《學會看病》

1、12 學學會會看看病病 1、面對生病的孩子，母親是怎樣做的？ 2、找出描寫母親語言和句子，通過朗讀，體會母親的感情變化。學習目標：學習目標：（zhng）（nin） （蔫紅）（蔫紅）（） （噢噢）（噢噢）（發(fā)怔）（發(fā)怔）（zhu）（jin）（艱難）（艱難）（下墜）（下墜）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（苦澀）（苦澀）雪上加霜雪上加霜來日方長來日方長忐忑不安忐忑不安聊勝于無聊勝于無喋喋不休喋喋不休按圖索驥按圖索驥打蔫打蔫怔住怔住滾燙滾燙艱澀艱澀拖沓拖沓磨練磨練埋怨埋怨原文句子： 我就是想鍛煉他，也該

2、領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象 我預先能幫助你的，就是向你口授一張線路圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。聊勝于無聊勝于無：聊指略微。聊指略微。 比沒有要好一點。比沒有要好一點。 按圖索驥按圖索驥：按照畫像去尋找好馬。按照畫像去尋找好馬。 比喻照樣子做。比喻照樣子做。歸納主要內(nèi)容： 母親讓（ ）獨自去醫(yī)院（ ） 一、學習要點： 細讀課文，思考問題：細讀課文，思考問題： 找出描寫母親語言和心理的句找出描寫母親語言和心理的句子，體會感情的變化，寫上批注。子，體會感情的變化，寫上批注。母親語言母親語言 “時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時

3、過去了，兒子還沒不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。但我的心還是疼痛地收縮成一團。理由：理由： （因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難因為擔心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足見愛子真情。）足見愛子真情。） 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，

4、但回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。我的心還是疼痛地收縮成一團?！?此時的母親是一此時的母親是一位（位（ ）的母親。）的母親。 總有一天，你要離我總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。遠去，獨自面對生活。 “我知道應該不斷地磨練他，在我知道應該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。這個過程中，也磨練自己?！崩碛桑豪碛桑?（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過（讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母程中，母親飽受著擔心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。）親自己的考驗。） 我看著他，勇氣又漸漸回到心

5、里。我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。中，也磨煉自己。此時的母親是一位（此時的母親是一位（ ）的母親。）的母親。 總有一天，你要離我總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。遠去，獨自面對生活。課文中課文中告訴孩子看病的程序告訴孩子看病的程序生活中生活中告訴孩子每件事該怎樣做告訴孩子每件事該怎樣做目的目的：培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學會生活。培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學會生活。責任責任：鍛煉孩子的生存能力。：鍛煉孩子的生存能力。 孩子，不要埋怨我在你生病時的冷孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面

6、漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任。但這是我的責任?！崩碛桑哼@段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會這段講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學會生活。生活?！翱谑谝粡埪肪€圖口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，作為父母，應該對孩子一步體會到，作為父母，應該對孩子“口授口授”更多的更多的“路線圖路線圖”，并有，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責任。意識

7、地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責任。 “孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠去，獨自面對生活?？傆幸惶欤阋x我遠去，獨自面對生活。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但這是我的責任。圖，它也許不那么準確，但這是我的責任?！?（此時的母親是一個（此時的母親是一個（ ）的母親）的母親) 20、是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。、是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。 21、我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，、我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他

8、，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？母親心理母親心理 畢淑敏畢淑敏，國家一級，國家一級女作家，她從事醫(yī)學女作家，她從事醫(yī)學工作工作2020年后，又開始年后，又開始專 業(yè) 寫 作 ， 被 譽 為專 業(yè) 寫 作 ， 被 譽 為“文學的白衣天使文學的白衣天使”。 她創(chuàng)作的多部長她創(chuàng)作的

9、多部長篇小說均反響熱烈，篇小說均反響熱烈，如血玲瓏、女如血玲瓏、女心理師等；并數(shù)十心理師等；并數(shù)十次獲獎。次獲獎。 對孩子來說，該承受的，對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應該讓他體驗。該經(jīng)歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷失望、失誤、失敗，傷 痛、痛、傷感、傷痕，自有它的價值。傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難?？鞓?，也一定有磨難。（畢淑（畢淑敏敏 剝豆節(jié)選）剝豆節(jié)選） 那天，風和日麗正好帶著女兒出去登方山。那天，風和日麗正好帶著女兒出去登方山。方山那里，有樹，有花，有鳥，令人心曠神怡，女兒很高興一路方山那里，有樹，有花，

10、有鳥，令人心曠神怡，女兒很高興一路在前面蹦蹦跳跳。來到了十八彎，我們選擇了一條最艱難的路通向山在前面蹦蹦跳跳。來到了十八彎，我們選擇了一條最艱難的路通向山頂，這樣可以鍛煉女兒的意志，果然不出我所料，長期在家不鍛煉的頂，這樣可以鍛煉女兒的意志，果然不出我所料，長期在家不鍛煉的女兒爬到半路已經(jīng)氣喘吁吁，她說：女兒爬到半路已經(jīng)氣喘吁吁，她說：“我爬不動了。我爬不動了?！弊鳛楦改肝覀冏鳛楦改肝覀兝響先椭畠?，但是來這里理應上去幫助女兒，但是來這里- -爬山不就是為了鍛煉女兒的意志嗎？爬山不就是為了鍛煉女兒的意志嗎？如果現(xiàn)在上去幫助她，她就會一直依賴我們，于是，我就沒有幫助她，如果現(xiàn)在上去幫助她，她

11、就會一直依賴我們，于是，我就沒有幫助她，只是鼓勵她堅強的爬上去，不要一直依賴父母，女兒最后果然站了起只是鼓勵她堅強的爬上去，不要一直依賴父母，女兒最后果然站了起來自己堅強的走向了終點。來自己堅強的走向了終點。通過這件事，我想女兒明白一個道理，我們父母不可能一直陪著通過這件事，我想女兒明白一個道理，我們父母不可能一直陪著她，讓她依靠，所以只有自己學會獨立，才有可能在如今復雜的社會她，讓她依靠，所以只有自己學會獨立，才有可能在如今復雜的社會中立足。中立足。 什么樣的愛才是真正的愛？什么樣的愛才是真正的愛？小練筆：小練筆： 場景一：母親要我一個人去醫(yī)院病，我場景一：母親要我一個人去醫(yī)院病，我想想 場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時