畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課

1、畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)字，會(huì)寫 12 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn)：朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1. 板書：風(fēng)，這是什么字？齊讀“風(fēng)”哪些小朋友知道與風(fēng)有關(guān)的詩句？ 指名說誰會(huì)唱與風(fēng)有關(guān)的歌曲？2. 你還知道哪些風(fēng)？ 指名說3. 我們知道風(fēng)聽得見，感受得到，可以唱一唱、寫一寫，那么風(fēng)能畫嗎？今天我們學(xué)的課文就是：畫風(fēng) 齊讀課題4. 讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風(fēng)的？）三、初讀課文1. 在學(xué)習(xí)新課之前，我們還請(qǐng)了三位新朋友，

2、 想認(rèn)識(shí)一下嗎？是誰呢？自己借助拼音讀準(zhǔn)他們的名字。自讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2. 出示沒有拼音的名字：沒有拼音的幫助，還能叫準(zhǔn)他們的名字嗎？男女賽讀。3. 出示單獨(dú)的生字：這就是我們這一課的生字。（1）讀給你的同桌聽，有困難的相互請(qǐng)教。（2）怎么住這生字的？4.把這些生字送回課文，相信你一定能讀得更好。自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5.指名分段展示讀。讀后同學(xué)之間互相評(píng)議。6.討論：這篇課文講了一件什么事？四、品讀課文，感悟文本1、自由讀課文，邊讀邊劃出三個(gè)小朋友畫風(fēng)的句子。2、課件出示圖 1：這是誰畫的風(fēng)？從這幅圖上你知道了什么？感受到了什么？板書：紅旗飄誰能給這幅圖配上書上的文字讀一讀

3、？指導(dǎo)感情朗讀，注意多音字：桿。哪個(gè)詞語讓你感受到了風(fēng)？3、課件出示圖 2：這是誰的畫？你覺得陳丹的畫怎么樣？她的畫中有風(fēng)嗎？板書：小樹彎誰能給這幅圖配上書上的文字讀一讀？哪個(gè)詞讓你感受到了風(fēng)？4、課件出示圖 3：這又是誰的畫？他又是怎樣畫出風(fēng)的？板書：雨絲斜5、根據(jù)板書小結(jié)：紅旗在飄動(dòng)，小樹彎彎腰，風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)，雨絲斜斜的，都是因?yàn)橛酗L(fēng)的緣故，風(fēng)當(dāng)然不能直接畫出來，但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。五、細(xì)心思考，角色朗讀1、你們喜歡這三個(gè)小朋友嗎？為什么？2、我們班的小朋友也很愛動(dòng)腦筋，那么我們還有什么更好的辦法畫風(fēng)呢？3、齊讀全文。六、指導(dǎo)寫字七、布置作業(yè)請(qǐng)你選擇你最感興趣的一項(xiàng)去完成吧！喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫出不同的風(fēng)。喜愛游戲的你：做架紙飛機(jī)或風(fēng)車，到草地上放飛你的快