7雜家水稻之父--袁隆平

1、7 “雜交水稻之父-袁隆平一、【教學目標】： 1.通過課文學習，使學生認識雜家水稻之父袁隆平，從而激發(fā)學生培養(yǎng)自己熱愛科學的興趣。2.在課文學習中，擴展聽說讀寫能力和漢語交際能力，培養(yǎng)敘述和描寫能力，學習運用多種寫作方法，組織材料，為主題思想服務。3.加強自主學習，合法學習，探究學習，逐步積累學習經驗，豐富學習手段。4.通過課文學習，掌握常用詞語：挫折 炎熱 徘徊 夢寐以求 含辛茹苦 公認 配套5.培養(yǎng)學生熱愛科學的心態(tài)。6.在課文學習和真實交際中，擴展聽說讀寫和語言交際能力。二、【教學時間】：三、【教學安排和設計】：第一課時：閱讀理解課文教學目標：能夠基本了解課文中介紹的我國著名的雜家水稻專

2、家袁隆平的先進事跡，了解袁隆平不畏艱辛，努力攻克科學難關，勇攀科學高峰的感人過程。從而明白一個道理：任何一項科學實驗成功的背后都浸透著研究者辛勤的汗水，要想獲得成功就需要不斷努力。課文導入 導入1：21世紀，全球經濟一體化過程不斷加快，國家面臨著機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。為此，我們應該力爭做一個熱愛科學的學生，做好準備，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。 今天我們學習的課文中，作者通過袁隆平的事跡教育大家，本文是一篇人物傳記，以袁隆平研究雜交水稻的過程為線索。讓我們一起來學習課文吧。（一） 初學課文1. 能夠基本理解課文中講述的袁隆平的事跡，能按照人物傳記的寫作方式復述課文大意。2. 方法和任務。小組內自讀并交流

3、初讀感受。3. 預設問題。（1） 袁隆平為什么要研究雜交水稻？（2） 袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了哪些挫折？4. 教學提示。讓學生在小組自由發(fā)表意見。學生先講體會，不必求全，有多少說多少。意見不統(tǒng)一時，可以在全班進行討論。（二） 朗讀課文個人讀 小組讀 全班讀（三） 復述故事1. 方法和任務。要求學生能夠復述課文主要情節(jié)，先在小組內復述，然后小組推選代表在班級匯報（可按情節(jié)分段復述）看哪個小組完成得最出色。2. 復述要點。立志攻堅-努力攻堅-攻克難關-獲得成功教學提示：21世紀，全球經濟一體化過程不斷加快，國家面臨著機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。為此，我們應該力爭做一個熱愛科學的學生，做好準備，抓

4、住機遇，迎接挑戰(zhàn)。教師應因勢利導，引導學生把漢語學習和實際交際結合起來，從實踐中學習漢語。（3） 小結和布置作業(yè)口頭作業(yè)：熟讀課文。書面作業(yè)：寫課文復述提綱。第二課時：深化課文學習教學目標： 1.聯系作者所寫的內容，認真把握課文主線索，理順課文的條理。 2.掌握課文的結構。 （一）細讀課文，邊讀邊思考 1.聯系作者所寫的內容，仔細理解袁隆平事跡的描寫，整體把握課文內容，把握課文主旨，分析其中的道理，進而進行漢語思維訓練是本課時的主要教學內容。 2.掌握課文的內容和結構。 （二）深學課文 1.課文內容探究：立志攻堅-努力攻堅 方法和任務：學生可自由發(fā)言，鍛煉學生的閱讀，思考和表達能力。（1）袁隆

5、平為什么要研究雜交水稻？（2）袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了哪些挫折？教學提示：學生回答問題要盡可能詳盡。2.課文內容探究：攻克難關-獲得成功方法和任務：要求學生在小組合作學習中分析課文內容和理解詞語。（1）袁隆平是怎樣攻克難關的？（2）雜家水稻舉世矚目的成就，在國內外產生了怎樣的影響？請舉例說明？（3）袁隆平的故事向我們揭示了怎樣的道理？3.深刻領會。方法和任務：要求學生先在小組內了解作者描述的袁隆平的事跡。從課本中找出相關的語句加以概括。然后在全班進行交流。教學點撥：引導學生閱讀原文，畫出文中的重點詞句，有理有據地進行分析。（三）概括文中的重點語句。（四）學習人物傳記的表達方法。重在激

6、發(fā)學生思維和表達，讓學生說說自己在人物傳記文方面有什么收獲。（四） 小結和布置作業(yè)書面作業(yè)：分析自己對袁隆平的認識，并用最簡單的話寫下來。第三課時：強化訓練教學目標：選擇本課的疑難知識點，通過適當的方法進行強化訓練，達到熟練掌握這些知識的目的，并進一步轉化成習慣和能力。（一） 交際訓練：小組討論：就下列問題談談你的看法。（1） 以“我喜歡的科學家”為話題分小組討論，討論內容應包括你所喜歡的科學家是誰，為什么喜歡他，他的科學上的主要貢獻是什么等內容。（2） 結合袁隆平研究雜家水稻的艱辛過程，談談你對節(jié)約糧食的看法。 語言知識強化訓練。重點理解以下句子，并能模仿表達：1. 他終于攻克了這一世界公認

7、的難題。2. “野敗”的發(fā)現為雜交水稻的“三系”配套打開了突破口，6年來停滯不前的徘徊局面被打破了。3. 他終于發(fā)現了一株夢寐以求的天然雄性不育株，成功地邁出了第一步。4. 袁隆平慷慨地把含辛茹苦才發(fā)現和培育出的寶貴“野敗”材料奉獻給全國許多研究單位。5. 雜家水稻研究是世界公認的難題。6. 袁隆平邁開雙腿，走進茫茫的水稻王國，開始了一場考驗信念、意志和耐力的特殊戰(zhàn)斗。7. 袁隆平雜交水稻水稻的研究成功，“把西方國家拋到后面，成為世界上第一個成功地利用了水稻雜種優(yōu)勢的科學家”。（二） 小結和布置作業(yè)書面作業(yè)：用句型模仿造句。第四課時：真實交際教學目標：圍繞本課的話題，使學生懂得雜交水稻之父袁隆平的事跡及熱愛科學的品質。結合自己的生活，學習實際，設計具體情景，讓學生暢所欲言，說自己想說的話，寫自己的心里話。（一） 話題交際1.話題：向科技名人學習長大后成為一名科學家是許多同學的夢想。那么，怎樣才能成長為一名科學家呢？如果我們將來想成為一名科學家，從現在起就應該努力培養(yǎng)什么樣的品質呢？請同學們談談這方面的認識。2.活動提示：可指導學生讀“教學資料”中的兩彈元勛鄧稼先一文，結合這篇文章談談自己對科學家的理解和認識。（二）寫作訓練1.以“難忘的一次嘗試”為題，寫一篇300字以上的小作文。要求學生結合自己的生活實際，談談如何向這些科學家學習。2.活動提示：在課