版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、位置左、右要求:要和老師反著說,邊說邊做動作。要求:要和老師反著說,邊說邊做動作。 多多少少 長長短短 大大小小 上上下下 前前后后 左左右右 交流:左右也是一對表示位置的詞語,今天我們交流:左右也是一對表示位置的詞語,今天我們 就一起來學(xué)習(xí)就一起來學(xué)習(xí)“左、右左、右”。 做游戲。做游戲。 從手引入,初步感知左右。從手引入,初步感知左右。問題:問題:1. 剛才老師是用右手寫的字。剛才老師是用右手寫的字。 2. 舉起你的右手,說一說你用它做些什么事。舉起你的右手,說一說你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢?你的左手又能做些什么事呢?小結(jié):同學(xué)們可以借助自己的左手和右手來區(qū)分左右。小
2、結(jié):同學(xué)們可以借助自己的左手和右手來區(qū)分左右。 游戲激趣,嘗試記憶左右。游戲激趣,嘗試記憶左右。舉起你的左手,揮揮你的右手。舉起你的左手,揮揮你的右手。跺跺你的右腳,抬抬你的左腿。跺跺你的右腳,抬抬你的左腿。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。 以自身為中心辨別身邊的左右。以自身為中心辨別身邊的左右。問題:問題:1. 你的左面都有誰?右面呢?你的左面都有誰?右面呢? 2. 說一說你的前、后、左、右各有哪些同學(xué)?說一說你的前、后、左、右各有哪些同學(xué)? 辨別物體的左右。辨別物體的左右。要求:要求:1. 請你拿出請你拿出5張小圖片,把梨放在中間。張小圖片,把梨放在中間。2. 把南瓜放在梨的左邊,把香蕉放在梨的右邊。把南瓜放在梨的左邊,把香蕉放在梨的右邊。3. 把蘋果放在最右邊,把桃子放在最左邊。把蘋果放在最右邊,把桃子放在最左邊。4. 看圖說
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中班健康《冷飲好吃我不貪》教案設(shè)計(jì)
- 幼升小鼓勵孩子的話 幼兒園升入一年級寄語
- 《智慧農(nóng)業(yè)智能灌溉項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》
- 2024年三唑類殺菌劑合作協(xié)議書
- 2024年飼料營養(yǎng)型添加劑合作協(xié)議書
- 企業(yè)部門個人年終工作總結(jié)5篇
- 實(shí)習(xí)個人總結(jié)有感5篇
- 2024年羥丙甲纖維素項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 對兒子畢業(yè)典禮學(xué)生致辭范文5篇
- 衛(wèi)生室個人工作計(jì)劃(33篇)
- 重大事故隱患重點(diǎn)事項(xiàng)排查清單1
- 2024年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人招聘《機(jī)動車駕駛員》技師 考試題庫與答案
- 《勞動專題教育》課件-勞動體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德
- 四川省成都市成都市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試題
- 江蘇省醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評表
- 愚公移山英文 -中國故事英文版課件
- 愛國主義教育主題班會課件(25張PPT)
- 德國性教育繪本
- 市政工程頂管設(shè)備安全檢查驗(yàn)收表
- 低溫甲醇洗工藝原理
- 山東航空股份有限公司部門績效考核指標(biāo)體系
評論
0/150
提交評論