二年級下語文教案-識字一蘇教版

1、教學(xué)目標：1準確、流利地朗讀課文。2 認識文中的9 個生字，會寫其中的4 個。3 了解部分傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。4 、積累有關(guān)這四個傳統(tǒng)節(jié)日的成語、詩歌、故事、傳說。5 、選擇自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日訪寫詞串。教學(xué)重難點：識字、寫字，朗讀詞串，積累語言教學(xué)過程：一、兒歌熱身、談話導(dǎo)入1、齊讀兒歌小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。貼窗花點鞭炮，回家過年齊歡笑。搖啊搖，看花燈，我們一起鬧元宵。清明節(jié)雨紛紛，大地開始冒春苗。賽龍舟過端午，粽子艾香滿堂飄。七夕節(jié)看今朝，牛郎織女會鵲橋。過中秋蟹兒肥。十五月圓當空照。重陽節(jié)要敬老，轉(zhuǎn)眼又是新春到。年年歲歲歲歲年年福星高照。這是我們傳統(tǒng)的節(jié)日

2、哦！2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛剛度過一個愉快、祥和的春節(jié)，我們國家有許多自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課就讓我們一起學(xué)習(xí)識字一 ，走進我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。今天這節(jié)二、初讀課文1. 出示自讀要求：自讀課文3 遍：第一遍：看清音節(jié)，讀準字音。第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號。第三遍：把難度的詞語多讀幾遍。2. 學(xué)生自讀3. 交流檢查（ 1）指名學(xué)生逐行讀，邊讀邊正音。 （“餅”是后鼻音； “餃子、粽子、月餅”后一個字讀輕聲。）（ 2）指名學(xué)生領(lǐng)讀課文。（ 3）齊讀課文。三、精讀詞串過渡：鞭炮聲聲響起來，祝福聲聲來敲門，同學(xué)們，在熱鬧的春節(jié)中，你感到最快樂的事是什么？（學(xué)生自由說，引出第一組詞

3、語）（一）讀詞語：春節(jié)餃子拜年1、春節(jié)的具體時間是哪天？（正月初一）2、看圖，春節(jié)了，全家人團圓，圍在一起干什么？（吃餃子、包餃子）教師介紹：餃子象征著團圓， 所以過年時全家團聚在一起會吃餃子； 因為外形像金元寶， 過年吃餃子也象征著新的一年可以招財進寶教學(xué)“餃”（與食物有關(guān)“食字旁”）3、過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪，表示節(jié)日的祝賀，這叫拜年。我是你們的媽媽，你會對我說什么祝福的話語？我是你們的奶奶，你有會對我說什么？小朋友真聰明， 會根據(jù)不同的人說不同的祝福。咱們來看看拜這個字。 雙手合一， 像不像抱著拳頭拜年的人 ?注意四橫不能丟。 （教學(xué)“拜”字）4、拓展成語熱鬧的春節(jié)讓你想到了哪些成語

4、？（張燈結(jié)彩， 匯聚一堂， 普天同慶， 喜氣洋洋、 火樹銀花、 數(shù)不勝數(shù)、 燈火通明、 觀者如堵）5 、指導(dǎo)朗讀“春節(jié)”里有紅紅的喜慶春聯(lián)、有美麗的禮花、有劈哩啪啦的鞭炮聲、有香噴噴的餃子、有人們互相拜年的溫馨問候聲，多么熱鬧、喜慶的春節(jié)呀！帶著這份喜悅之情來讀一讀這一組詞語。（二）讀詞語：清明掃墓踏青1、師介紹清明節(jié)：補充古詩清明，再介紹：二十四節(jié)氣之一，在每年的4月 4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。在 4 月 4、 5 或 6 日。民間習(xí)慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。 （結(jié)合圖片理解“掃墓” ）相機教學(xué)生字“墓” （猜字謎：太陽戴

5、草帽，土在大下藏貓貓。）2、理解“踏青” （又叫“春游” ）結(jié)合圖片，師介紹清明在二十四節(jié)氣中，表示天氣晴朗溫暖，草木返青。 唐帶大詩人孟浩然在 大堤行 一詩中這樣說：“歲歲春草生， 踏青二三月。 ” 面對這樣美麗的自然景色，小朋友們你們想做什么？3、相機教學(xué)“掃、踏” （編兒歌：掃：手勁可真大，大山推倒啦！踏：左邊足字旁，日在水下方。）4、指導(dǎo)朗讀。一起背誦杜牧的詩清明又是一年芳草綠，清明時節(jié)人們會去郊外踏青，油菜花金黃金黃， 柳枝隨風(fēng)飄動， 春天真美啊！齊讀詞語清明節(jié)人們會去先輩們的目前祭掃，表達對祖先的崇敬與懷念，讓我們再次齊讀詞語。（三）讀詞語：端午粽子龍舟1、教師簡介端午節(jié)：每年的農(nóng)

6、歷五月初五是端午節(jié)，又叫端陽節(jié)。2、端午節(jié)這天，人們?yōu)槭裁匆慅堉?，還喜歡吃粽子呢？【關(guān)于端午節(jié)的由來，我國古代最早的愛國詩人屈原自投汩羅江以殉國。屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，但終不見屈原的尸體。后來，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)。】3、你還知道端午節(jié)那天有哪些習(xí)俗？（配香囊、吃鴨蛋、掛艾草菖蒲）4、相機教學(xué)生字“端” 。5、指導(dǎo)感情朗讀五月五，是端陽。吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。端午節(jié)就是這樣一個喜氣洋洋，龍舟競渡的日子。誰來讀。端午節(jié)的這些風(fēng)俗都是為了紀念偉大詩人屈原。屈原投江自盡， 人們?yōu)榱瞬蛔岕~吃

7、，所以劃龍舟，投粽子。我們一起來讀一讀，記住這個節(jié)日。生齊讀。（四）讀詞語：中秋團圓月餅1、師介紹：中秋，農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月亮正圓的時候，此時，家家團圓賞月，品嘗月餅，一寄托合家幸福安康的愿望。2、講“嫦娥奔月”的故事3、相機教學(xué)“團、圓、餅”（“團”猜字謎：才子躲在家里不出門。）4、指導(dǎo)有感情朗讀。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八月十五的月兒分外圓，分外明亮，人們仰望明月，自然會期盼家人團聚。 遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。齊讀這組詞語，記住這個團員的節(jié)日。小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久、寓意深遠、各具特色，贏得了同學(xué)們的喜愛，讓我們帶著這份喜愛再次齊讀課文。1. 作

8、業(yè)設(shè)計：1、我們的傳統(tǒng)佳節(jié)還有很多，比如重陽、元宵、臘八等等，你能仿照詞串再寫寫吧？元宵湯圓觀燈”“重陽登高賞菊”2、填空：學(xué)習(xí)了識字1，我了解了（）、（）、（）、（）這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情、習(xí)慣。人們在春節(jié)的時候吃餃子、給長輩（），還貼（）、放（）；清明節(jié)的時候去（）、踏青；到了（），吃粽子、賽（），家家戶戶門前插（）；中秋佳節(jié)，人們吃（），全家（），共度美好時光。我還知道重陽節(jié)，人們有（）的習(xí)慣。設(shè)計意圖：一個詞語，一個節(jié)日，就是一段故事，一種民俗一地風(fēng)情一種積淀一腔祈盼 。本課的設(shè)計最主要突出體驗式學(xué)習(xí)， 教師通過自己的語言和拓展補充的兒歌、 故事、古詩引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，在和諧寬松的環(huán)境中親歷語文實踐活動。寥寥十二個詞語承載了多少中華傳統(tǒng)文化的深厚和久遠，四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，學(xué)生通過讀兒歌、聽故事、背古詩、積累成語這些語文實踐活動獲得一定的了解和文化積累，創(chuàng)設(shè)的語言情境中把排列整齊有序，相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的十二