關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

1、學(xué) 習(xí) 風(fēng) 格 分 析學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者感知不同的刺激，并對(duì)不同的刺激作出反映這兩方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。它是學(xué)習(xí)者在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的具有個(gè)人特征的習(xí)慣定勢(shì)和學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)傾向、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的接受程度（或者說(shuō)是偏愛(ài)）。學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是獨(dú)特性。既個(gè)體自身長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)形成的學(xué)習(xí)風(fēng)格，具有鮮明的個(gè)性特征；二是穩(wěn)定性。既個(gè)體在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的習(xí)慣與傾向，具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，很少因?qū)W習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境的改變而改變；三是兼有活動(dòng)和個(gè)性兩種功能。具有鮮明個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格與個(gè)性特征本身的不同之外在于它對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接參與。我主要通

2、過(guò)以下兩種方式對(duì)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行了分析得到：(1) 學(xué)習(xí)方式問(wèn)卷通過(guò)該問(wèn)卷,我得到六個(gè)分?jǐn)?shù),柱狀圖如下:(2) 所羅門(mén)學(xué)習(xí)風(fēng)格分析表所羅門(mén)從信息加工、感知、輸入、理解四個(gè)方面將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為4個(gè)組對(duì)8種類(lèi)型，它們是：活躍型與沉思型、感悟型與直覺(jué)型、視覺(jué)型與言語(yǔ)型、序列型與綜合型,并設(shè)計(jì)了具有很強(qiáng)操作性的學(xué)習(xí)風(fēng)格量表，可以較好地進(jìn)行學(xué)習(xí)風(fēng)格的測(cè)試。根據(jù)所羅門(mén)自測(cè)問(wèn)卷表可得出以下分析表: 下表中字母代表學(xué)習(xí)風(fēng)格的類(lèi)型不同,數(shù)字代表程度的差異。若得到字母“a”,表示屬于前者學(xué)習(xí)風(fēng)格,且“a”前的系數(shù)越大,表明程度越強(qiáng)烈;若得到字母“b”,表示屬于后者學(xué)習(xí)風(fēng)格,且“b”前的系數(shù)越大,同樣表明程度越強(qiáng)烈

3、.活躍型沉思型感悟型直覺(jué)型視覺(jué)型言語(yǔ)型序列型綜合型問(wèn)題 a b問(wèn)題 a b問(wèn)題 a b問(wèn)題 a b 1   2  3  4  5   6  7  8  9  10  11  12  13   14  15  16  17   18  19  20  21  22  23  24   25   26  27  28  2

4、9  30   31  32  33  34  35   36  37 38   39  40  41  42  43  44 總計(jì)8a3b總計(jì)4a7b總計(jì)8a3b總計(jì)8a 3b (較大數(shù)較小數(shù))+較大數(shù)的字母 5a3b 5a5a根據(jù)以上兩個(gè)測(cè)試,歸納自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,得到如下結(jié)果:一、 參與型學(xué)習(xí)風(fēng)格在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我偏向參與型、協(xié)作型、競(jìng)爭(zhēng)型，由于性格較開(kāi)朗，喜歡積極參與課堂活動(dòng)，善于小組協(xié)作學(xué)習(xí)，有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，屬于那種相互結(jié)伴而有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)

5、習(xí)，一般在集中討論中學(xué)習(xí)較有效果。但另一方面，我在學(xué)習(xí)中獨(dú)立性較差，回避性和依賴性還較強(qiáng)，不能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究。在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)積極動(dòng)腦,多加思考，培養(yǎng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。二、活躍型學(xué)習(xí)風(fēng)格 這種學(xué)習(xí)風(fēng)格表現(xiàn)為在提出問(wèn)題后，能迅速做答，反應(yīng)靈敏，但缺乏思考, 腦海里瞬間產(chǎn)生的靈感，出錯(cuò)率較高，在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)努力做到積極思索，善于思索，然后再作出合理的回答。三、視覺(jué)型學(xué)習(xí)風(fēng)格 相對(duì)于言語(yǔ)型，我的學(xué)習(xí)風(fēng)格更偏向視覺(jué)型。在學(xué)習(xí)生活中我對(duì)視覺(jué)上看到的信息更敏感，對(duì)語(yǔ)音信息相對(duì)較淡漠。四、序列型學(xué)習(xí)風(fēng)格 我更喜歡對(duì)需學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行排序，這種學(xué)習(xí)風(fēng)格注重序列較前的知識(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致因?yàn)闀r(shí)間等原因忽略

6、部分知識(shí)，應(yīng)注意綜合學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。最新 精品 Word 歡迎下載 可修改親愛(ài)的用戶：煙雨江南，畫(huà)屏如展。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。21.12.912.9.202121:3821:38:5312月-2121:382、自知之明是最難得的知識(shí)。二二一二二一年十二月九日2021年12月9日星期四3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。21:3812.9.202121:3812.9.202121:3821:38:5312.9.202121:3812.9.20214、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。12.9.202112.9.202121:3821:3821:38:5321:38:535、三軍可奪帥也。星期四, 十二月 9, 2021十二月 21星期四, 十二月 9, 202112/9/20216、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。9時(shí)38分9時(shí)38分9-12月-2112.9.20217、人生就是學(xué)校。2