中級(jí)育嬰師培訓(xùn)計(jì)劃

1、育嬰師培訓(xùn)計(jì)劃（中級(jí)）一、培訓(xùn)說(shuō)明本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)育嬰師標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（中級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)?？筛鶕?jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫(xiě)具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)育嬰師 （中級(jí)） 專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能，掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長(zhǎng)，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。三、培訓(xùn)對(duì)象男性年齡16 周歲以上、 55 歲以下，女性年齡16 周歲以上、 50 周歲以下，準(zhǔn)備育嬰

2、工作的中國(guó)公民，農(nóng)村婦女富余勞動(dòng)力，熱愛(ài)小孩，有良好的思想道德素質(zhì)，有一定的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力。五、 培訓(xùn)方式1 、學(xué)校面授。分批次組織相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行集體面授。2 、實(shí)地訓(xùn)練與考察。培訓(xùn)期間，組織受訓(xùn)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)受訓(xùn)人員對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的認(rèn)識(shí)、理解與掌握。3 、理論教學(xué)與情景模擬教學(xué)相結(jié)合。4 、理論教學(xué)與穿插案例相結(jié)合。六、課程開(kāi)設(shè)與考核方式1、培訓(xùn)方式由理論教學(xué)和實(shí)操兩部分組成，理論培訓(xùn)時(shí)間占38%，實(shí)操為62%。2 、參與培訓(xùn)的學(xué)員，如無(wú)其他特殊原因，都應(yīng)參與對(duì)每一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與考試考核，對(duì)學(xué)習(xí)合格的學(xué)員頒發(fā)技能等級(jí)證書(shū)及對(duì)口安排就業(yè)。3 、在培訓(xùn)的最后一日，對(duì)

3、學(xué)員實(shí)行育嬰師理論測(cè)試與實(shí)操職業(yè)技能測(cè)試。4 、通過(guò)考試的學(xué)員，將會(huì)由培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)結(jié)業(yè)證，如通過(guò)國(guó)家育嬰師職業(yè)技能測(cè)試，則可領(lǐng)取國(guó)家育嬰師資格證。附：中級(jí)育嬰師培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)背景兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。近年來(lái)，隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，腦科學(xué)研究的新進(jìn)展，嬰幼兒早期教育越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)育嬰師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)，嬰幼兒母乳喂養(yǎng)、補(bǔ)充食物的重要性及喂養(yǎng)方法；了解不同年齡嬰幼兒的基本生活規(guī)律生活衛(wèi)生的基本知識(shí)和方法。能夠記錄嬰幼兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)圖，對(duì)預(yù)防接種反應(yīng)及時(shí)處理，還可以對(duì)常見(jiàn)疾病處理，預(yù)防意外傷害，并對(duì)嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作技能

4、訓(xùn)練，智力開(kāi)發(fā)，社會(huì)行為及人格培養(yǎng)。三、課時(shí)安排1 、課時(shí)安排： 100 課時(shí)。培訓(xùn)方式由理論教學(xué)和實(shí)操兩部分組成，理論培訓(xùn)時(shí)間占38%，實(shí)操為62%。2 、授課形式：以理論授課為基礎(chǔ)，以情景模擬教學(xué)為輔助手段，以實(shí)際操作技能演練為教學(xué)重點(diǎn)四、培訓(xùn)要求與內(nèi)容模塊 1生活照料1 、培訓(xùn)要求：通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（ 1）了解換乳期的喂養(yǎng)知識(shí)、補(bǔ)充食物的重要性及喂養(yǎng)方法 （ 2）了解食物安全性、過(guò)敏的基本知識(shí)，使學(xué)員了解不同年齡嬰幼兒睡眠、二便、三浴的基本特點(diǎn)以及與生長(zhǎng)發(fā)育、常見(jiàn)疾病的關(guān)系（ 3）了解嬰幼兒日常生活清潔和消毒的基本知識(shí)，能夠?yàn)閶胗變赫_選擇配方奶、制作補(bǔ)充食品，并且能夠

5、為嬰幼兒營(yíng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，照料嬰幼兒的日常睡眠、處理大小便，并且進(jìn)行三浴鍛煉， 能夠根據(jù)需要選擇清潔用品和消毒方法，保持嬰幼兒生活的居室、 臥具、餐具、玩具、家具衛(wèi)生2 、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（ 1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1飲食與營(yíng)養(yǎng) 1.1.1鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng) 1.1.2 人工喂養(yǎng) 1.1.3 混合喂養(yǎng)1.1.4奶制品的選擇1.1.5 換乳期1.1.6及時(shí)發(fā)現(xiàn)合解決喂養(yǎng)中的問(wèn)題1.1.7養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1.2 睡眠、二便、三浴1.2.1睡眠1.2.2培養(yǎng)嬰幼兒的二便習(xí)慣1.2.3三浴1.2.4消毒(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1生活照料項(xiàng)目3 、培訓(xùn)方式建議（ 1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用

6、案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（ 2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10 名學(xué)員。模塊 2日常生活保健與護(hù)理1 、培訓(xùn)要求：通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（ 1）了解嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)（ 2）了解嬰幼兒接種與預(yù)防疾病的關(guān)系（ 3）了解嬰幼兒常見(jiàn)發(fā)育異常的表現(xiàn)與識(shí)別方法，能夠正確使用生長(zhǎng)參考 （值）表 , 及時(shí)處理接種反應(yīng)進(jìn)行, 能夠早期發(fā)現(xiàn)異常的征兆，能夠?yàn)榛疾〉膵胗變簻y(cè)體溫、脈搏、呼吸率并進(jìn)行簡(jiǎn)易護(hù)理 , 能夠早期識(shí)別發(fā)育異常與偏移 , 有針對(duì)性地預(yù)防嬰幼兒意外傷害（ 4）掌握識(shí)別嬰幼兒異常的知識(shí)，嬰幼兒常見(jiàn)疾病的基本護(hù)理的方法2 、培

7、訓(xùn)主要內(nèi)容： （ 1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1生長(zhǎng)發(fā)育1.1.1嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標(biāo)1.1.2測(cè)量方法1.2預(yù)防接種1.2.1計(jì)劃免疫和預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)1.3常見(jiàn)疾病護(hù)理1.3.1營(yíng)養(yǎng)性疾病的知識(shí)1.3.2嬰幼兒保健與護(hù)理1.4早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離與異常1.4.10-3歲運(yùn)動(dòng)發(fā)育1.4.20-3歲語(yǔ)言發(fā)育1.4.30-3歲適應(yīng)周?chē)宋锏哪芰托袨?.4.4注意事項(xiàng)1.5危險(xiǎn)因素識(shí)別1.5.1意外傷害的現(xiàn)狀1.5.2為什么兒童容易發(fā)生意外傷害1.5.3意外傷害的預(yù)防1.5.4緊急處理1.5.5家庭安全檢查1.6預(yù)防鉛中毒1.6.1嬰幼兒鉛中毒的危險(xiǎn) 1.6.2避免鉛中毒的方法1.6.3注意事項(xiàng)（ 2

8、）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1嬰幼兒體格發(fā)育測(cè)量2.2為嬰幼兒量體溫、數(shù)脈搏2.3危險(xiǎn)因素預(yù)防和處理3 、培訓(xùn)方式建議（ 1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（ 2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教10 名學(xué)員。模塊3教育1 、培訓(xùn)要求：通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（ 1）了解嬰幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、感覺(jué)、認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律（ 2）了解嬰幼兒良好情緒和社會(huì)性行為發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)、語(yǔ)言能力、 感知能力、 認(rèn)知能力的開(kāi)發(fā)， 培養(yǎng)良好情緒和良好社會(huì)性行為2 、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（ 1）理論

9、教學(xué)內(nèi)容1.1動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)1.1.1粗大動(dòng)作 1.1.2精細(xì)動(dòng)作1.1.3操節(jié)1.1.4感覺(jué)統(tǒng)合1.2語(yǔ)言、感知與認(rèn)知1.2.1語(yǔ)言能力1.2.2感知能力1.2.3認(rèn)知能力1.3情感與社會(huì)性發(fā)展1.3.1情感1.3.2社會(huì)性(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1教育項(xiàng)目練習(xí)3 、培訓(xùn)方式建議（ 1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競(jìng)賽式等。（ 2）技能實(shí)訓(xùn)：現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)與學(xué)員實(shí)際動(dòng)手操作相結(jié)合。一名實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師可以帶教 10 名學(xué)員。模塊 4指導(dǎo)與培訓(xùn)1 、培訓(xùn)要求：通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠（ 1）了解與家長(zhǎng)溝通的技巧，能夠在工作中與家長(zhǎng)交流，提出教養(yǎng)建議 2、培訓(xùn)主要內(nèi)容：（ 1）理論教學(xué)內(nèi)容1.1家長(zhǎng)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)工作內(nèi)容(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1家長(zhǎng)指導(dǎo)五、培訓(xùn)方式建議（ 1）理論教學(xué)：除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外