小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計作者：馬正平  時間：2012-09-05 10:01:24小學(xué)品德與生活我們的衣食哪里來教案設(shè)計 一，教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對我們生命及對生活的重要作用，懂得尊重勞動者。知識目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。 技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，提高學(xué)生觀察生活和初步的分析能力。 二、教學(xué)難點(diǎn)分析： “衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)課時：1課時 四、教學(xué)過程： 活動一、情景導(dǎo)入 教師：老師這里有一段錄像請同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的錄

2、象片。） 教師：錄像中的人們在干什么？ 學(xué)生：（生回答：在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活 教師：對，他們在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。（板書：農(nóng)業(yè)） 活動二、了解農(nóng)業(yè) 教師：那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動呢？ 學(xué)生：（生：種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)雞） 教師：其實(shí)，除了同學(xué)們說的這些還有一些勞動也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請同學(xué)們看大屏幕。（屏幕出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。） 學(xué)生：請一名同學(xué)讀一讀。 學(xué)生：畫出自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品。（學(xué)生動手畫） 學(xué)生：交流作品，說說自己的想法。 活動三、探究農(nóng)業(yè) 教師

3、：1、出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的？ 教師：看來我們吃的這些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：食） 教師：2、出示課件（衣服、被子等）說說這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？ 教師：我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：衣） 學(xué)生：3、請同學(xué)們用一句話來概括農(nóng)業(yè)。 教師：看來農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源） 教師：出示課件（日常生活中看農(nóng)業(yè)）你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生自由說說。 教師：4、通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說的一句話寫下來吧。然后組內(nèi)交流，每組選一名最好的

4、全班交流。 教師：看來我們的衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。（板書：住 行） 教師：出示課件：“不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)”（指名讀） 5、教師：農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生自由說說。 教師：出示課件：（各行各業(yè)離不開農(nóng)業(yè)） 教師：通過剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。（板書：各行 各業(yè)） 6、總結(jié)升華 （1）、同學(xué)們，此時此刻，你對農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動者一定有了更新的了解和認(rèn)識。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧！ （2）、出示課件，

5、教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動為我們創(chuàng)造了美好的生活！ 7、課堂練習(xí)： （1）、讓學(xué)生爍爍可以直接吃的食品有哪些？ （2）、讓學(xué)生說說經(jīng)過加工制成的食品有哪些？ （3）、感受父母的疼愛，感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)給我們帶來的好. 8、作業(yè)安排：把今天學(xué)道德知識將給父母聽。 教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知1、知道的基本含義。2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。3、懂得現(xiàn)代社會更需要。情感1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為1、努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。2、做到學(xué)

6、習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。3、做到承諾時實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。 教學(xué)建議 教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點(diǎn)的。1、“”的含義。2、是美德，做人要以誠信為本。3、 現(xiàn)代社會更需要。4、 要從小培養(yǎng)的品質(zhì)。本課共有四個欄目欄目一“述說”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自

7、己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時，全面認(rèn)識的意義。欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細(xì)講解，在此有一個明確認(rèn)識；再一個就是，通過評議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個的人的愿望。 教法建議：1課前，請學(xué)生

8、搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對的理解。2教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。3教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)的好處以及不的危害。4課上，教師、學(xué)生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。  教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)過程  一、 談話導(dǎo)入   引入新課請同學(xué)們聽故事立木為信。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信

9、任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)第三課，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)1、 請同學(xué)們聽一個真實(shí)的故事五毛錢丟掉的信譽(yù)（見擴(kuò)展資料）提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。出示投影片：課文第三小節(jié)請同學(xué)們讀一讀這段話。請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解

10、這一段話的。板書：為人之本小結(jié)：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。2、請同學(xué)們看一段錄像百年老字號同仁堂的故事提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學(xué)生通過討論認(rèn)識，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機(jī)送面團(tuán)提問：用一架飛機(jī)送一些不值錢的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅

11、是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。板書：現(xiàn)代社會的需要2、 小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。各小組匯報

12、。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事誠實(shí)的晏殊。小結(jié)：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)1、 你在生活中有過這方面的體會嗎？ （學(xué)生結(jié)合自己個人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀點(diǎn)的體會。）2、 請同學(xué)們看小品表演。小品表演1：課后討論題1（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實(shí)的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一

13、時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己小品表演2：課后討論題2（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認(rèn)識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。） 板書：在小事上要求自己小品表演3：課后討論題3（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）小結(jié)：通過討論大家都認(rèn)識到，是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。（

14、為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為1、 看錄像 1 （課后評議1）你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？2、 看錄像2 （課后評議2）如果你是張濤或方申，你會怎樣做？3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實(shí)的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？五、總結(jié)全課。的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽(yù)第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。 板書設(shè)計 : 三 為人之本 從小時候培養(yǎng)社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起 探究活動 1 繼續(xù)調(diào)查關(guān)于方面的事例。（正反事例均可）

15、2訪問身邊的人，請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)品質(zhì)的重要性。3收集有關(guān)方面的古語、名言、警句等。4、你認(rèn)為對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點(diǎn)。5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽。6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）學(xué)校我們成長的園地文字大?。捍?中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度在線字典 -教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。 情感：1熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2在集體生活中有主人翁責(zé)任感。 行為：1自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。2主動關(guān)

16、心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。  教學(xué)建議 教材分析 本課和第二、三、四課是一個單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。 設(shè)置本課是非常必要的。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛集體的教育，使

17、他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現(xiàn)。 本課的導(dǎo)入  是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事?！边@一導(dǎo)入  貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說。盡管學(xué)生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的主題。本課課文主要講兩個問題。 1建設(shè)良好學(xué)校、班級集體的重要性。 2努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體。 本課練習(xí)有四個欄目。 教法建議 1建設(shè)良好集體的重要性這個問題，要聯(lián)系實(shí)際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，他們才會自覺地去為建設(shè)良好的集體而努力。

18、教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學(xué)生對這個問題的認(rèn)識，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學(xué)取得了成績，哪個同學(xué)轉(zhuǎn)變了。 2怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實(shí)踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表

19、揚(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達(dá)到本課教學(xué)的要求。 教學(xué)設(shè)計示例 第一課 學(xué)校我們成長的園地 教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知： 1懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。 2知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。 情感： 1熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。 2在集體生活中有主人翁責(zé)任感。     行為：     1自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。     2主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得

20、良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。 教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。 教學(xué)過程  一、 播放兒歌：讀書郎下載 學(xué)生跟著視頻一起演唱 師問：我們來學(xué)校的目的是什么？ 學(xué)生回答。 師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌讀書好下載 教師教學(xué)生演唱 出示圖片1 師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生回答 師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。 出示圖片2 師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生回答 師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。 出示圖片3 師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？ 學(xué)生回答 師答：對，是在做游戲。 師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)

21、嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。 學(xué)生演講 播放錄音故事：良好的集體給人以溫暖下載 板書：熱愛班集體 師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助?？磥砑w的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽一聽。 請學(xué)生朗讀課文第34段。 師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？ 學(xué)生回答 師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。 出示擴(kuò)展資料中的詩歌：我是多么渺小。 師問：想一想，這首小詩說明了什么？ 學(xué)生討論并回答 師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健

22、康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！ 板書：融入班集體 板書： 一 學(xué)校我們成長的園地?zé)釔郯嗉w融入班集體向老師致敬文字大?。捍?中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度在線字典 -教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。2懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。 情感：1感激老師對自己的培育之恩。2對老師從內(nèi)心產(chǎn)生崇敬之情。 行為：1尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，對老師有禮貌。2學(xué)會正確處理師生矛盾。 教學(xué)建議 教材分析 本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)基本要求設(shè)置的。尊師教育在以往的思想品德課中已進(jìn)行過多次。本課教育的重

23、點(diǎn)在：從教師工作的社會意義上認(rèn)識為什么要尊敬老師，以及學(xué)會與老師建立民主平等的關(guān)系。這一教育重點(diǎn)是符合該年級學(xué)生實(shí)際的。十二歲左右的學(xué)生，知識面擴(kuò)大了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，在現(xiàn)實(shí)生活中師生之間常常會產(chǎn)生一些矛盾。因此，既有必要也有可能抓住上述重點(diǎn)對他們進(jìn)行尊師教育。通過教育，使他們的尊師行為建立在更加自覺的基礎(chǔ)之上。本課的引入部分“述說”：“用你印象最深的一件事，說說你是怎樣在老師的教育下成長的?！边@一“述說”與學(xué)生貼得近，每個同學(xué)都可以講出一些，同時這也與三至五年級的尊師教育相銜接。在教學(xué)中，要多請幾位學(xué)生發(fā)言，以激發(fā)大家對老師的情感。 本課課文主要講兩個問題。1老師可敬可愛。2尊敬老師的主要要求

24、。本課的練習(xí)共有三個欄目。 教法建議 1幫助學(xué)生認(rèn)識老師工作的社會意義，是本課教學(xué)的一個重點(diǎn)。在教學(xué)中要按照上述層次逐步展開，并需緊密聯(lián)系社會實(shí)際，充滿感情地進(jìn)行講解。2如何正確處理與老師之間的矛盾，是本課教學(xué)的又一重點(diǎn)。在教學(xué)中要按照課文中講的三個層次一步步推進(jìn)，并把主要精力放在第三層次上?？梢耘e一些事例尤其是本校、本班學(xué)生中的實(shí)例，來說明當(dāng)老師有錯時學(xué)生應(yīng)怎樣正確對待。   教學(xué)設(shè)計示例 第二課 向教師致敬 教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知： 1能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。 2懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。 情感： 1感激老師對自己的培育之恩。 2對老師從內(nèi)心產(chǎn)生崇敬

25、之情。 行為： 1尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，對老師有禮貌。 2學(xué)會正確處理師生矛盾。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。 教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。 教學(xué)過程  一、 演示動畫課件：教師的一天 下載 師問：老師每天為我們做了哪些事情？ 學(xué)生回答。 師答：老師每天都要備課、講課、輔導(dǎo)我們、批改作業(yè) 。很辛苦，我們應(yīng)該理解和尊敬老師。在我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長的，講一講你印象最深的一件事。 學(xué)生演講 師問：同學(xué)們講了很多感人的故事。我知道貴州省有一位民辦教師，深受人民的愛戴，你們想知道這

26、是為什么嗎？ 請同學(xué)有感情地朗讀課文第2段 師問：你認(rèn)為田老師值得敬佩嗎？向田沛發(fā)這樣的老師在中國還有千千萬萬，那在國外，是怎樣尊敬教師的呢？ 播放錄音故事：外國尊師風(fēng)尚 下載 師問：在國外人們是怎樣尊敬老師的？ 學(xué)生回答 師小結(jié)：不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師，全世界都在尊重教師，我們小學(xué)生更應(yīng)如此。你們想想，你應(yīng)該怎樣尊敬老師？ 板書：全社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師 二、學(xué)生討論并發(fā)言 師問：有的同學(xué)提到了教師節(jié)，那你們說說教師節(jié)你怎樣做老師才最高興？ 出示擴(kuò)展資料1教師節(jié)最好的禮物 師問：佳佳同學(xué)是怎樣做的呢？ 學(xué)生回答 師問：其實(shí)還有一個同學(xué)給教師寫了這樣一封信 出示擴(kuò)展資料3給老

27、師的一信封 請同學(xué)有感情地朗讀 師小結(jié)：老師以他們的無私奉獻(xiàn)贏得了全社會的尊敬。1985年我國還專門設(shè)立了教師節(jié)。在日常生活中，有時難免與老師發(fā)生誤解或分歧，我們應(yīng)該理解老師，以平和的態(tài)度交換意見。 板書：9月10日是教師節(jié) 二、 師問：人們除了把教師比作園丁、紅燭外，還把老師比作蜜蜂、渡船、人梯等。你對這些比喻是如何理解的？ 學(xué)生回答 師小結(jié)：或者現(xiàn)在就給老師寫封信吧！寫下你最想跟老師說的話，和你最大的困惑，希望老師給你點(diǎn)建議等等，或就是跟老師說說心理話。 板書： 二 向教師致敬全社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師9月10日是教師節(jié)禮貌待人暖人心文字大?。捍?中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度在線字典

28、-教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。 行為：待人接物有禮貌。 教學(xué)建議 教材分析： 本課就是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)置的。課文分為三部分。第一部分著重說明了禮貌待人的社會意義和個人意義。第二部分講了周恩來和宋慶齡禮貌待人的事例，

29、目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時也為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。第三部分是具體說明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。本課共有四個欄目1.導(dǎo)入  部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入  本課。 2.課后練習(xí)“說一說”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個事例，說說自己應(yīng)該怎樣向周恩來和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語，目的是加深學(xué)生對禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語言的愿望。3.“議一議”欄目是針對學(xué)生中常見的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行辨析，提高學(xué)生的認(rèn)識。4.“演一演”欄目的目的是

30、導(dǎo)行。 教法建議： 1.導(dǎo)入  部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入  本課。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生真的照一照鏡子，進(jìn)而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過人的一言一行反映出來。”這時再出示培根的話，更有助于學(xué)生對這句話的理解。 2.“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯誤。教學(xué)中，最好不讓學(xué)生表演錯誤的行為，對指導(dǎo)學(xué)生的行為不利。教學(xué)重要堅持正面教育。 教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)

31、揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。 行為：待人接物有禮貌。 教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。 教育過程：一、導(dǎo)入  1教師組織學(xué)生進(jìn)行照鏡子的活動。（1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動） （2）提問：同學(xué)們從鏡子里看到了什么？（人的外貌）（3）提問：那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）（4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話，幫助學(xué)生理解上面的問題。（5）學(xué)生回答后，

32、教師不小結(jié)，請學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對以上活動進(jìn)行小結(jié)。 二、明理1師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽聽他們禮貌待人的事例。2播放錄音：錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書） 3電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）4提問：周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？ 5小結(jié)：他們與別人接觸時態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。 板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明

33、和氣，舉止大方端莊 6提問：周總理和宋慶齡這樣對待別人，別人會有什么感受？7小結(jié)：別人會感到親切、愉快，溫暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人的尊重和友善。禮貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。 板書：尊重、友善 基本品質(zhì) 8提問：在國際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？9小結(jié)：在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽(yù)。可見，對于一個國家來講，禮貌是一個國家文明程度的標(biāo)志。自古以來，我國就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。10

34、提問：今天，我們已進(jìn)入了高科技時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？11學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽到的事情談?wù)J識。 12小結(jié)：在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，（板書：社會交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要?！保娔X出示此句話）可見，禮貌待人確實(shí)很重要。 三、深入明理、導(dǎo)行1聯(lián)系實(shí)際，深入明理（1

35、）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識？（2）夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學(xué)。（3）請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時自己的感受。（4）小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。有句俗話說的好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”（電腦演示：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。）因此我們說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。2做練習(xí)，導(dǎo)行（1）電腦演示：課后練習(xí)“議一議”（2）提問：請同學(xué)們看看他們這樣

36、做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（3）小結(jié)的要點(diǎn)：尊重他人，平等待人是做人的基本品德，我們對誰都應(yīng)該有禮貌，對后進(jìn)的或有缺點(diǎn)的同學(xué)同樣要尊重他們，理解他們，還應(yīng)幫助他們，使他們鼓起勇氣，樹立信心，激勵他們進(jìn)步。不能因?yàn)楸舜撕苁?，就不講禮貌，再熟的人相互之間也應(yīng)該做到彬彬有禮，否則，會影響彼此之間的關(guān)系。（4）電腦演示課后練“演一演”中小林的做法。（5）提問：小林這樣做有什么不好？他應(yīng)該怎樣做？（6）請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。（7）小結(jié)：待人有禮，舉止文明，能夠給別人留下美好的印象，辦事更容易成功。 四、總結(jié)1請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。2教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)全課。3師：希望每個同學(xué)都能做個

37、禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時，我們的社會會更加美好。 板書設(shè)計 ：  探究活動活動名稱：栽種禮貌花活動要求：任選以下一項(xiàng)活動試一試，在實(shí)踐中，要注意待人禮貌，實(shí)踐后在班會上匯報實(shí)踐的過程和體會。活動項(xiàng)目：1.到老師辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè) 本。2.到商場買東西。3.到郵局寄信。4.到圖書館借書。發(fā)揚(yáng)自己的長處文字大小：大 中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度在線字典 -教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1.知道每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)。2.懂得認(rèn)識自己的長處，不斷，就能使自己不斷完善。情感：1.為發(fā)現(xiàn)自己的長處而高興。2.愿意。行為：1.敢于表現(xiàn)自己的長

38、處，讓自己的長處得到充分發(fā)揮。2.刻苦努力，盡量使自己的長處得到不斷發(fā)展。 教學(xué)建議 教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“自尊自愛”德目中行為要求第4條“發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不自滿”而編寫的，與前兩課同屬一個單元。其目的就是讓學(xué)生從小樹立敢于表現(xiàn)自己長處的現(xiàn)代意識，能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，這是現(xiàn)代社會給我們教育工作者提出的新要求。現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，今天的學(xué)生明天將投身于競爭當(dāng)中，面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此充分展示自己的才智，就顯得十分重要。課文分兩個部分：第一部分用討論的方式開門見山，提出一個失聰和一個失明的孩子在老人的幫助下由悲觀失望到認(rèn)識到自己的長處，進(jìn)而不斷努力終

39、于獲得成功的故事說明每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)，要認(rèn)識自己的長處，不斷努力發(fā)揚(yáng)長處，就會取得進(jìn)步，獲得成功。這個故事是為教學(xué)觀點(diǎn)服務(wù)的，教師在教學(xué)時應(yīng)明確：失明、失聰都是生理缺陷，而不是缺點(diǎn)。失明的能聽，失聰?shù)哪芸?，這是他們在生理上的一個優(yōu)勢、長處，而不是優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生明確缺陷不等于缺點(diǎn)，特長不等于長處。 第二部分是采用討論方式鼓勵大家要努力發(fā)現(xiàn)并充分，充滿自信，積極進(jìn)取，就一定能有所成就。本課共有四個欄目：欄目一“說一說”（課文前）欄目用討論問題的方式引用的學(xué)習(xí)，而這個問題是在學(xué)習(xí)前一個的基礎(chǔ)上提出來的，通過討論讓學(xué)習(xí)初步明理，體會發(fā)揚(yáng)長處的好處，進(jìn)而引導(dǎo)課文的學(xué)習(xí)。 欄目二“說一說”（課文后）有兩

40、個題目。第一題引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道課文中的兩個孩子是怎樣取得成功的。同時讓學(xué)生從反面設(shè)想看不到自己的長處，不能將是什么樣的結(jié)果。這一題可以放在分析課文當(dāng)中解決，讓學(xué)生明白其中的利弊，深化道理認(rèn)識。第二題是讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，說說怎樣，意在達(dá)到教育實(shí)效。欄目三“議一議”使學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行辯析。第一題袁方的問題是自卑感太強(qiáng)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。欄目四“讀一讀”介紹的是我國乒乓運(yùn)動員鄧亞萍的故事。這個故事很有啟發(fā)性，進(jìn)一步印證了課文觀點(diǎn)。 教法建議：1.在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量多聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題，達(dá)到教學(xué)實(shí)效。2注意教學(xué)內(nèi)容的整合。欄目二“說一說”（課文后）

41、有兩個題目。第一題引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道課文中的兩個孩子是怎樣取得成功的。同時讓學(xué)生從反面設(shè)想看不到自己的長處，不能將是什么樣的結(jié)果。這一題可以放在分析課文當(dāng)中解決，讓學(xué)生明白其中的利弊，深化道理認(rèn)識。第二題是讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，說說怎樣，意在達(dá)到教育實(shí)效。 教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1.知道每個人都有長處和優(yōu)點(diǎn)。2.懂得認(rèn)識自己的長處，不斷，就能使自己不斷完善。情感：1.為發(fā)現(xiàn)自己的長處而高興。2.愿意。行為：1.敢于表現(xiàn)自己的長處，讓自己的長處得到充分發(fā)揮。2.刻苦努力，盡量使自己的長處得到不斷發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得要。教學(xué)難點(diǎn) ：使學(xué)生懂得為什么要

42、敢于。教育過程：一、 導(dǎo)入  新課1師：上節(jié)課我們講的是取人之長 補(bǔ)己之短，同學(xué)們懂得了要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，這樣可以使自己取得進(jìn)步。很多同學(xué)都找到了別人的長處。那么，你們了解自己有哪些長處嗎？知道如何對待自己的長處嗎？2學(xué)生發(fā)表意見。板書課題：二、明確觀點(diǎn)1 提問：學(xué)習(xí)別人的長處，有利于自己的進(jìn)步。有什么好處？應(yīng)如何？2 學(xué)生發(fā)表自己的看法。3 師：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起來聽一個小故事。4 演示課件場景一：播放錄音故事：教材P10-12課文的2-11自然段（很久以前-就能有所成就。） 5提問：（1）兩個活潑聰明的孩子突然遭受到失聰、失明的不幸。當(dāng)時，他

43、們的心情怎樣？（非常自卑）（2）當(dāng)一位老人指出他們的長處后，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣？6小結(jié)：老人發(fā)現(xiàn)了他們的長處，并幫助兩人認(rèn)識到他們的長處，他倆經(jīng)過自己的刻苦努力，取得了很大的成績。7提問：設(shè)想一下，要是他們只看自己的短處而灰心，不注意，結(jié)果將會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生明白，如果面對自己的短處，灰心喪氣，只能一事無成）8提問：聽了這個小故事，你們明白什么道理了？9小組交流，并匯報。小結(jié)：每個人都有自己的長處，一個人只要認(rèn)識到自己的長處，并注意積極進(jìn)取，努力拼搏，就能有所成就。 板書：正確認(rèn)識自己的長處 努力 不斷進(jìn)步 取得成績?nèi)?、深化觀點(diǎn)，指導(dǎo)行為1師：有的同學(xué)說："我知道自己的長處，但

44、別人并不了解，影響我的長處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請大家聽一個故事。2學(xué)生自己閱讀課文后面的"讀一讀"3提問：（1）鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？（2）她是如何的？結(jié)果怎樣？5 聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6小結(jié)：當(dāng)你認(rèn)識到自己的長處后，不僅要繼續(xù)努力，還應(yīng)勇敢地展示自己的長處，讓更多的人了解你的長處，因?yàn)橹挥写蠹叶剂私饽愕拈L處，你的長處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽(yù)，做出更大的貢獻(xiàn)。板書：敢于表現(xiàn)自己的長處7師：老師了解到有些同學(xué)對自己或他人的長處，有著不同的看法和想法，下面請同學(xué)們討論一下，幾位同學(xué)的想法和說法。8演示課件場景二：教材P13欄目

45、三中"議一議"的內(nèi)容。9教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白：（1）袁方的想法不對。她的問題是自卑感太強(qiáng)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。（2）李明的想法不對。要正確區(qū)分發(fā)揚(yáng)長處和出風(fēng)頭這兩個概念。王軍的做法是有自信心的表現(xiàn)，有利于個人成長和進(jìn)步，不是出風(fēng)頭。（3）吳春的想法是對的，她能正確認(rèn)識自己，這樣才能。10小結(jié)：現(xiàn)代社會需要開放型的人才，只有從小懂得認(rèn)識、，并敢于展示自己長處的人，才能適應(yīng)社會的發(fā)展與需要。11模擬活動：課件演示活動內(nèi)容：假如你十分擅長繪畫，剛剛畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，來到一家廣告公司應(yīng)聘，你知道自己應(yīng)如何與接待自己的經(jīng)理介紹自己嗎？學(xué)生扮演應(yīng)聘者，教師扮演經(jīng)理，現(xiàn)場模擬，其他同學(xué)評

46、價應(yīng)聘者的表現(xiàn)。四、全課總結(jié)1師：現(xiàn)代社會有一個突出的特點(diǎn)就是人才的競爭。在激烈的競爭就需要人們充分展示自己的長處，這樣才可能使自己在競爭中取勝。每個人在自己崗位上，只有充分發(fā)揮自己的長處，才能取得最好的成績，為社會做出最大的貢獻(xiàn)。最后，老師送給同學(xué)們一句話：長處提高自信，催人奮進(jìn)。2課件演示場景四：內(nèi)容：長處提高自信，催人奮進(jìn)。 板書設(shè)計 ： 探究活動1采訪一下學(xué)校里的校長或名師，問問他們在工作崗位上是怎樣發(fā)揮自己的長處的？ 2跟家長探討一下，在現(xiàn)代社會中，為什么提倡要？團(tuán)結(jié)合作文字大?。捍?中 小 打印文章 收藏到： QQ 百度在線字典 -教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1知道就是在

47、大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。2懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。 情感：愿意與人。 行為：1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。 教學(xué)建議 教材分析： 本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要”而設(shè)置的。課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。本課共設(shè)五個欄目：1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入  新課服

48、務(wù)。2.“說一說” 欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來說明的重要性。3.“議一議” 欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。4.“查一查” 欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。5“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中體會的重要性。 教法建議：1教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)合作的重要意義。2教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。 教學(xué)設(shè)計示例 第八課 認(rèn)知：1知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，