《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》自考試題及答案解析(一)

1、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育自考試題及答案解析(一)一、單選題 （共10題，共20分） 1.從數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)到數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)的表述，是逐級的（） A.概括化 B.籠統(tǒng)化 C.具體化 D.一般化 2.順口溜數(shù)數(shù)是為（）教學(xué)打基礎(chǔ)。 A.數(shù)序 B.序數(shù) C.基數(shù) D.計數(shù) 3.當(dāng)整體分成若干相等的部分時，份數(shù)越多則每份數(shù)越少，這是（）關(guān)系。 A.函數(shù) B.互補(bǔ) C.可逆 D.多少 4.數(shù)學(xué)區(qū)域活動的關(guān)鍵在于（） A.教師對幼兒的觀察 B.操作材料的投放 C.教師對幼兒的指導(dǎo) D.區(qū)域活動規(guī)則的建立 5.按照物體的兩個特征分類的教育，可安排在（）進(jìn)行 A.小班 B.中班 C.大班 D.小、中、大班 6.幼兒計

2、數(shù)能力的發(fā)展順序是（） A.按物計數(shù)口頭數(shù)數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物 B.口頭數(shù)數(shù)按物計數(shù)按數(shù)取物說出總數(shù) C.口頭數(shù)數(shù)按物計數(shù)說出總數(shù)按數(shù)取物 D.口頭數(shù)數(shù)按物計數(shù)按物取數(shù)說出總數(shù) 7.書寫數(shù)字是結(jié)合（）教學(xué)進(jìn)行 A.數(shù)的組成 B.加減法 C.基數(shù) D.相鄰數(shù) 8.10 以內(nèi)數(shù)的相鄰兩數(shù)中存在（） 關(guān)系 A.可逆 B.大小、多少 C.傳遞 D.等差 9.幼兒數(shù)學(xué)教育的任務(wù)之一是發(fā)展幼兒的（） A.智力 B.抽象邏輯思維能力 C.思維的抽象性和邏輯性 D.思維能力 10.教師可采用（）的方法來了解、分析幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備情況 A.任務(wù)分析 B.問卷調(diào)查 C.觀察 D.談話 二、判斷題 （共10題，共20分）

3、 11.整體可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整體。這是加法和減法關(guān)系（） 正確 錯誤 12.數(shù)的守恒教育一般安排在大班進(jìn)行。 正確 錯誤 13.在量的比較中存在著可逆關(guān)系。 正確 錯誤 14.幼兒辨別形狀最關(guān)鍵不在于“指認(rèn)” ，而在于“命名” 。 正確 錯誤 15.幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣起始于對活動內(nèi)容的興趣。 正確 錯誤 16.幼兒學(xué)習(xí)加減法比學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題容易。 正確 錯誤 17.幼兒理解基數(shù)比理解序數(shù)晚。 正確 錯誤 18.把一個有規(guī)則的物體分成四份就叫四等分。 正確 錯誤 19.在多數(shù)的情況下，活動目標(biāo)的表達(dá)中都未列出主體的名稱。 正確 錯誤 20.讓幼兒比較物體數(shù)量應(yīng)

4、右手取物，從左到右一一對應(yīng)地排列物體。 正確 錯誤 三、問答題 （共18題，共102分） 21.名詞解釋：操作法 22.名詞解釋：數(shù)學(xué)教學(xué)活動 23.名詞解釋：計數(shù)活動 24.名詞解釋：小組活動形式 25.名詞解釋：感知集合教育 26.名詞解釋：數(shù)的守恒 27.名詞解釋：數(shù)學(xué)區(qū) 28.幼兒數(shù)學(xué)教育的基本原則： 29.幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo) 30.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義和價值： 31.小組活動組織形式中，教師觀察與指導(dǎo)的主要策略有哪些? 32.數(shù)學(xué)教學(xué)活動的作用： 33.物體分類教育的注意事項(xiàng)。 34.選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的要求是什么? 35.數(shù)學(xué)教學(xué)活動的特點(diǎn)。 36.認(rèn)識相鄰數(shù)的指導(dǎo)要點(diǎn)。 3

5、7.認(rèn)識十以內(nèi)序數(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。 38.數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)有哪些? 1、正確答案： C 本題解析：暫無解析 2、正確答案： D 本題解析：暫無解析 3、正確答案： A 本題解析：暫無解析 4、正確答案： B 本題解析：暫無解析 5、正確答案： C 本題解析：暫無解析 6、正確答案： C 本題解析：暫無解析 7、正確答案： C 本題解析：暫無解析 8、正確答案： D 本題解析：暫無解析 9、正確答案： D 本題解析：暫無解析 10、正確答案： C 本題解析：暫無解析 11、正確答案：錯誤 12、正確答案：正確 13、正確答案：錯誤 14、正確答案：錯誤 15、正確答案：錯誤 16、正確答案：錯誤

6、17、正確答案：錯誤 18、正確答案：錯誤 19、正確答案：正確 20、正確答案：正確 21、正確答案： 是指幼兒動手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)、知識和技能的方法。 22、正確答案： 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動是指在教師領(lǐng)導(dǎo)下，有目的、有計劃的組織幼兒集體參加的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 23、正確答案： 計數(shù)活動的指導(dǎo)要點(diǎn)包括：按物點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識總數(shù);感官計數(shù)，強(qiáng)化總數(shù);進(jìn)行各種尋找活動 24、正確答案： 是指在教師指導(dǎo)下，幼兒獨(dú)立選擇活動內(nèi)容，一種有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動形式。 25、正確答案： 幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術(shù)語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學(xué)會

7、用對應(yīng)的方法比較集合中元素的數(shù)量，并將有關(guān)集合、子集及其關(guān)系的一些思想滲透到整個幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和方法中去。 26、正確答案： 數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。 27、正確答案： 在幼兒活動的場所內(nèi)，專辟一個小區(qū)域，設(shè)置各種可用以進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的各種材料，供幼兒自由選擇和運(yùn)用。 28、正確答案： 發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)的原則，讓兒童動手操作的原則，知識的系統(tǒng)性和邏輯性原則，聯(lián)系兒童生活的原則，重視個別差異的原則。 29、正確答案： 1)激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等的興趣，使他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。2)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用的過程中，獲得有

8、關(guān)數(shù)、形、量、時間、空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。3)培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決“數(shù)學(xué)”問題的初步能力，并學(xué)習(xí)獨(dú)立選擇數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容和按照要求檢查自己活動的情況、活動的結(jié)果。4)培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)活動操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 30、正確答案： 1)數(shù)學(xué)教育幫助學(xué)前兒童正確地認(rèn)識世界。 2)數(shù)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)前兒童的思維發(fā)展。 3)數(shù)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展。 31、正確答案： 1).幼兒在小組活動中，雖進(jìn)行的是同一內(nèi)容的活動，但教師不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求、評價幼兒，應(yīng)肯定每個幼兒在自己發(fā)展基礎(chǔ)上所獲得的進(jìn)步。2.)觀察是教師了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的主要手段，教師不僅要

9、觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內(nèi)部的操作活動，即幼兒智慧發(fā)展水平，要使幼兒兩種操作活動都處于積極狀態(tài)。3).在小組活動中，教師主要任務(wù)是觀察、了解個別幼兒的活動，并給予他們必要的指導(dǎo)，例如，向幼兒提出建議或提出啟發(fā)性問題;提醒幼兒遵守規(guī)則或明確任務(wù);幫助幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗(yàn)和技能;給幼兒再次示范和講解等等。 32、正確答案： 1)這是有目的、有計劃對幼兒發(fā)展施加影響的過程。 2)數(shù)學(xué)教學(xué)活動引導(dǎo)幼兒注意生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能。 3)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動是對班級全體幼兒的發(fā)展施加影響。 33、正確答案： 1).要讓幼兒充分地觀察 2.)

10、讓幼兒明確分類的要求 3).應(yīng)盡量指導(dǎo)幼兒討論與評價不同的結(jié)果 4).要引導(dǎo)幼兒表述分類的結(jié)果 34、正確答案： 1)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性 2)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有生活性 3)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)其有可探索性 35、正確答案： 1).數(shù)學(xué)教學(xué)活動一般都采用集體活動的形式進(jìn)行。教師依據(jù)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和本班幼兒的發(fā)展水平，制定教學(xué)活動的具體目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，有目的、有計劃地組織全班幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 2).學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動一般都以以下方式進(jìn)行，即教師通過提出問題或設(shè)置一定的情景，激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索解決問題的愿望，引導(dǎo)幼兒擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材

11、料，或采用游戲的形式，讓幼兒在與材料的相互作用中，在與教師、同伴的交往中，解決教師提出的問題，獲得了有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。 3).學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，也是幼兒游戲活動的過程。在這過程中，教師引導(dǎo)幼兒去關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索、猜想的愿望，鼓勵幼兒用 36、正確答案： 1).認(rèn)識兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系(中班) a.用數(shù)的形成的方法比較兩數(shù)的多少 b.用轉(zhuǎn)換兩數(shù)的方法理解兩數(shù)的關(guān)系 c.通過多種活動鞏固對兩數(shù)關(guān)系的認(rèn)識 2).認(rèn)識三數(shù)之間的相鄰關(guān)系(大班) a.先進(jìn)行兩個相鄰數(shù)的比較，再進(jìn)行三個相鄰數(shù)的比較。 b.可以直觀教具入手，結(jié)合數(shù)字進(jìn)行。 c.5以內(nèi)的相鄰數(shù)教學(xué)進(jìn)度要慢些。 d.理解10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系。 37、正確答案： 1).集中分兩段教學(xué)2).結(jié)合教具講解演示