三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn) 拼音：一、多音字 1、課文中：發(fā)相 似 當(dāng) 扇悶幾 看 磨 倒 作 爪 乘 參 舍 溜 量 處盡 調(diào) 給 落似 應(yīng) 2、語(yǔ)文園地： P15 晃 朝 假 好二、易錯(cuò)的字音 1、鼻音與邊音：弄 內(nèi) 納難 惱 怒 2、前鼻音與后鼻音：勁 峰誠(chéng) 震 逢 精 緊 醒 境 形 欣 瓶 3、平舌音與翹舌音：粗 者促 阻 楚 初 4、方言音：夢(mèng) 括 浸 藥鞋 吞 繩 倆 階 咱 遍 些漢字：一、會(huì)認(rèn)200個(gè)字（P158160），會(huì)寫300個(gè)字（P161164）二、易混淆的字： 1、耍要 些此 釣鉤 峰逢 紀(jì)記 倍培 訪坊 嬌驕 內(nèi)納 境鏡 堅(jiān)豎 爪瓜 藍(lán)籃 撿揀 狀壯 魚(yú)漁 退腿

2、 搶創(chuàng) 倆兩 予矛 2、語(yǔ)文園地：P32形近字 P16形聲字去偏旁識(shí)字 P64同音字、形近字和音近字 P82加偏旁識(shí)字3、帶“月（肉）”旁的字P65 形旁表義 “扌女 氵 讠 木 忄 竹衤” P114三、查字典： 1、音序查字法 2、部首查字法詞語(yǔ)：一、每課詞語(yǔ)P165170，會(huì)認(rèn)會(huì)寫并能理解運(yùn)用，其中2字詞語(yǔ)307個(gè)，3字詞語(yǔ)13個(gè)，四字詞語(yǔ)38個(gè)。二、 特色詞語(yǔ) 1、意思相反或相近的詞： P114 P71 2 、AABB ABAC P99 ABB P131 3 、四字成語(yǔ) P132 八字成語(yǔ)P114 帶反義詞的成語(yǔ)P81 4、表顏色的詞 P495、P50 匆匆地（ ）（ ）的 （ ）得 A

3、BB式 P131 AABB 又A又B 不A不B P99三、組詞：減一減 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64句子：一、日積月累 1、名人名言（學(xué)習(xí)類） P32 P69 2、諺語(yǔ)（祖國(guó)風(fēng)光） P90 3、古詩(shī)名句（寫景) P98二、特殊句 被字句 把字句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句比喻句（P45）擬人句（P54）三、標(biāo)點(diǎn) 1、逗號(hào)句號(hào)冒號(hào) 引號(hào)感嘆號(hào) 頓號(hào) 2、引用人物語(yǔ)言的三種形式P31四、在句子中理解詞的意思 1、一詞多義 P98 2、理解古詩(shī)中重點(diǎn)詞句的意思P35 P84 3、理解詞語(yǔ)的方法（查字典、聯(lián)系上下文.） P38 P105 P107 P121閱讀：一、主要內(nèi)容二、受到的啟發(fā)、懂

4、得的道理、體會(huì) P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106三、過(guò)渡句 P75 中心句 P85四、1、根據(jù)提示回答問(wèn)題 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117（文中小泡泡） 2、每課課后問(wèn)題 3、提有價(jià)值的問(wèn)題五、背誦 1、P15古詩(shī)小兒垂釣 2、農(nóng)諺歌謠（瓜果蔬菜）P64 3 、對(duì)子（描寫秋天）P49 4、三字經(jīng) P1315、全背：9課古詩(shī)兩首21課古詩(shī)兩首P37選背：1課我們的民族小學(xué)P4 11課秋天的雨 13課花鐘19課趙州橋 22課富饒的西沙群島 23課美麗的小興安嶺六、文中“小泡泡” 1、理解詞語(yǔ)方法:P38 P43 P105 P1

5、07 P121 2 、理解句子意思體會(huì)含義:P10 P41 P54 P68 P106 P118 P125 3 、讀文章想畫面:P2 P73 P92 4 讀句子想問(wèn)題:P7 P19 P55 P75 P88 P44 P117 P123 5 發(fā)現(xiàn)、搜集:P15 P16 P20 P21 P26 P31 P45 P53 P48 P54 P59 P63 P64 P71 P82 P89 P98 P102 P131 P132七、選讀課文（8篇）1、不懂就要問(wèn)2、做風(fēng)車的故事3、五花山4、六個(gè)矮兒子5、神筆馬良6、字典公公家里的爭(zhēng)吵7、喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨8、信箱八、趣味語(yǔ)文（2次）1、 繞口令P50 2、編字謎P1

6、32九、成語(yǔ)故事（2次） 1、刻舟求劍P115 2、聞雞起舞P33十、資料袋（9個(gè)）1、民族資料P5 2、李四光P27 3、宋慶齡P30 4、風(fēng)箏P41 5、蜜蜂P57 6、微生物P60 7、孔子P69 8、香港P96 9、圣誕節(jié)P126習(xí)作：1、 小練筆（4次）<1>續(xù)寫故事 P24 <2>寫玩中的樂(lè)趣或收獲P60 <3>寫家鄉(xiāng)的景物P93 <4>替小女孩寫感謝話P1262、 作文 （8次）一單元：課余生活 二單元：一個(gè)熟悉的人 三單元：選一幅秋天的畫寫下來(lái) 四單元：觀察日記 五單元：生活中的傳統(tǒng)文化 六單元：介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方 七單元：編寫童

7、話故事 八單元：自由寫作口語(yǔ)交際： 1、我們的課余生活 2、講名人故事 3、秋天的快樂(lè) 4、觀察中的發(fā)現(xiàn) 5、生活中的傳統(tǒng)文化 6、介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方 7、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題 8、夸夸我的同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)：一、展示臺(tái)（2次） 1、多彩的課余生活圖片展示P16 2、傳統(tǒng)文化的展示P82二、寬帶網(wǎng)(2次) 1、了解科學(xué)發(fā)明的故事P65 2、反映祖國(guó)風(fēng)光和物產(chǎn)的資料 P99三、綜合性學(xué)習(xí)（2次）1、記錄課余生活P5 P11 P14 2、搜集中華傳統(tǒng)文化資料P70 P76 P80 課文常識(shí)及主要內(nèi)容第一單元1. 我們的民族小學(xué)一課，通過(guò)描寫西南邊疆的一所（民族）小學(xué)，反映了孩子們幸福的（學(xué)習(xí)生活），體現(xiàn)了祖

8、國(guó)各民族之間的（友愛(ài)）和（團(tuán)結(jié)）。P5. 課文的敘述順序很清楚，是按上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校；上課，下課；文末點(diǎn)題這樣的順序?qū)懙摹6. 課文最后一段用“這就是我們的民族小學(xué)”點(diǎn)題，直接抒發(fā)了自豪之情，寫銅鐘和鳳尾竹的影子，使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞，自然就會(huì)對(duì)民族小學(xué)產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。2. 金色的草地一課，課文先講兄弟兩個(gè)在一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景；接著寫了“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色早晨是（綠色的），中午是（金色的），傍晚又變成了（綠色的）；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了（草地顏色變化的原因）。3. 爬天都峰一課是按照（爬天都峰之前）（爬上了天都峰）（爬上天都峰之

9、后）的順序敘述的。爬天都峰對(duì)于老人和小朋友來(lái)說(shuō)，都是很難的事情，但是他們做到了。原因有兩個(gè)，一是（他們個(gè)人的奮斗和努力）， 二是（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)）。課文向人們揭示了在困難面前，要有（戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心）；在于人相處的過(guò)程中，要善于（互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理）。4. 讀了槐鄉(xiāng)的孩子這篇課文，我們知道槐米可以（入藥）還可以（做染料），槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)是（勤苦勞動(dòng)，以苦為樂(lè)），我還要向他們學(xué)習(xí)（勤勞懂事），（吃苦耐勞）的優(yōu)秀品質(zhì)。5. 一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。6. 引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。第二單元P24.灰雀這篇課文講述的是列寧、灰雀和一

10、個(gè)孩子之間的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧（善解人意），對(duì)男孩的（尊重、愛(ài)護(hù)）以及男孩的（誠(chéng)實(shí)和天真）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！懊看?、都要、還經(jīng)?！边@些詞體現(xiàn)了列寧（對(duì)灰雀喜愛(ài)的程度）P30.小攝影師這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的(關(guān)懷愛(ài)護(hù))。7. 奇怪的大石頭這篇課文講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。本文圍繞（奇怪的大石頭是從哪里來(lái)的）敘述了李四光是如何思考和解決自己的疑問(wèn)，體現(xiàn)了

11、李四光（勤于思考）、（善于動(dòng)腦），數(shù)十年（執(zhí)著求索）的可貴品質(zhì)。8. 我不能失信一課講述了宋慶齡為履行諾言留在家里教小朋友疊花籃，而放棄到父親朋友家做客的故事，表現(xiàn)了宋慶齡（誠(chéng)實(shí)守信）的可貴品質(zhì)。第三單元9. 夜書(shū)所見(jiàn)和九月九日憶山東兄弟兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里（思念家鄉(xiāng)）、（思念親人）的情感。夜書(shū)所見(jiàn)是（南宋）詩(shī)人（葉紹翁）所寫，詩(shī)中描寫的是（秋）天，先是寫詩(shī)人（客游在外），因（秋風(fēng)落葉），感到（孤獨(dú)郁悶），由看到（遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀），而想到（自己的故鄉(xiāng)和童年生活），抒發(fā)了詩(shī)人（在秋天里思念家鄉(xiāng)的）情感。10. 九月九日憶山東兄弟是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是（唐）代

12、著名詩(shī)人（王維）。詩(shī)中描寫了作者身在異鄉(xiāng)（備感孤獨(dú)，非常思念家鄉(xiāng)親人）的思想感情。11. 詩(shī)中傳誦千古的名句是（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）。九月九日是（重陽(yáng)節(jié)）。12. 風(fēng)箏一課依照（做風(fēng)箏）、（放風(fēng)箏）和（找風(fēng)箏）的次序把事件的過(guò)程交代得一清二楚。課文講述了“我”同年時(shí)和伙伴們（做風(fēng)箏）、（放風(fēng)箏）的情景。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)（自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)），也寫了丟風(fēng)箏時(shí)的（傷心）；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們（對(duì)幸福和希望的憧憬）。13. 在中國(guó)，風(fēng)箏有（兩千多年）的歷史。山東濰坊是著名的（風(fēng)箏之都），那里每年都要舉辦一次國(guó)際（風(fēng)箏節(jié)），哪里還有世界最大的（風(fēng)箏博物館）。14. 大驚失

13、色，形容（非常吃驚，臉色都變了）。15. 垂頭喪氣，形容（情緒低落、失望懊喪的樣子）。16. 秋天的雨一課，作者抓?。ㄇ锾欤┑奶攸c(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起,寫了秋天（繽紛的色彩）， 秋天的（豐收景象）， 還有深秋中各種（動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬）的情景。課文把（秋雨）作為一條線索，帶出一個(gè)（美麗）、（豐收）、（歡樂(lè)）的秋天。課文把秋雨人格化，把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物。第四單元17. 花鐘一課按照“（歸納現(xiàn)象）（揭示原因）（實(shí)際運(yùn)用）”的思路，說(shuō)明（不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因）。植物開(kāi)花時(shí)間不同有兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與（溫度）、（濕度）、（光照）有關(guān)，與昆蟲(chóng)的（活動(dòng)時(shí)間）有關(guān)。18. 蜜蜂課

14、文作者是（法國(guó)）生物學(xué)家（法布爾），這篇文章體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模茖W(xué)態(tài)度）和（求實(shí)作風(fēng)）。作者不僅認(rèn)真觀察，而且用心思考，文中“我想”“我推測(cè)”“也就是說(shuō)”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者（善于思索）的品質(zhì)。19. 玩出了名堂一文主要寫了荷蘭人列文虎克在玩鏡片時(shí)，發(fā)明了顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了微生物世界，表現(xiàn)了列文虎克在玩的過(guò)程中（善于觀察），（善于思考）。課文以（“玩”）為線索，以（“名堂”）為中心，五個(gè)自然段，段段寫了（“玩”），（“名堂”）在課文里的意思就是發(fā)明與創(chuàng)造。20. 找駱駝一課通過(guò)商人找駱駝的故事，告訴我們要學(xué)會(huì)（多觀察），（多思考），才能找到解決問(wèn)題的方法。課文以（“找駱駝”）為線索進(jìn)行敘述，（起因

15、）、（經(jīng)過(guò)）、（結(jié)果）十分清楚。第五單元21. 孔子拜師這篇文章體現(xiàn)了（謙虛好學(xué)）、（孜孜以求）的治學(xué)精神和老子（誨人不倦）、（愛(ài)護(hù)晚輩）的品行，課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。 22. “學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的?！边@是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師的根本原因?？鬃釉诎輲熯^(guò)程中表現(xiàn)出（謙虛好學(xué)、不怕吃苦、彬彬有禮）等品質(zhì)。課文也表現(xiàn)出老子的（博學(xué)多才及謙和大度、誨人不倦的品行）。23. 孔子，名（丘），字（仲尼），是春秋時(shí)期的大（思想家）和（教育家），儒家學(xué)派創(chuàng)始人，被稱為“至圣先師”。三十歲時(shí)，拜大思想家（老子）為師。他一生的言行，被他的學(xué)生編成論語(yǔ)。24. 盤古開(kāi)天地這篇（神話傳說(shuō)）講述了名叫盤

16、古的巨人開(kāi)天辟地的故事，塑造了盤古雄偉高大的形象，贊美了他為開(kāi)天辟地而（勇于獻(xiàn)身）的精神。盤古被稱為人類的“老祖宗”，他創(chuàng)造了（宇宙）。25. 趙州橋介紹了趙州橋的特點(diǎn)是（雄偉）、（堅(jiān)固）和（美觀），并贊揚(yáng)古代勞動(dòng)人民的（智慧）和（才干），激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的（民族自豪感）和（愛(ài)國(guó)情緒）。 26. 趙州橋是世界著名的（石拱橋），也叫（安濟(jì)橋），是隋朝石匠（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的，這座橋有（一千四百多年）的歷史。27. 趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，它全部由石頭砌成，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橋洞頂上左右兩邊，各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這樣設(shè)計(jì)的好處是：（減輕沖擊力），（節(jié)省石料）。28. “趙

17、州橋非常雄偉。”是一個(gè)（總起句），“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@句話是（過(guò)渡句），起著（承上啟下）的作用。29. 一幅名揚(yáng)中外的畫介紹的是（北宋）畫家張擇端的（清明上河圖），這幅畫有（八百多年）的歷史，現(xiàn)在還完整地保存在北京故宮博物院。第六單元30. 望天門山描繪的是（天門山）夾江對(duì)峙，（長(zhǎng)江）波瀾壯闊的（雄奇秀麗）景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)；飲湖上初晴后雨描繪的是（西湖）在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。31. “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描寫了西湖（晴天）和（雨天）的湖光山色。32. 富饒的西沙群島通過(guò)介紹西沙群島的（地理位置）和它的（美麗富饒），表

18、達(dá)了作者對(duì)（西沙群島）的熱愛(ài)之情。西沙群島的海里魚(yú)的（品種多）、（數(shù)量也多）。本文在寫作上的一個(gè)特點(diǎn)是（首尾相呼應(yīng)）。33. 西沙群島是我國(guó)南海四大群島之一，不僅是我國(guó)的海防前哨，而且是一個(gè)（風(fēng)景優(yōu)美），（物產(chǎn)豐富）的地方。課文第二至第六自然段分別寫了海水的奇異色彩，海底的物產(chǎn)，海底的魚(yú)，海灘上的貝殼和海龜，及群島也是鳥(niǎo)的天下，這些充分體現(xiàn)了西沙群島的（富饒）。34. 美麗的小興安嶺講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的（美麗景色）和（豐富物產(chǎn)），表達(dá)了作者（熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山）的感情。作者把小興安嶺春夏秋冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)，第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)（綠色的海洋），最后一段總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。35. “密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！币痪渲小胺狻弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)了枝葉（又密又厚）的景象，與樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。36. “整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”中“浸”字形容早晨森林中（霧多霧濃）的特點(diǎn)。第七單元3