三年級科學(xué)上冊螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過觀察，讓學(xué)生了解岀螞蟻的身體特點(diǎn)，并能用圖或文字表達(dá)。2 2、認(rèn)識常見的昆蟲類型 昆蟲，歸納昆蟲的共同特征。3 3、制作簡單昆蟲模型。4 4、嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋。5 5、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。6 6、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動物的思想感情，意識到人與自然要和諧相處。二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)，總結(jié)螞蟻和昆蟲的共同特征。三、教學(xué)難點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究，認(rèn)識常見的昆蟲。四、 教學(xué)過程：（一）談話引入今天老師和大家一起來認(rèn)識一位新朋友，大家猜猜它是誰？師：岀示 PPTPPT 猜謎語：遠(yuǎn)看芝麻撒滿地

2、，近看黑驢在運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱 鍋里。（打一小動物）學(xué)生自由回答。師：螞蟻是地球上最常見的昆蟲。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有600600 多種。大家觀察過螞蟻嗎？今天讓我們仔細(xì)觀察觀察螞蟻吧?。ǘ┮龑?dǎo)探究1 1、交流信息師：如果讓你去捕捉螞蟻，你會選用什么方法呢 ？生：我用餅干來引誘。生：用糖塊來引誘. .師：看來同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少。課前老師安排同學(xué)們?nèi)ビ^察螞蟻和查閱相關(guān)的資料， 讓我們來交流一下吧。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后班上集體交流。2 2、觀察螞蟻。師: :我們大家都知道螞蟻很小，而且還會爬來爬去，把它們就這么隨便放著不便于我們觀察，那么我們大家動動自己

3、聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢？小組討論討論. .師：還有其他方法嗎？請你們小組說說。生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀察。生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。師：這個方法不錯，老師這里有這里有幾個昆蟲盒，把小螞蟻放在里面，它就不會到處亂跑了，但是螞蟻個頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？（放大鏡）師：觀察螞蟻時我們要注意以下幾點(diǎn)：1按一定的觀察順序。2觀察要仔細(xì)。3要有目的觀察。師：請同學(xué)們邊觀察邊討論：螞蟻的身體有幾部分？通過觀察螞蟻身體每部份各有哪些特 點(diǎn)？觀察完后請?zhí)顚懹^察結(jié)果. .這里老師為大家準(zhǔn)備了一些昆蟲盒和放大鏡，如有需要可以到到 前面來取。（岀示：昆蟲盒、放大鏡。）

4、師：下面就請同學(xué)們認(rèn)真地觀察螞蟻，看看哪個小組的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)別人沒有觀察到的東西。還有幾點(diǎn)請大家注意：課件出示：螞蟻外形觀察提示1 1、 螞蟻身體分為幾部分？每一部分又是怎樣的？2 2、 把自己的觀察結(jié)果寫在記錄表上，也可以畫在記錄表上。3 3、 螞蟻也是一個小生命，我們觀察螞蟻的時候要保護(hù)好螞蟻，不能傷害螞蟻。3 3、匯報螞蟻身體的特點(diǎn)，。1.1.生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對足。2 2播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師: :他說的真好，你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧！大家都觀察的很仔細(xì)，老師為了表揚(yáng)大家，給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻. .（播發(fā)視頻）4 4、動手畫螞蟻

5、，總結(jié)螞蟻的特點(diǎn)。師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。師: :剛才我們觀察了螞蟻，知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎 ？（？（能）（生動手畫螞蟻）學(xué)生作品展示教師岀示螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖，講解，在科學(xué)屆，習(xí)慣上把螞蟻的身體分為三部分，即頭、胸、腹 三部分，頭部長著一對觸角，胸部有三對足。板書：頭（觸角）胸（三對足）腹（三）認(rèn)識昆蟲的共同特征師：我們知道的螞蟻的特征了，現(xiàn)在請同學(xué)們來觀察下面的幾種動物，看看它們的身體特征是怎樣的？師：請以小組為單位討論一下問題： 課件出示：1 1、蝴蝶身體分成幾個部分，頭部有什么，胸部長有什么？2 2、飛蛾身體分成幾個部分，頭部有什么，胸部長有什么？3 3、

6、蝗蟲身體分成幾個部分，頭部有什么，胸部長有什么？4 4、比較它們有什么共同之處？（學(xué)生小組交流后進(jìn)行匯報展示。教師引導(dǎo)學(xué)生與螞蟻的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比。）師：就像大家觀察到的一樣，像蝴蝶、飛蛾、蝗蟲、螞蟻這樣，身體分為頭、胸腹三部分，頭部 長有一對觸角，胸部長有三對足的動物都屬于昆蟲。（四）生活實(shí)踐與應(yīng)用師：我們對昆蟲的概念有了一定的認(rèn)識，下面請大家來判斷一下這些動物是否屬于昆蟲，為什么？看誰判斷的既快又準(zhǔn)確。課件出示動物的圖片學(xué)生進(jìn)行判斷并說明原因。如：蜘蛛、蝎子、螳螂、青蛙、蟋蟀等。師：同學(xué)們看看這是什么？（出示螞蟻的泡沫塑料的模型）這是我制作的螞蟻模型，請仔細(xì)觀察這個模型有什么特點(diǎn)？（學(xué)生根

7、據(jù)自己的觀察進(jìn)行說明：用泡沫做的螞蟻的頭、胸、腹；用牙簽做的觸角喝三對足。）師：你們想試試自己的身體嗎？我這里有制作模型的材料，請大家根據(jù)需要來選取， 制作自己喜歡的昆蟲模型（學(xué)生以小組為單位選擇喜歡的昆蟲進(jìn)行模型的制作，完成后進(jìn)行作品的展示， 教師引導(dǎo)學(xué)生從身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、制作的精細(xì)成度等方面進(jìn)行評價。）（五）拓展研究內(nèi)容師：我們經(jīng)過認(rèn)真的觀察知道了昆蟲的共同特征，螞蟻是非常有趣的小動物，希望大家能在課后建立一個飼養(yǎng)槽，繼續(xù)研究你感興趣的問題，相信你一定會有更多的收獲。板書設(shè)計(jì)：螞蟻頭：長有一對觸角胸：長有三對足? ?腹教學(xué)反思：螞蟻是生活中最常見的動物，因此，教科書在進(jìn)行動物王國的探究中首

8、先選擇了螞蟻?zhàn)鳛樘骄繉ο?，?gòu)建學(xué)生對昆蟲的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生用簡單工具進(jìn)行細(xì)致觀察的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的感情。在教學(xué)中注重了三個關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對螞蟻并非一無所知，有的學(xué)生觀察過螞蟻， 有的在科普書中了解過螞蟻，因而在導(dǎo)入新課后，教師讓學(xué)生從分交流對螞蟻的認(rèn)識，既豐富了學(xué)生的認(rèn)知，又為后續(xù)的觀察做好了鋪墊。二是關(guān)注觀察方法的指導(dǎo)，即從整體到局部，從一只到一群。三是關(guān)注學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)，這種能力的培養(yǎng)方法可以借助“說一說”“畫一畫”“看一看”的方法，即螞蟻身體由幾部分組成，畫一畫螞蟻的外形，看一看有關(guān)的視頻。練習(xí)設(shè)計(jì)一、 填空1 1 螞蟻身體由（）（）（）三部分組成，頭部