過氧化氫制取氧氣

1、編輯編輯ppt第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣課題課題3 制取氧氣制取氧氣編輯編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :3.能分辨分解反應(yīng)。能分辨分解反應(yīng)。4.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法及注意事項(xiàng)。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法及注意事項(xiàng)。1.掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)原理。掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)原理。2.理解催化劑及催化作用。理解催化劑及催化作用。重點(diǎn)重點(diǎn):1.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)原理。實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)原理。2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法及注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法及注意事項(xiàng)。3.能分辨分解反應(yīng)。能分辨分解反應(yīng)。編輯編輯ppt供給呼吸供給呼吸O2氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活

2、潑的氣體，它可以跟氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有很多重要的用途。那么，很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有很多重要的用途。那么，在工業(yè)上怎樣制得氧氣呢？在實(shí)驗(yàn)室中我們又如何制在工業(yè)上怎樣制得氧氣呢？在實(shí)驗(yàn)室中我們又如何制得氧氣呢？得氧氣呢？編輯編輯ppt實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從以下幾個(gè)方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從以下幾個(gè)方面考慮: :一、反應(yīng)原理一、反應(yīng)原理二、儀器裝置二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置發(fā)生裝置、收集裝置)三、收集方法三、收集方法四、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)四、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)五、檢驗(yàn)方法五、檢驗(yàn)方法編輯編輯ppt實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-5試管中加入試管中加入5%過氧化氫

3、溶液過氧化氫溶液，伸入帶火星的木，伸入帶火星的木條是否復(fù)燃？條是否復(fù)燃？向上述向上述試管中試管中加入二氧化錳，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條伸入帶火星的木條是否復(fù)燃？是否復(fù)燃？ (一一).分解過氧化氫分解過氧化氫(H2O2)溶液：溶液：一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理：一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理：1.實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：編輯編輯ppt木條不能復(fù)燃木條不能復(fù)燃有大量氣泡冒有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃出，木條復(fù)燃常溫下，過氧化氫分常溫下，過氧化氫分解放出的氧氣很少解放出的氧氣很少常溫下，常溫下，二氧化錳能加快二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，放過氧化氫的分解速率，放出大量的氧氣出大量的氧氣2H2O2 2H2O+ O

4、2 =MnO2反應(yīng)式：反應(yīng)式：過氧化氫過氧化氫 水水+氧氣氧氣(俗稱：雙氧水俗稱：雙氧水)編輯編輯ppt木條木條復(fù)燃復(fù)燃有氣有氣泡產(chǎn)泡產(chǎn)生生有氧氣有氧氣產(chǎn)生產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-6 待實(shí)驗(yàn)待實(shí)驗(yàn)2-5的試管中沒有氣泡時(shí)的試管中沒有氣泡時(shí),重新加入重新加入過氧化氫溶液過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象?！舅伎妓伎肌慷趸i好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？編輯編輯ppt 和和在化學(xué)反應(yīng)中能在化學(xué)反應(yīng)中能改變改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率，而，而本身的質(zhì)量本身的質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在

5、反應(yīng)前后都在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化沒有發(fā)生變化的物的物質(zhì)叫質(zhì)叫催化劑催化劑（又叫（又叫觸媒觸媒）。）。一一 變：變：二不變：二不變：改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率在化學(xué)反應(yīng)的前后在化學(xué)反應(yīng)的前后本身的質(zhì)量本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（特點(diǎn)：一變二不變）（特點(diǎn)：一變二不變）注意注意:一個(gè)反應(yīng)的催化劑并不是唯一的。一個(gè)反應(yīng)的催化劑并不是唯一的。沒有催化劑并不是意味著不能進(jìn)行反應(yīng)沒有催化劑并不是意味著不能進(jìn)行反應(yīng),只是反只是反應(yīng)速率不同。應(yīng)速率不同。催化劑不能增多或減少生成物的總質(zhì)量。催化劑不能增多或減少生成物的總質(zhì)量。催催化化劑劑編輯編輯ppt催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化

6、劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。催化作用。答：有。如氧化銅、答：有。如氧化銅、氧化鐵、氧化鐵、硫酸銅溶液等。硫酸銅溶液等。編輯編輯ppt練習(xí)：練習(xí)：1.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( ) A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的 B. 二氧化錳是催化劑二氧化錳是催化劑 C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣分解放出氧氣 D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變C2.關(guān)于催化劑的說法正確的是（關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ） A.使用催化劑可以增加生成物的量使用催化劑可以增

7、加生成物的量 B.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快 C.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度D編輯編輯ppt(二二).加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳和二氧化錳(MnO2)的混合物：的混合物：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-7加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳和二氧化錳(MnO2)的混的混合物，用排水法收集一瓶氧氣。用帶火星的木條試驗(yàn)合物，用排水法收集一瓶氧氣。用帶火星的木條試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。氧氣的性質(zhì)。加熱試管加熱試管,導(dǎo)管口導(dǎo)管口產(chǎn)生大量的氣泡產(chǎn)生大量的氣泡

8、木條復(fù)燃木條復(fù)燃氯酸鉀在二氧化錳的催化氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下作用下,受熱分解放出氧氣受熱分解放出氧氣氧氣支持燃燒氧氣支持燃燒二氧化錳二氧化錳加熱加熱反應(yīng)式：反應(yīng)式：2KClO3 2KCl + 3O2=MnO2 二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，加快這個(gè)反應(yīng)的速率。二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，加快這個(gè)反應(yīng)的速率。(白色，穩(wěn)定，要高溫才白色，穩(wěn)定，要高溫才能分解，需加入催化劑能分解，需加入催化劑)編輯編輯ppt氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣KClO3 編輯編輯ppt高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣加熱加熱(暗紫色或紫黑色，暗紫色或紫黑色，較不穩(wěn)定，稍加熱較不穩(wěn)定，稍

9、加熱就分解，不需加入就分解，不需加入催化劑催化劑)(三三).加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀(KMnO4)：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 =比較：比較：以上三種方法中，以上三種方法中，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是催化便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是催化分解分解過氧化氫過氧化氫(H2O2)溶液。溶液。因?yàn)榇朔ú恍杓訜?，操作簡便，因?yàn)榇朔ú恍杓訜?，操作簡便，安全、環(huán)保、節(jié)能。安全、環(huán)保、節(jié)能。棉花棉花編輯編輯ppt小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理二氧化錳二氧化錳加熱加熱過氧化氫過氧化氫 水水+氧氣

10、氧氣(俗稱：雙氧水俗稱：雙氧水) 高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 =2KClO3 2KCl + 3O2=MnO2 2H2O2 2H2O+ O2 =MnO2上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特征？與化上述三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)有什么共同的特征？與化合反應(yīng)有什么不同？合反應(yīng)有什么不同？ 都是由一都是由一種物質(zhì)生種物質(zhì)生成兩種或成兩種或兩種以上兩種以上其他物質(zhì)。其他物質(zhì)。編輯編輯ppt( (四四). ).分解反應(yīng)分解反應(yīng) 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫叫分解

11、反應(yīng)。分解反應(yīng)。由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),叫叫化化合反應(yīng)。合反應(yīng)。ABABABAB+注意注意: :“一變多一變多”。“多變一多變一”。1.化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：2.分解反應(yīng)：分解反應(yīng)：3.置換反應(yīng)：第八單元學(xué)置換反應(yīng)：第八單元學(xué)4.復(fù)分解反應(yīng)：第十一單元學(xué)復(fù)分解反應(yīng)：第十一單元學(xué)四種基本反應(yīng)類型四種基本反應(yīng)類型:氧化反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型氧化反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型編輯編輯ppt1.下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是（ ），），屬于化合反應(yīng)的是（屬于化合反應(yīng)的是（ ），屬于分解反應(yīng)的是），屬于分解反應(yīng)的

12、是（ ）A.甲烷甲烷+氧氣氧氣 水水+二氧化碳二氧化碳 B.水水 氫氣氫氣+氧氣氧氣C.氧氣氧氣+二氧化碳二氧化碳+銅銅+水水 堿式碳酸銅堿式碳酸銅D.氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣ACCBD編輯編輯ppt2.下列變化屬于分解反應(yīng)的是下列變化屬于分解反應(yīng)的是( ) A.蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽B.燃燒乙炔生成二氧化碳和水燃燒乙炔生成二氧化碳和水 C.加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀 D.蒸發(fā)液態(tài)空氣制得氮?dú)夂脱鯕庹舭l(fā)液態(tài)空氣制得氮?dú)夂脱鯕?C3.用氯酸鉀分解制氧氣的必要條件是（用氯酸鉀分解制氧氣的必要條件是（ ） A.加加MnO2 B.加加KMnO4 C.隔絕空氣隔絕空氣 D

13、.加熱加熱D編輯編輯ppt4.【03江西江西】加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物可制得氧加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物可制得氧氣。下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是氣。下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是( )A0000編輯編輯ppt5.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是氧氣的最佳方法是( )。 A.通電使水分解：通電使水分解： B.雙氧水催化分解：雙氧水催化分解： C.加熱高錳酸鉀分解：加熱高錳酸鉀分解： D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：B2H2O 2H2+ O2 =通電通電2KClO3 2KCl

14、 + 3O2=MnO2 2H2O2 2H2O+ O2 =MnO22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 =編輯編輯ppt6.【05眉山眉山】下列各物質(zhì)反應(yīng)后，都能生成氧氣，其中下列各物質(zhì)反應(yīng)后，都能生成氧氣，其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是( )因?yàn)椋阂驗(yàn)椋簩⑷撕舫龅亩趸細(xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣；將人呼出的二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣；不需加熱，不需用電，節(jié)約能源、操作簡便等。不需加熱，不需用電，節(jié)約能源、操作簡便等。A.KClO3 B.H2O2 C.Na2O2 D.H2OC2Na2O2+2CO2 2Na2CO3 + O2 2KClO3 2KCl + 3O2

15、=MnO2 2H2O2 2H2O+ O2 =MnO22H2O 2H2+ O2 =通電通電編輯編輯ppt加熱加熱固體固體+固體固體氣體氣體試管口略向下傾試管口略向下傾斜斜(10150角角)加熱法制取氧氣的發(fā)生裝置：加熱法制取氧氣的發(fā)生裝置：1.氣體發(fā)生裝置（由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件決定）氣體發(fā)生裝置（由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件決定）二、儀器裝置二、儀器裝置(發(fā)生裝置、收集裝置發(fā)生裝置、收集裝置)編輯編輯ppt固體固體+液體液體氣體氣體常溫下制取氧氣的發(fā)生裝置：常溫下制取氧氣的發(fā)生裝置：討論：用固體和液體不需加熱反應(yīng)制取氧氣，所用的發(fā)生討論：用固體和液體不需加熱反應(yīng)制取氧氣，所用的發(fā)生裝置如何？裝置

16、如何？2H2O2 2H2O+ O2 =MnO2MnO2長頸漏斗長頸漏斗編輯編輯ppt2. 收集裝置和收集裝置和收集方法收集方法向上排向上排空氣法空氣法排水法排水法(較純較純)氧氣的密度氧氣的密度比空氣略大比空氣略大氧氣不易溶于水，不氧氣不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)與水發(fā)生反應(yīng)(由氧氣的密度由氧氣的密度和溶解性決定和溶解性決定)集氣瓶集氣瓶玻璃片玻璃片向上排空氣法向上排空氣法(較干燥較干燥)導(dǎo)管導(dǎo)管導(dǎo)管導(dǎo)管水槽水槽集氣瓶集氣瓶排水法排水法(較純較純)編輯編輯ppt實(shí)驗(yàn)裝置的連接原則：實(shí)驗(yàn)裝置的連接原則：從左到右，由下而上。從左到右，由下而上。注意：注意：加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要塞加熱高錳酸鉀時(shí)，試

17、管口要塞一團(tuán)棉花，防止一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；加熱氯酸鉀時(shí)，試管口不能塞棉花。加熱氯酸鉀時(shí)，試管口不能塞棉花。試管試管導(dǎo)管導(dǎo)管酒精燈酒精燈鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)水槽水槽集氣瓶集氣瓶棉花棉花用加熱法制取氧氣的整套裝置：用加熱法制取氧氣的整套裝置：編輯編輯ppt固體固體+液體液體氣體氣體常溫下制取氧氣的整套裝置：常溫下制取氧氣的整套裝置：2H2O2 2H2O+ O2 =MnO2編輯編輯ppt1.連接儀器，檢查裝置的氣密性；連接儀器，檢查裝置的氣密性；三、操作步驟三、操作步驟:A.先把導(dǎo)管浸入水面先把導(dǎo)管浸入水面，用手緊握試管，用手緊握試管外壁，水中的導(dǎo)管口外壁，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出

18、有氣泡冒出，在導(dǎo)管，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，移出水面之前松開手，導(dǎo)管口形成一段水導(dǎo)管口形成一段水柱，柱，說明裝置不漏氣。說明裝置不漏氣。B.用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中加水，使得長頸漏斗的下端浸入液面以中加水，使得長頸漏斗的下端浸入液面以下，繼續(xù)向長頸漏斗中加水，如發(fā)現(xiàn)長頸下，繼續(xù)向長頸漏斗中加水，如發(fā)現(xiàn)長頸漏斗中漏斗中液面不下降液面不下降，說明裝置，說明裝置不漏氣。不漏氣。編輯編輯ppt2.裝藥；裝藥； 3.固定儀器；固定儀器；7.熄滅酒精燈熄滅酒精燈(停止加熱停止加熱)。6.把導(dǎo)管移出水面；把導(dǎo)管移出水面；4.加熱加熱 (先預(yù)熱，后加熱先預(yù)熱，后加熱)；

19、5.收集氣體收集氣體(待氣泡連續(xù)不斷地、均勻地冒出時(shí)收集待氣泡連續(xù)不斷地、均勻地冒出時(shí)收集)；編輯編輯ppt將帶火星的木條放在集氣將帶火星的木條放在集氣瓶口瓶口，木條立即復(fù)燃，則，木條立即復(fù)燃，則證明集氣瓶已充滿氧氣。證明集氣瓶已充滿氧氣。四四、驗(yàn)滿和檢驗(yàn)方法：、驗(yàn)滿和檢驗(yàn)方法：2.檢驗(yàn)方法：檢驗(yàn)方法：1.驗(yàn)滿方法：驗(yàn)滿方法： 將帶火星的木條伸進(jìn)集氣將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶里瓶里，木條立即復(fù)燃，則，木條立即復(fù)燃，則證明集氣瓶里的氣體是氧氣。證明集氣瓶里的氣體是氧氣。編輯編輯ppt五五、工業(yè)制氧氣的方法、工業(yè)制氧氣的方法: : 分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣( (無新物質(zhì)生成，屬物理變化無新物質(zhì)生成，

20、屬物理變化) )空空氣氣液態(tài)液態(tài)空氣空氣降溫加壓降溫加壓在在-196OC的的條件下蒸發(fā)條件下蒸發(fā)液態(tài)氮液態(tài)氮(沸點(diǎn)為沸點(diǎn)為-196OC)變蒸氣被變蒸氣被蒸發(fā)出來。蒸發(fā)出來。液態(tài)氧液態(tài)氧(沸點(diǎn)為沸點(diǎn)為-183OC)仍為液體仍為液體留下來。留下來。( (注：而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，有新物質(zhì)生成，屬化學(xué)變化注：而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，有新物質(zhì)生成，屬化學(xué)變化) )編輯編輯ppt2KClO3 2KCl + 3O2=MnO2 2H2O2 2H2O+ O2 =MnO22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 = 1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，記住以下反應(yīng)的掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，記住以下反應(yīng)的文字

21、表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式：過氧化氫過氧化氫 水水+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳 高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣加熱加熱氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：編輯編輯ppt 2.在化學(xué)反應(yīng)中能在化學(xué)反應(yīng)中能改變改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率化學(xué)反應(yīng)的速率，而而本身的質(zhì)量本身的質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化沒有發(fā)生變化的物的物質(zhì)叫質(zhì)叫催化劑催化劑（又叫（又叫觸媒觸媒），），3.由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩

22、種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng),叫叫分解反應(yīng)。分解反應(yīng)。4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟及注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟及注意事項(xiàng)：連接儀器，檢查裝置的氣密性；裝藥，并塞緊連接儀器，檢查裝置的氣密性；裝藥，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；將大試管固定在鐵架臺(tái)上，并調(diào)整帶導(dǎo)管的橡皮塞；將大試管固定在鐵架臺(tái)上，并調(diào)整斜度和高度；斜度和高度； 給試管加熱給試管加熱(先預(yù)熱先預(yù)熱)； 用排水收集用排水收集氣體；氣體； 把導(dǎo)管移出水面；停止加熱。把導(dǎo)管移出水面；停止加熱。 步驟：步驟：編輯編輯ppt1.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖：請(qǐng)回答下列下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖：請(qǐng)回答下列問題：問題：指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名

23、稱：指出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：； 。酒精燈酒精燈試管試管鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)導(dǎo)管導(dǎo)管集氣瓶集氣瓶水槽水槽復(fù)習(xí)練習(xí)題復(fù)習(xí)練習(xí)題: :編輯編輯ppt實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 性。性。試管口要試管口要 。給試管加熱時(shí)，首先要給試管加熱時(shí)，首先要 ，然后然后 。導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，不宜立即收集，原因是導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，不宜立即收集，原因是 。收集收集O2完畢時(shí)，要首先完畢時(shí)，要首先 ，然后然后 。目的是。目的是 。充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向 放在桌面上。放在桌面上。氣密氣密略向下傾斜略向下傾斜來回移動(dòng)酒精燈來回移動(dòng)酒精燈使試管均勻受熱使試管均勻

24、受熱用酒精燈的外焰加熱藥品的部位用酒精燈的外焰加熱藥品的部位開始時(shí)冒出的氣體是空氣，若立即收集，則氧氣不純開始時(shí)冒出的氣體是空氣，若立即收集，則氧氣不純將導(dǎo)管從水槽中撤出將導(dǎo)管從水槽中撤出停止加熱停止加熱防止水槽里的水進(jìn)入試管，使試管炸裂防止水槽里的水進(jìn)入試管，使試管炸裂正正編輯編輯ppt為保證收得一瓶較純的氧氣，必須要注意：為保證收得一瓶較純的氧氣，必須要注意：集氣瓶盛水時(shí)不能留有集氣瓶盛水時(shí)不能留有 ； 當(dāng)導(dǎo)管口當(dāng)導(dǎo)管口 冒出氣泡時(shí)才開始冒出氣泡時(shí)才開始收集。收集。用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，并做細(xì)鐵絲在氧氣中用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，并做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過

25、程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變成紫紅色，原因是：瓶中的水變成紫紅色，原因是： 。用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂了，發(fā)生失誤的操作原因可能是：底炸裂了，發(fā)生失誤的操作原因可能是： 。空氣泡空氣泡均勻地、連續(xù)不斷地均勻地、連續(xù)不斷地試管口沒有塞上一團(tuán)棉花，有少量高錳酸鉀進(jìn)入了水中試管口沒有塞上一團(tuán)棉花，有少量高錳酸鉀進(jìn)入了水中瓶里預(yù)先沒有裝少量水，或在瓶底鋪上一薄層細(xì)砂瓶里預(yù)先沒有裝少量水，或在瓶底鋪上一薄層細(xì)砂編輯編輯ppt證明瓶里盛的是氧氣的方法是證明瓶里盛的是氧氣的方法是 ， 用向上排氣法收集氧氣，證明已收滿一瓶氧氣的方用向上排氣法收集氧氣，證

26、明已收滿一瓶氧氣的方法是法是 。用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若木條用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明瓶內(nèi)盛的是氧氣復(fù)燃，說明瓶內(nèi)盛的是氧氣將帶火星的木條放在瓶口，將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，表明集滿氧氣若木條復(fù)燃，表明集滿氧氣 C + O2 CO2 =點(diǎn)燃點(diǎn)燃2H2O2 2H2O+ O2 =MnO22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 =是由二種物質(zhì)是由二種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，是生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)?；戏磻?yīng)。和都是由一種物質(zhì)和都是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)，是質(zhì)，是分解反應(yīng)。分解反應(yīng)。編輯編輯ppt用氯酸鉀制取氧氣，不用二氧化錳作催

27、化劑，改用用氯酸鉀制取氧氣，不用二氧化錳作催化劑，改用其他物質(zhì)仍能順利制得氧氣，這種物質(zhì)是其他物質(zhì)仍能順利制得氧氣，這種物質(zhì)是 。在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的時(shí)，有如下各實(shí)驗(yàn)操作步驟：在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的時(shí)，有如下各實(shí)驗(yàn)操作步驟：a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；緊帶導(dǎo)管的橡皮塞； b.檢查裝置的氣密性；檢查裝置的氣密性； c.給試管加熱；給試管加熱； d.將大試管固定在鐵架臺(tái)上，并調(diào)整斜度和高度；將大試管固定在鐵架臺(tái)上，并調(diào)整斜度和高度； e.用排用排水收集氣體，至收集完畢；水收集氣體，至收集完畢； f.撤掉酒精燈，并將它熄

28、滅；撤掉酒精燈，并將它熄滅； g.將導(dǎo)管從水槽中撤出。將導(dǎo)管從水槽中撤出。正確的操作順序是（填序號(hào)）正確的操作順序是（填序號(hào)） 。其中最后兩步不能顛倒的原因是其中最后兩步不能顛倒的原因是 。高錳酸鉀高錳酸鉀badcegf防止水槽里的水進(jìn)入試管，使試管炸裂防止水槽里的水進(jìn)入試管，使試管炸裂編輯編輯ppt3. P43 3. 結(jié)合結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：回答下列問題：檢查裝置的氣密性時(shí)，如果裝置的氣密性很好，檢查裝置的氣密性時(shí)，如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？答：導(dǎo)管口

29、形成一段水柱。答：導(dǎo)管口形成一段水柱。答答: : 防止水蒸氣在管口冷凝成的水滴倒流到熱的試管防止水蒸氣在管口冷凝成的水滴倒流到熱的試管底部，使試管底部，使試管底部底部炸裂。炸裂。固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，為什么試管口要略向固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜？下傾斜？答答: 先來回移動(dòng)酒精燈，使試管均勻受熱，先來回移動(dòng)酒精燈，使試管均勻受熱，然后用酒然后用酒精燈精燈的外焰對(duì)著藥品所在的部位加熱的外焰對(duì)著藥品所在的部位加熱 ，防止試管受熱不，防止試管受熱不均勻而炸裂均勻而炸裂 。加熱時(shí)應(yīng)注意什么？加熱時(shí)應(yīng)注意什么？編輯編輯ppt答：集氣瓶沒有充滿水而留有空氣泡；答：集氣瓶沒有充滿水

30、而留有空氣泡；開始時(shí)，導(dǎo)管口冒出的氣泡就立即收集。開始時(shí)，導(dǎo)管口冒出的氣泡就立即收集。答答: 防止水槽里的水倒流到試管內(nèi)，引起試管炸裂。防止水槽里的水倒流到試管內(nèi)，引起試管炸裂。停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面？停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面？如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？有哪些？編輯編輯ppt4.【05南通】實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧南通】實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。氣。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_。 為組裝制取氧氣的發(fā)生裝置和用排水法收集氧氣為組裝制取氧氣的發(fā)生裝置和用排水法收集氧氣的裝置，

31、請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器的裝置，請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器(填序號(hào)，下同填序號(hào)，下同)，裝藥品前應(yīng)首先要，裝藥品前應(yīng)首先要 。a d g h c i檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱編輯編輯ppt(3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用右下圖裝置，通過分解過氧化氫實(shí)驗(yàn)室里還可采用右下圖裝置，通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。的方法制取氧氣。 c d f 向上排空氣法向上排空氣法 過氧化氫過氧化氫 水水+ +氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_ 此裝置中的錐形瓶可用上圖中此裝置中的錐形瓶可用上圖中的哪些儀

32、器替代的哪些儀器替代 _， 收集氧氣的方法還可以用收集氧氣的方法還可以用_。編輯編輯ppt5.過氧化氫（化學(xué)式過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在）溶液在MnO2作催化劑的作催化劑的條件下能迅速分解生成條件下能迅速分解生成O2和和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度?；钊刂埔后w的滴加速度?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì) 是是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。要收集一瓶較純凈的要收集一瓶較純凈的O2，應(yīng)選擇的裝置，應(yīng)選擇的裝置是是 （填字母）。（填字母）。過氧化氫溶液過氧化氫溶液(或雙氧水或或雙氧水或H

33、2O2溶液溶液)；二氧化錳二氧化錳(或或MnO2)分液漏斗分液漏斗編輯編輯ppt某同學(xué)在觀察到錐形內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用某同學(xué)在觀察到錐形內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集裝置收集O2，經(jīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、，經(jīng)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是 。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替加熱若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替加熱KMnO4制取制取O2。優(yōu)點(diǎn)是。優(yōu)點(diǎn)是 （填編號(hào)）。（填編號(hào)）。生成物只有氧氣生成物只有氧氣 不需加熱不需加熱 需加熱需加熱實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好( (或?qū)嶒?yàn)裝置漏氣或?qū)嶒?yàn)裝置漏氣) ) 裝置裝置A A中

34、反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)項(xiàng) （填編號(hào)）。（填編號(hào)）?？刂埔后w的滴加速度控制液體的滴加速度 用體積較小的錐形瓶用體積較小的錐形瓶 加熱反應(yīng)物加熱反應(yīng)物編輯編輯ppt6.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題:+銀白色金屬絲銀白色金屬絲H+淡黃色固體淡黃色固體G白色固體白色固體A A和 黑 色 粉和 黑 色 粉末末B B混合混合I ( 無 色 有無 色 有刺 激 性 氣刺 激 性 氣味的氣體味的氣體)D(無色無氣無色無氣味的氣體味的氣體)C(白色白色固體固體)E(紫黑色紫黑色固體固體)B(黑色黑色固體固體)F(綠色綠色固體固體)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃

35、點(diǎn)燃J(黑色黑色固體固體)A ； B_ ； C；D ； E ； F _ ；G ；H _ ；I ；J 。試填寫有關(guān)試填寫有關(guān)物質(zhì)的名稱：物質(zhì)的名稱： 氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣氯化鉀氯化鉀 硫硫 二氧化硫二氧化硫四氧化三鐵四氧化三鐵鐵鐵 高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀編輯編輯ppt寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，并注明所屬反應(yīng)，并注明所屬反應(yīng)類型：類型： （屬（屬 反應(yīng)）；反應(yīng)）； ， （屬（屬 反應(yīng)）；反應(yīng)）；+銀白色金屬絲銀白色金屬絲H+淡黃色固體淡黃色固體G白色固體白色固體A A和 黑 色 粉和 黑 色 粉末末B B混合混合I ( 無 色 有無 色 有刺 激

36、性 氣刺 激 性 氣味的氣體味的氣體)D(無色無氣無色無氣味的氣體味的氣體)C(白色白色固體固體)E(紫黑色紫黑色固體固體)B(黑色黑色固體固體)F(綠色綠色固體固體)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃J(黑色黑色固體固體) 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱 高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣分解分解分解分解編輯編輯ppt （屬（屬 反應(yīng)）；反應(yīng)）； （屬（屬 反應(yīng)）。反應(yīng)）。+銀白色金屬絲銀白色金屬絲H+淡黃色固體淡黃色固體G白色固體白色固體A A和 黑 色 粉和 黑 色 粉末末B B混合混合I ( 無 色 有無 色 有刺 激 性 氣刺 激 性 氣味

37、的氣體味的氣體)D(無色無氣無色無氣味的氣體味的氣體)C(白色白色固體固體)E(紫黑色紫黑色固體固體)B(黑色黑色固體固體)F(綠色綠色固體固體)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃J(黑色黑色固體固體)硫硫+ +氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點(diǎn)燃點(diǎn)燃鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃化合化合化合化合編輯編輯ppt7.在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，在空白處簡在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，在空白處簡要地寫出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因。要地寫出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因。加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成變成紫紅色：的水變成變

38、成紫紅色：。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，水槽中的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，水槽中的水沿著導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管中，使試管炸裂：水沿著導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管中，使試管炸裂：。加熱氯酸鉀，當(dāng)氯酸鉀剛?cè)刍瘯r(shí)仍收集不到氧氣加熱氯酸鉀，當(dāng)氯酸鉀剛?cè)刍瘯r(shí)仍收集不到氧氣(假設(shè)裝置氣密性良好假設(shè)裝置氣密性良好)，原因是：，原因是：。試管口沒有堵一團(tuán)棉花試管口沒有堵一團(tuán)棉花沒有把導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈沒有把導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈藥品中沒放催化劑藥品中沒放催化劑編輯編輯ppt8.閱讀下文：閱讀下文： 甲烷（沼氣的主要成份）的實(shí)驗(yàn)室制法：用無水醋酸鈉甲烷（沼氣的主要成份）的實(shí)驗(yàn)室制法：用無水醋酸鈉和堿石灰

39、兩和堿石灰兩 種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混 和后和后 裝入反應(yīng)裝入反應(yīng)裝置中，加熱后產(chǎn)生甲烷氣體。甲烷的物理性是沒有顏裝置中，加熱后產(chǎn)生甲烷氣體。甲烷的物理性是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣色、沒有氣味的氣體，比空氣 輕，極難溶于水。輕，極難溶于水。 回答：回答： (1)甲烷的物理性是甲烷的物理性是: 。 (2)本氣體的發(fā)生裝置可選用制本氣體的發(fā)生裝置可選用制_ 的氣體發(fā)生裝的氣體發(fā)生裝置。置。 (3)這種反應(yīng)混合物（粉末）裝入試管時(shí)，應(yīng)用這種反應(yīng)混合物（粉末）裝入試管時(shí)，應(yīng)用 _ （或紙槽）加入試管。（或紙槽）加入試管。 (4)甲烷氣體可用甲烷氣體可用_法收集。法收集。

40、沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣 輕，極難溶于水輕，極難溶于水 氧氣氧氣 藥匙藥匙向下排氣法或排水集氣向下排氣法或排水集氣編輯編輯ppt9.如圖所示是從空氣中分離氧氣的示意圖：如圖所示是從空氣中分離氧氣的示意圖：氧氣氧氣:空氣空氣液態(tài)空氣液態(tài)空氣氮?dú)?、氧氣分離氮?dú)?、氧氣分離加壓加壓降溫降溫升溫升溫氮?dú)獾獨(dú)?請(qǐng)你寫出從圖中所獲得的有關(guān)空氣的主要組成、請(qǐng)你寫出從圖中所獲得的有關(guān)空氣的主要組成、氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)、從空氣中分離氧氣的過程屬于什么氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)、從空氣中分離氧氣的過程屬于什么變化等信息各一條。變化等信息各一條。組成：組成： ；性質(zhì)：性質(zhì)： ； 變化：變化

41、： ?？諝庵饕傻?dú)夂脱鯕饨M成空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低從空氣中分離氧氣的過程屬于物理變化從空氣中分離氧氣的過程屬于物理變化工業(yè)上使用的大量氧氣，主要是用工業(yè)上使用的大量氧氣，主要是用 的方法制取的，液態(tài)空氣蒸發(fā)時(shí)的方法制取的，液態(tài)空氣蒸發(fā)時(shí) 先先變?yōu)闅怏w蒸發(fā)出來，剩下的主要就是變?yōu)闅怏w蒸發(fā)出來，剩下的主要就是 。分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣氮?dú)獾獨(dú)庖簯B(tài)氧液態(tài)氧編輯編輯ppt空氣的組成空氣的組成氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水蒸氣水蒸氣稀有氣體稀有氣體:氮?dú)獾獨(dú)饧捌渌麣怏w雜質(zhì)及其他氣體雜質(zhì)78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )(H2 O )（體積分?jǐn)?shù)）（體積分?jǐn)?shù)）一、一、氦氦He、氖、氖Ne、氬、氬Ar、氪氪Kr、氙、氙Xe等等P44本單元小結(jié)本單元小結(jié)編輯編輯ppt二、氧氣