人教版燕子教案設(shè)計(jì)

1、人教版燕子教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師們進(jìn)行授課的必要準(zhǔn)備，以人教版的語 文課文為例的教案有哪些呢 ？下面是X為大家整理的關(guān)于的 人教版教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁三點(diǎn)水、 提手旁、絞絲旁、火字旁、示字旁、日字旁、走之兒，能正 確美觀地書寫“上”、“下”、“土”、“個(gè)”幾個(gè)生字， 初步感受漢字的形體美。2、能借助圖畫，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解本課詞語。3、能正確、流利、有感情朗讀詞語及課文。在朗讀中 體會(huì)家庭的溫馨，愿做一個(gè)熱愛家庭、體貼父母的好孩子。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁三點(diǎn)水、 提手旁、絞絲旁、火字旁、

2、示字旁、日字旁、走之兒，能正 確美觀地書寫“上”、“下”、“土”、“個(gè)”幾個(gè)生字， 初步感受漢字的形體美。2、能借助圖畫，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解本課詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課的相關(guān)課件或教學(xué)掛圖、生字卡片。2、課前讓孩子們觀察自己的家。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天吃過晚飯后，你們一家人一般都會(huì)做些 什么?（學(xué)生自由說）看來，每個(gè)家庭晚飯后的活動(dòng)都有自己 的特點(diǎn)。今天，我們就一起去看看晚飯后丁丁一家在做什么。二、了解圖意1、（出示圖：小丁的家）多么整潔多么漂亮的家呀，它 的主人在做什么呢？2、 生說圖意，同組的可以補(bǔ)充。（及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生 大膽發(fā)言。）3、孩子們都說得挺好的，一起去看看

3、書上是怎么寫的吧。（朗讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字詞 ）三、認(rèn)讀詞語1、（貼出生字卡片）這些都是這節(jié)課要學(xué)的生字。可老 師知道有些字呀，我們班的小朋友已經(jīng)會(huì)認(rèn)了。誰愿意把自 己認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽聽 ?（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的積極 性，注意正音）2、請(qǐng)學(xué)生介紹自己的識(shí)記方法，引出本課要認(rèn)識(shí)的偏旁，集體學(xué)習(xí)。如：沙一三點(diǎn)水 +少3、 自己想辦法識(shí)記其他不認(rèn)識(shí)的生字。（換部件，熟字加熟字，熟字加偏旁等）4、 太好了，我們又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)漢字新朋友。來吧！ 一起 和它們打打招呼。（齊讀詞語，檢查學(xué)生在特定語境中能否認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字）5、小朋友們，你們知道嗎？這些漢字新朋友在小丁家都 能找的到呢。（請(qǐng)學(xué)生把詞語貼

4、在圖上相應(yīng)位置 ）6、集體訂正所貼的詞語是否正確，再次齊讀詞語。（希望通過各種手段和方法激發(fā)兒童的識(shí)字愿望，鼓勵(lì) 兒童運(yùn)用自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，引導(dǎo)兒童獲得成功 的體驗(yàn)，感受自主學(xué)習(xí)的快樂。 ）四、書寫練習(xí)1、小朋友們真能干。下面，我們一起來寫寫這幾個(gè)字。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生書空生字）2、別看字的筆畫少，可要把它們漂漂亮亮地?cái)[在田字 格里也并不容易呢。復(fù)習(xí)前面學(xué)過的關(guān)于田字格的拍手兒 歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格， 左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。3、 誰來提醒大家，寫這些字時(shí)特別要注意什么?（重點(diǎn) 指導(dǎo)范寫“個(gè)、下”）4、在書上田字格描紅，師巡視、指點(diǎn)。5

5、、小組內(nèi)傳閱自己的書寫作業(yè)，相互評(píng)議。6、訂正不規(guī)范的不美觀的書寫。（這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)書寫規(guī)范）五、家庭作業(yè)為家里的物品做標(biāo)簽并貼在相應(yīng)的位置上。不會(huì)寫的字 可以用拼音代替。比一比，誰做的標(biāo)簽最多。（設(shè)計(jì)此作業(yè)主要是為了能讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，將識(shí)字教 學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的聯(lián)系起來。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在家里。還記得上節(jié)課學(xué)的生 字詞嗎?（出示卡片開火車認(rèn)讀）二、學(xué)習(xí)課文1、生字娃娃可淘氣啦，瞧，它們?cè)凇皾h字樂園”里等著我們?nèi)プ矫圆啬亍Ｄ隳馨阉鼈冋页鰜韱?（出示課件圖:個(gè)有草坪、石凳、大門等等的一個(gè)樂園）2、小朋友們可真能干，生字娃娃全找到了，那你們還 記得這

6、些伙伴嗎?（生字的偏旁紅色顯示）3、 想一想，你還在什么地方見過這些生字？4、在書上的描紅后面臨寫生字。5、 下面是比賽時(shí)間，有信心獲得勝利嗎？A、昨天，小朋友們回家都做了標(biāo)簽。請(qǐng)拿出來在組內(nèi) 相互欣賞，一會(huì)兒我們將以小組為單位在班級(jí)上展示。B、小組展示，制作者帶著大家認(rèn)讀。C、評(píng)出最優(yōu)小組（詞語多、書寫美、制作精的）6、自由練習(xí)有感情朗讀課文，練習(xí)生字詞語。（在這個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)滲透美育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的形體美，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，分享成功的喜悅。）三、課后練習(xí)1、找一份或別的報(bào)刊，圈出今天所學(xué)的生字詞語，讀給家長(zhǎng)聽。2、猜字游戲：在爸爸、媽媽手心或背上書空出今天學(xué)的生字，請(qǐng)他們猜一猜是什么字。

7、也可以請(qǐng)他們寫，你來猜。教案設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。2. 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：小朋友們，一起大聲地告訴老師，你們喜歡 聽歌嗎?（喜歡）那好！老師現(xiàn)在就讓你們聽一首歌，聽完歌 后，你要告訴老師，歌里唱的是什么呀 ？1. 學(xué)生聽歌曲。2. 指名交流，歌里唱的是什么 ？過渡導(dǎo)語：是??！孩子們，有家的感覺可真好 ！真幸福!今天我們就來一起學(xué)習(xí)“識(shí)字一”的第3課，來！孩子們，把課題一起讀兩遍。二、引導(dǎo)觀察1. 出示課文插圖，引導(dǎo)觀察，進(jìn)行說話訓(xùn)練。孩子們！瞧!這是小星的家。誰來告訴老師，小星現(xiàn)在正在家

8、里干什么呀?（為爸爸、媽媽送上水果）你知道老師為什么最最喜歡小星嗎?（因?yàn)樾⌒窃诩依镉卸Y貌，尊敬爸爸、媽媽、愛勞動(dòng) ）小星的家里還有誰呀！他們?cè)诟墒裁?？指名交流：在小星的家里有些什么?？指名交流：家里有這么多東西，我們這樣講有點(diǎn)凌亂了。 老師給你一個(gè)句子，請(qǐng)你選擇三樣?xùn)|西，用“小星家有有還有”把它們串起來。教師范講。同桌互說，然后指名交流。三、讀熟詞語導(dǎo)語：小星把他家里的這些物品的名稱，也像老師一樣 做成了字卡，貼在了課本 49頁的掛圖下面，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋 友們打開課本自由地讀一讀。還有讀到昨天我們預(yù)習(xí)時(shí)， 圈出來的生字時(shí)，多讀幾遍， 盡量做到讀準(zhǔn)字音。自由地詞語、開火車讀詞語、去拼音讀詞語、

9、玩猜謎游過渡導(dǎo)語：讀好詞語，我們玩?zhèn)€猜謎游戲，好嗎？聽好了，謎底是打一家里的物品：老大天天演戲（電燈）老二每日作文（電視）老三千里傳聲（報(bào)紙）老四送來光明（電話）四、識(shí)記生字導(dǎo)語：看著你們猜謎語這么開心，生字娃娃也急著要跟 你們交朋友呢！來，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來！這些生字，你會(huì)什么辦法，記住哪一個(gè)？隨機(jī)認(rèn)識(shí)“氵” 認(rèn)識(shí)提手旁，認(rèn)識(shí)火字旁。玩開碰碰車的游戲（出示小黑板）。五、書寫生字咱們?cè)瓉砭驼J(rèn)識(shí)的幾個(gè)老朋友也來了！打個(gè)招呼吧！上、下、土、個(gè)。我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫，這節(jié)課，咱們先 來寫兩個(gè)：上和下，寫之前，咱們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)這課要求我 們認(rèn)識(shí)的一個(gè)新筆畫?！啊ⅰ?。1. 認(rèn)識(shí)新筆畫“、”。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察“上”和“下”在田字格中每個(gè)筆畫是 如何占格的。3. 教師范寫4. 學(xué)生描紅、練寫。5. 評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。六、作業(yè)