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1、畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn) 7 個(gè)字,會(huì)寫 12 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn):朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1. 板書:風(fēng),這是什么字?齊讀“風(fēng)”哪些小朋友知道與風(fēng)有關(guān)的詩句? 指名說誰會(huì)唱與風(fēng)有關(guān)的歌曲?2. 你還知道哪些風(fēng)? 指名說3. 我們知道風(fēng)聽得見,感受得到,可以唱一唱、寫一寫,那么風(fēng)能畫嗎?今天我們學(xué)的課文就是:畫風(fēng) 齊讀課題4. 讀了課題你想知道些什么?(怎么畫風(fēng)的?)三、初讀課文1. 在學(xué)習(xí)新課之前,我們還請(qǐng)了三位新朋友,
2、 想認(rèn)識(shí)一下嗎?是誰呢?自己借助拼音讀準(zhǔn)他們的名字。自讀,當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2. 出示沒有拼音的名字:沒有拼音的幫助,還能叫準(zhǔn)他們的名字嗎?男女賽讀。3. 出示單獨(dú)的生字:這就是我們這一課的生字。(1)讀給你的同桌聽,有困難的相互請(qǐng)教。(2)怎么住這生字的?4.把這些生字送回課文,相信你一定能讀得更好。自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。5.指名分段展示讀。讀后同學(xué)之間互相評(píng)議。6.討論:這篇課文講了一件什么事?四、品讀課文,感悟文本1、自由讀課文,邊讀邊劃出三個(gè)小朋友畫風(fēng)的句子。2、課件出示圖 1:這是誰畫的風(fēng)?從這幅圖上你知道了什么?感受到了什么?板書:紅旗飄誰能給這幅圖配上書上的文字讀一讀
3、?指導(dǎo)感情朗讀,注意多音字:桿。哪個(gè)詞語讓你感受到了風(fēng)?3、課件出示圖 2:這是誰的畫?你覺得陳丹的畫怎么樣?她的畫中有風(fēng)嗎?板書:小樹彎誰能給這幅圖配上書上的文字讀一讀?哪個(gè)詞讓你感受到了風(fēng)?4、課件出示圖 3:這又是誰的畫?他又是怎樣畫出風(fēng)的?板書:雨絲斜5、根據(jù)板書小結(jié):紅旗在飄動(dòng),小樹彎彎腰,風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng),雨絲斜斜的,都是因?yàn)橛酗L(fēng)的緣故,風(fēng)當(dāng)然不能直接畫出來,但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來。五、細(xì)心思考,角色朗讀1、你們喜歡這三個(gè)小朋友嗎?為什么?2、我們班的小朋友也很愛動(dòng)腦筋,那么我們還有什么更好的辦法畫風(fēng)呢?3、齊讀全文。六、指導(dǎo)寫字七、布置作業(yè)請(qǐng)你選擇你最感興趣的一項(xiàng)去完成吧!喜愛畫畫的你:用你的畫筆,畫出不同的風(fēng)。喜愛游戲的你:做架紙飛機(jī)或風(fēng)車,到草地上放飛你的快
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