二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案范文

1、二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案期末復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第100101頁第17 題。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1000 以內(nèi)的數(shù)。2、 進(jìn)一步理解理解和掌握千以內(nèi)數(shù)的加減口算和筆算的方法，和驗(yàn)算，提高計(jì)算能力。能正確熟練地進(jìn)行加減計(jì)算3、 能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)計(jì)算方面的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)靈活應(yīng)變的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，提出課題。1、談話：不知不覺， 這學(xué)期的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了，讓我們一起來回憶下本學(xué)期學(xué)了哪些內(nèi)容？2、要求學(xué)生看本冊書的目錄，梳理下本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。3、揭題：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和加減法。（板書課題：認(rèn)數(shù)和加減法）二、知

2、識(shí)梳理，鞏固深化。（一）復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)。1、思考：這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了什么數(shù)？（千以內(nèi)的數(shù)）你能舉例嗎？（整百數(shù)、幾百幾十和幾百幾十幾）2、提問：我們認(rèn)識(shí)了哪個(gè)新的計(jì)數(shù)單位？（千）多少個(gè)百是一千呢？（10 個(gè)百是一千）多少個(gè)十是一千？（100 個(gè)十是一千）多少個(gè)一是一千？（ 1000 個(gè)一是一千）整理： 10 個(gè)一時(shí)十， 10 個(gè)十是一百， 10 個(gè)百是一千。3、想計(jì)數(shù)器，從右往左說說我們學(xué)過的數(shù)位及它們的計(jì)數(shù)單位？個(gè)位（個(gè)或一） ，十位（十），百位（百），千位（千）提問：最低的數(shù)位是什么？（個(gè)位）4、 數(shù)的組成及意義：（1） 563 中 5 表示什么？ 6 呢？ 3 呢？563 由（）個(gè)百，（）個(gè)十和

3、（）個(gè)一組成。區(qū)分： 420 由（）個(gè)十組成。420 由（）個(gè)百和（）個(gè)十組成。（ 2）完成期末復(fù)習(xí)第 1 題。學(xué)生獨(dú)立連一連。交流：可以根據(jù)數(shù)的組成想到得到的數(shù)； 也可以根據(jù)寫出的數(shù)讀一讀， 再想一想這個(gè)數(shù)的組成；還可以根據(jù)“4”和“ 3”在各數(shù)位上表示的不同數(shù)值進(jìn)行判斷。5、 認(rèn)、讀、寫1000 以內(nèi)的數(shù)。（ 1）提問：讀寫數(shù)要注意什么？（ 2）完成期末復(fù)習(xí)第 3 題。獨(dú)立寫出各數(shù)。交流：你獲得了哪些信息？6、 比較 1000 以內(nèi)數(shù)的大小。（ 1）請(qǐng)學(xué)生說說方法。（ 2） 1000 999所有的四位數(shù)都比三位數(shù)大，三位數(shù)都比兩位數(shù)大，兩位數(shù)都比一位數(shù)大。（ 3）完成期末復(fù)習(xí)第 2 題。提

4、問：有什么方法列舉出所有的三位數(shù)？寫出最大的三位數(shù)和寫出最小的三位數(shù)，你有什么小竅門嗎？學(xué)生完成填空。（二）復(fù)習(xí)加法和減法。1、提問：這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)的加減法？（千以內(nèi)的數(shù)）2、復(fù)習(xí)口算。（1）出示口算卡片。400+300320-30040+300320-20400+30320+200說說你是怎么想的？口算時(shí)，要注意什么？（ 2）談話：誰是我們班的口算小能手呢？我們再來比一比。完成期末復(fù)習(xí)第 4 題。集體校對(duì)，及時(shí)糾錯(cuò)，說說錯(cuò)誤原因。3、復(fù)習(xí)筆算。（ 1）提問：我們是如何計(jì)算千以內(nèi)數(shù)的加法的？連加時(shí)，相加還會(huì)滿二十，怎么辦？那我們又是如何計(jì)算千以內(nèi)數(shù)的減法的？（ 2）完成期末復(fù)習(xí)第 6

5、題。提問：加、減法分別是如何驗(yàn)算的？學(xué)生在自備本上完成 3 小題，請(qǐng) 3 個(gè)同學(xué)上黑板板演。反饋并訂正。問：計(jì)算時(shí)要注意些什么？（ 3）完成期末復(fù)習(xí)第 7 題。獨(dú)立筆算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的典型錯(cuò)誤。反饋并訂正。比較：觀察每一組算式的計(jì)算過程，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（第一組是不連續(xù)進(jìn)位和進(jìn)位加法， 第二組是不連續(xù)退位和退位減法， 第三組是不需要各位退位的減法和需要各位退位的減法。 ）4、估算。談話：在計(jì)算時(shí)，我們還可以通過估算來大致檢查下計(jì)算結(jié)果是否正確。觀察第 6 題，估算結(jié)果。說說估算的方法。5、解決實(shí)際問題。完成期末復(fù)習(xí)第7 題。問：從圖中你能知道什么？從學(xué)校到少年宮有幾條路線

6、？估計(jì)：走哪條路會(huì)近一些？為什么？算一算進(jìn)多少？拓展：根據(jù)這些信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？三、全課總結(jié)，評(píng)價(jià)表現(xiàn)。今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲或體會(huì)？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及相關(guān)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容課本第 100101 頁，期末復(fù)習(xí)第 1015 題。教學(xué)目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握千以內(nèi)加減法口算和筆算的方法，能正確地、比較熟練地進(jìn)行加、減計(jì)算和驗(yàn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。2通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)過程一、揭示課題今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)有關(guān)加、減法的計(jì)算， ( 板書課題。 ) 通過復(fù)習(xí)，要能又

7、對(duì)又快地口算加、 減法，還要能比較熟練地列出豎式進(jìn)行加減法的筆算， 并且能驗(yàn)算。二、復(fù)習(xí)口算1復(fù)習(xí)口算方法。(1) 出示：40+20=32-3 15-8=7+5=400+20 320-300=150-80 70+50(2) 請(qǐng)學(xué)生們一組一組地口算。(3) 結(jié)合每一組口算提問：第一、二組口算時(shí)要注意些什么 ?指出；在口算時(shí)，只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。第三、四組分別是怎樣算的?指出：遇到像這樣的題，我們可以按百以內(nèi)的加減法進(jìn)行計(jì)算。2完成期末復(fù)習(xí)第10 題。(1) 學(xué)生們獨(dú)立完成。(2) 對(duì)有錯(cuò)的題目要及時(shí)查找原因， 進(jìn)行糾正，注意了解完成情況和正確率。三、復(fù)習(xí)筆算1、完成期末復(fù)習(xí)第 11 題

8、。(1) 小朋友已經(jīng)掌握了口算方法，現(xiàn)在來算第 11 題的第 (1) 組題，看看筆算加法怎樣算，請(qǐng)大家把這兩題做在作業(yè)本上。提問：這兩道筆算加法是怎樣做的?得多少 ?每一題的十位上是怎樣相加的，為什么第二題的十位上相加不得9 呢?比一比：兩題計(jì)算時(shí)有什么不一樣的地方?小結(jié)：筆算加法，除了要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起之外，要特別注意，哪一位滿十要怎樣 ?(2) 學(xué)生練習(xí)第 (2) 組，指名板演。完成后集體訂正，檢查時(shí)注意強(qiáng)調(diào)退位方法。提問；為什么同樣是用 823 去減，一題得 4 百多，而另一題則得 3 百多 ?(3) 學(xué)生練習(xí)第 (3) 組，指名板演。完成后集體訂正。提問：說一說每一題的十位上是

9、幾減幾?為什么會(huì)不同 ?(4) 提問：筆算減法要怎樣算 ?筆算減法時(shí)要特別注意哪一條 ?2總結(jié)方法：列豎式筆算加、減法，都要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，計(jì)算時(shí)要特別注意，加法里哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn) 1，減法里哪一位上的數(shù)不夠減，就要從前一位退 1 再減。3完成期末復(fù)習(xí)第12 題。(1) 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按剛才的方法來算第 9 題，每道題在計(jì)算之后，都要想一想怎樣驗(yàn)算，用豎式驗(yàn)算一遍。(2) 學(xué)生們練習(xí)，指名學(xué)生板演。(3) 集體訂正，注意提問學(xué)生根據(jù)什么來驗(yàn)算，讓學(xué)生說出驗(yàn)算的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、糾正。四、復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題1完成期末復(fù)習(xí)第13 題。(1) 出示插圖，請(qǐng)學(xué)生看清圖

10、意。提問：從學(xué)校到少年宮有幾條路線 ? 先分組討論，再組織交流。(2) 根據(jù)學(xué)生回答，老師相應(yīng)的板書出行走的路線。組織學(xué)生估計(jì)；走哪一條路線會(huì)近一些呢 ?為什么 ?( 允許學(xué)生采用多樣的估計(jì)方法。 )(3) 請(qǐng)學(xué)生們算一算近多少米，以證實(shí)自己當(dāng)初的推斷。2完成期末復(fù)習(xí)第 14 題。(1) 出示統(tǒng)計(jì)表。提問：這題我們已知什么，要求什么 ?(2) 學(xué)生獨(dú)立完成第 (1) 個(gè)問題。集體訂正時(shí)，提問：你是怎樣解答的，先算的什么，再算的什么?為什么要這樣解答 ?(3) 學(xué)生獨(dú)立完成第 (2) 個(gè)問題。要集體訂正時(shí)，提問，在求問題時(shí)你是先求什么，再求什么的?為什么先求二年級(jí)一班和三班一共有多少本？(4)

11、小結(jié)：我們在解答類似這樣的題目時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，理解已知條件與問題的關(guān)系，從而確定先求什么，再求什么。3，完成期末復(fù)習(xí)第15 題。(1) 請(qǐng)學(xué)生們看題后完整在說一說題目的意思。提問：已知什么，要求什么?(2) 學(xué)生們獨(dú)立完成。(3) 集體訂正，提問：你是怎樣解答的 ?為什么這樣解答 ?五、全課總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)?你有些什么收獲 ?有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1. 通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義。2. 提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。3. 建立這一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能正確地計(jì)算有余數(shù)的除法。2、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件

12、教學(xué)過程：一 . 知識(shí)梳理我們在有余數(shù)的除法這一單元中，學(xué)習(xí)了四部分的內(nèi)容：余數(shù)的認(rèn)識(shí)，口算有余數(shù)的除法，筆算有余數(shù)的除法，解決問題。下面我們分別來說一說。余數(shù)的認(rèn)識(shí)：說一說什么叫余數(shù)？能不能舉個(gè)例子來說明一下?？谒阌杏鄶?shù)的除法： 就是針對(duì)被除數(shù)比較小的情況下來口算的。 當(dāng)被除數(shù)大了的時(shí)候，我們就用到了筆算。筆算有余數(shù)的除法：我們需要注意什么？說一說。解決問題二練習(xí)1余數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到余數(shù)比除數(shù)小，而且除法的各部分名稱的認(rèn)識(shí)。2口算有余數(shù)的除法。學(xué)生搶答。3筆算有余數(shù)的除法<1>判斷對(duì)錯(cuò)，找出學(xué)生易錯(cuò)的情況，進(jìn)行說明。<2>直接筆算。 4 號(hào)同學(xué)到黑板演示。4. 解決問題基礎(chǔ)應(yīng)用1. 一種兒童讀物每本 4 元，小紅帶了 23 元，最多可以買幾本？還剩多少錢？2. 有 42 米繩子，要做成長 5 米的跳繩，可以做幾根