三年級上冊數(shù)學說課稿-3.4里程表(一)｜北師大版(2014秋)

1、1/ 3里程表（一）說課稿一、說教材：本節(jié)內(nèi)容側(cè)重讓學生學習火車里程表中相關(guān)的加與減的實際問題。有三點 要注意：一是會讀圖，能理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義；二是用實物圖和示 意圖表示數(shù)量關(guān)系；三是能選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。讓學生初步感知用 線段圖表示數(shù)量關(guān)系的簡潔性。二、說教學目標：1、鞏固連加、連減和加減混合運算的計算方法，并且能正確計算。2、熟悉里程表，知道怎么計算兩個地方的里程，即距離。3、 初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、 表示數(shù)量關(guān)系,積累解決實際問 題的經(jīng)驗。三、說重、難點：重點：培養(yǎng)運用已有的數(shù)學知識解決實際問題的能力。難點：運用新的方法，解決一些簡單的實際問題。四、說教

2、法與學法：教法：引導探索、共同解決。學法：觀察、自主操作、合作交流。五、說教學設計思路:1、出示火車線路圖和里程表，指導獲取信息理解信息表示的含義。2、 出示問題讓學生動手在路線圖上畫出每個數(shù)據(jù)所指的具體路段并標出。再判斷出已知和要求的。3、讓學生畫一畫初步感知用線段圖表示數(shù)量關(guān)系的簡潔性。2/ 34、在理解的基礎上讓學生獨立算出結(jié)果,然后集體交流計算方法。六、說教學流程：本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設情境，引入新知。（出示里程表）2、探索新知（1）、讓學生讀懂里程表，（設計的目的：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力）（2）、讓學生提出問題，歸納篩選出重點問題。 （設計目的:為了培養(yǎng)學生的問題意識

3、以及做到有重點地解決問題，便于節(jié)省時間。）3、 解決問題 （這是教學的重點， 目的培養(yǎng)學生利用學過的計算方法解決問 題，并培養(yǎng)學生利用線段圖理解問題的能力。同時培養(yǎng)合作探究、動手、動 腦、的能力。）3、鞏固練習（設計目的：主要讓學生應用新知，解決問題。）4、總結(jié)回顧（設計目的：讓學生對所學的內(nèi)容有個整體印象，明白自己一 節(jié)課的收獲，增強成就感。）七、說板書設計：（這個環(huán)節(jié)設計：一方面明確教學思路和重點，另一方面加深學生對知識 的記憶。）里程表（一）保定到石家莊有多少千米？保定到鄭州有多少千米？277-146=131（千米）689-146=543（千米）答：保定到石家莊還有131千米。答：保定到鄭州有多少 千米。鄭州 - 洛陽3/ 3八、說教學效果：關(guān)于火車的有關(guān)信息對于農(nóng)村孩子來說還是很有吸引力的,所以本節(jié)知識孩子們的積極性還是很高的,他們愿意思考,愿