界首中心小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載界首中心小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)，增加語文課外閱讀工作的科研意識(shí)，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的書香校園。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平

2、，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、健全組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：1、經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔡永忠副組長：黎業(yè)東王金山成 員：陸桂國 郭永軍 胡志霞 郭永明 胡志強(qiáng) 徐成林四、誦讀內(nèi)容：一、二年級(jí)主誦：三字經(jīng)，優(yōu)秀古詩文10 首詠鵝、草、靜夜思、春曉、望廬山瀑布、 登鸛雀樓、清明、鋤禾、一去二三里、游子吟三、四年級(jí)主誦：弟子規(guī)，優(yōu)秀古詩文20 首。游園不值、村居、春日、詠柳、回鄉(xiāng)偶書、小池、山行、梅花、江雪、古朗月行、絕句遲日江山麗、江南春、憫農(nóng)春種一粒粟、憶江南、塞下曲林暗草驚風(fēng)、尋隱者不遇、早發(fā)白帝城、曉出凈慈寺送林子方、樂游原、

3、竹石學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、六年級(jí)主誦：論語，優(yōu)秀古詩文30 首。黃鶴樓送孟浩然之廣陵、春夜喜雨、七步詩、滁州西澗、浪淘沙、涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間、涼州詞葡萄美酒夜光杯、送元二使安西、出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)、芙蓉樓送辛漸、從軍行青海長云暗雪山、鹿柴、竹里館、九月九日憶山東兄弟、別董大、贈(zèng)汪倫、獨(dú)坐敬亭山、秋浦歌、宿建德江、長歌行、望天門山、聞官軍收河南河北、贈(zèng)花卿、逢雪宿芙蓉山主人、漁歌子、寒食、竹枝詞、烏衣巷、望洞庭、元日五、活動(dòng)安排和措施：利用每天晨讀課的30 分鐘時(shí)間，以及每周一節(jié)的班隊(duì)課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語文老師全程指導(dǎo)，學(xué)生全員參與。鼓勵(lì)學(xué)生在家里每天誦讀20-30 分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩

4、文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。1、堅(jiān)持每周早操結(jié)束后，在學(xué)校操場上，全校學(xué)生進(jìn)行集體經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。分年級(jí)，由各年級(jí)精選一名領(lǐng)誦學(xué)生，由這名學(xué)生帶領(lǐng)本年級(jí)的學(xué)生一起誦讀經(jīng)典。2、成立班級(jí)圖書角。每一個(gè)學(xué)生家里都有一定量的書籍，每個(gè)學(xué)生的書籍都是不一的，所以成立班級(jí)讀書角，實(shí)現(xiàn)書香的傳遞，通過相互的資源共享，使學(xué)生能接觸到更多有趣、愛讀的兒童讀物。3、取得家長的支持。 課外閱讀， 就其形式來講， 絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合與支持是很有必要的。第一，教師要指導(dǎo)家長按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物；第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間；

5、第三，家長要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書的情況。所以，建立學(xué)生課外閱讀家長聯(lián)系卡顯得非常重要。4、每天早晨誦讀形成常規(guī)，每班選一名學(xué)生做帶讀的小老師。5 、每周班隊(duì)課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6 、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，陶冶情操。7 、設(shè)立“經(jīng)典誦讀之星” 。學(xué)期結(jié)束， 由各班級(jí)選出本班的 “經(jīng)典誦讀之星” ，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。8 、各班舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀明星”、“誦讀能手”，在班級(jí)內(nèi)上公告欄。以此激發(fā)學(xué)生們誦讀熱情。9 、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。10 、學(xué)校開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。11 、學(xué)生用一本筆記本抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展