu)秀作品還將頒發(fā)相應(yīng)證書。附件1信息技術(shù)應(yīng)用案例作品登記表*作品名稱*作品類別教學(xué)設(shè)計(jì) 課件 微課 活動(dòng)案例 試卷分析 其它 *應(yīng)用場(chǎng)景*學(xué)科語文*學(xué)段初中*申報(bào)人

10、5;×*所在區(qū)域*所在單位蘭州市城關(guān)區(qū)第二中學(xué)*職稱高級(jí)*手 電子郵件zhangsan123*教材或課標(biāo)依據(jù)案例涉及小學(xué)語文課文：小學(xué)語文課文只有一個(gè)地球、人教版第六冊(cè)月球之謎*教師簡(jiǎn)介（200字）從第三方角度客觀描述，切勿自我介紹。*內(nèi)容簡(jiǎn)介*背景描述（300字）你怎么想起用這個(gè)技術(shù)的？為什么會(huì)采用這種手段和方法？如果已經(jīng)在視頻中錄像說明，則在此處注明相應(yīng)時(shí)間坐標(biāo)即可。*環(huán)境描述開展教學(xué)實(shí)踐的硬件環(huán)境、軟件設(shè)置、學(xué)生技術(shù)準(zhǔn)備、教師技術(shù)素養(yǎng)等方面的情況。*實(shí)施過程（200字）你是如何使用這種技術(shù)和手段的？如果已經(jīng)在視頻中錄像說明，則在此處注明相應(yīng)的時(shí)間坐標(biāo)即

11、可。*效果描述（200字）采用了這種新的信息技術(shù)手段以后，有什么明顯的成效？如果已經(jīng)在視頻中錄像說明，則在此處注明相應(yīng)時(shí)間坐標(biāo)即可。你的建議/思考（300字）對(duì)于未來可能的教師觀眾，針對(duì)這個(gè)案例涉及的信息技術(shù)應(yīng)用，你有什么思考的過程或者建議要分享？如果已經(jīng)在視頻中錄像說明，則在此處注明相應(yīng)時(shí)間坐標(biāo)即*組內(nèi)點(diǎn)評(píng)（500字）含校內(nèi)教研組長(zhǎng)、小組成員點(diǎn)評(píng)。其他補(bǔ)充*有關(guān)申明該資源為本人原創(chuàng)，若涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛等問題，本人自行承擔(dān)。如審核通過，本人同意授權(quán)中國(guó)教師研修網(wǎng)展示、分享。申報(bào)人（簽字）： 附件2 2014年甘肅國(guó)培信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)校本研修作品打磨記錄表學(xué)校教研組作品作者作品名稱作

12、品類型：教學(xué)設(shè)計(jì) 課件 微課 活動(dòng)案例 試卷分析 其它 打磨時(shí)間研修地點(diǎn)參與成員研修過程描述解決了哪些問題以及如何解決的：教研組長(zhǎng)簽字： 填表日期 ： 年 月 日說明：本表由校教研組在研磨基礎(chǔ)上填寫后，連同學(xué)員的作品（研磨前、研磨后）、作品登記表（以學(xué)員姓名單獨(dú)建文件夾）打包一并提交給縣級(jí)管理員附件32014年甘肅國(guó)培信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)成果登記表學(xué)校： 填表日期 ： 年 月 日序號(hào)姓名教研組推薦優(yōu)秀成果學(xué)科方式（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課程、活動(dòng)案例、單元試卷分析）主要特點(diǎn)教研組長(zhǎng)簽字學(xué)校推薦最終成果推薦理由校級(jí)管理員簽字： 分管校長(zhǎng)簽字： 說明：本表由縣級(jí)管理員匯總，將本表會(huì)同每