中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會發(fā)言稿

1、精品文檔化學(xué)教學(xué)座談會發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！一年一度的中考又將來臨，今天我非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂。在這里我們可以暢所欲言， 博眾家之長為我所用。 這里我就中考實驗的備考復(fù)習(xí)方法與諸位同行和專家相互交流。 任教化學(xué)僅二年的我， 談不上經(jīng)驗， 只是我在教學(xué)實踐中得到的一點心得體會， 希望大家多提寶貴意見和建議， 不足之處敬請指正。一、 2013 年化學(xué)中考試卷分析：總體來說， 2013 年中考化學(xué)試題的考查內(nèi)容以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際及生存環(huán)境和社會、科技發(fā)展等方面的化學(xué)問題為載體，體現(xiàn)出化學(xué)知識的實用性。

2、重視化學(xué)基礎(chǔ)知識、突出學(xué)生學(xué)習(xí)能力、關(guān)注化學(xué)實驗探究、貼近生活實際。沒有出現(xiàn)偏題、怪題和人為編造的繁難試題?，F(xiàn)簡單分析如下：化學(xué)試題延續(xù)往年的選擇題、 填空及簡答題、 實驗探究題、 計算與分析題四種題型。題型選擇題填空及簡單題實驗探究題計算與分析題題號9 1516 2021 2223題數(shù)7521分值1419125比例28%38%24%10%1、注重基礎(chǔ)知識、全面覆蓋基本內(nèi)容重視創(chuàng)新綜合，提升考點的覆蓋率，試題有所創(chuàng)新，綜合性增強。試題涵蓋了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”全部一、二級主題，三級主題涵蓋 90%以上，提升了考點覆蓋率。從考題涉及的知識點統(tǒng)計， 試題對于核心知識的覆蓋率很高，同時注重基礎(chǔ)

3、內(nèi)容的考查。例如選擇第 9 題考查實驗的基本操作，第 12 題分子原子離子元素等基本概念，第 13 四大基本反應(yīng)類型辨析，化學(xué)式書寫，元素質(zhì)量比，質(zhì)量守恒定律的實際應(yīng)用。填空第 17 題溶液的基本概念，飽和溶液與不飽和溶液的辨析， 以及溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系， 第 19 題金屬的基本性質(zhì)，鐵工業(yè)冶煉，以及金屬活動性的應(yīng)用。2、難度適中，階梯分布合理考題繼續(xù)沿用了前幾年的難易比例：易、較易、較難、難的比例。同時選擇題、填空題的各空編排都是按照從簡到難的階梯設(shè)置，非常合理，區(qū)分度好，能面向全體學(xué)生，又體現(xiàn)了考試的選拔功能。 2013 年中考化學(xué)試題是一套比較成功的考題。例如第 21 題實驗，秉

4、承歷年來的出題模式，仍然是制備型實驗區(qū)分度不大，穩(wěn)中求新， 在制備型實驗過程中滲入燃燒條件的探究， 靈活應(yīng)用性題目增多， 23 題計算，淡化計算量，通過濃鹽酸的揮發(fā)性，強調(diào)計算題在實際中的應(yīng)用。3、情景設(shè)計自然，綜合進行考查今年試題強調(diào)能力立意， 合理提取真實的素材背景。 結(jié)合社會熱點， 突出主干知識考查。在真實的情境中突出對觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力的考查；探索形式新穎、角度靈活的考查方式，拓展新的考查視角。例如第 13 題以雅安地震為背景，再聯(lián)系到真實的化學(xué)知識的內(nèi)容來考查，。1歡迎下載精品文檔第 16 題以陜西洛川蘋果為題材， 考察通過溶液 pH值的測定，化肥的

5、種類作用以及兩大營養(yǎng)物質(zhì)的重要性，第 19 題通過汽車的廣泛使用，為切入點，考察金屬的性質(zhì)，這種綜合性和開放性問題考查了學(xué)生了解以及掌握有關(guān)化學(xué)知識以及解決問題的能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)下能力的考查。4、注重化學(xué)實驗，增強實驗探究今年試題重視考查學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力、綜合能力和創(chuàng)新意識。 加強對科學(xué)探究能力的考查以及用所學(xué)化學(xué)知識分析解決簡單實際問題的學(xué)科知識應(yīng)用能力的考查。所以現(xiàn)在2013 年中考化學(xué)考題就注重繼續(xù)加強對學(xué)生實驗探究方面知識的考查。例如選擇第 15 題以課本出現(xiàn)的幾個常見實驗來考查學(xué)生對基本實驗的認(rèn)識、 基礎(chǔ)實驗的理解， 考查學(xué)生對基本知識的記

6、憶，目的就是進一步加強學(xué)生認(rèn)識實驗探究的學(xué)習(xí)方法。第22 題通過常見的酸堿鹽的實驗探究， 從而讓學(xué)生充分認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)、現(xiàn)象以及條件之間的相互關(guān)聯(lián)， 從而考查學(xué)生分析問題、 解決問題以及實驗探究能力的全面考查。二、從試卷中發(fā)現(xiàn)存在的問題：1、弄不清楚溶液中存在的微粒，陰陽離子分不清楚、離子符號不規(guī)范。2、把滅火原理和滅火方法混淆。3、溶解度少單位。4、不能把燃燒條件和影響燃燒現(xiàn)象的因素應(yīng)用到實踐問題的解決上。5、對催化劑的理解不夠深刻。6、對重要的、基礎(chǔ)的化學(xué)實驗掌握不好。7、不能有準(zhǔn)確的規(guī)范用語來回答問題。8、對實驗現(xiàn)象的描述和原因的分析不正確。9、學(xué)生分析、推理、判斷不強。10、化

7、學(xué)用語書寫不規(guī)范。11、對實驗的原理不清楚，現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確，表達不規(guī)范。12、實驗分析和評價抓不到實質(zhì)。三、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的五個方面1、充分發(fā)揮教研組的團隊精神，分工明確，每個人承擔(dān)一部分事物，有負(fù)責(zé)整理單元知識點的， 針對知識點有負(fù)責(zé)搜集典型題的， 有負(fù)責(zé)印刷的等等， 將整個教學(xué)過程細(xì)化到人，從始至終形成鏈條。這樣既節(jié)省了時間，提高了效率，又實現(xiàn)了團結(jié)合作，集體備課的目的。2、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新， 將有疑問的知識弄懂弄通， 使零散的知識系統(tǒng)化。掌握最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能， 具有運用化學(xué)知識、 技能和方法分析并解決簡單實際問題的能力。 要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，

8、 注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。 “重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則。3、復(fù)習(xí)計劃安排要合理九年級化學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊， 學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱； 同時學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題， 使總復(fù)習(xí)增加了難度。 故計劃一般分三階段進行： 第一階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。 按照教材編寫的章節(jié)順序， 根據(jù)各章節(jié)內(nèi)。2歡迎下載精品文檔容劃分不同的小單元進行復(fù)習(xí)。這一階段要于4 月 20 日左右結(jié)束。第二階段是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系， 設(shè)計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進行復(fù)習(xí)。這一階段要于5 月 20 日左右

9、結(jié)束。第三階段是模擬測試。 按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)， 設(shè)計中考模擬試題， 進行中考模擬訓(xùn)練。這一分階段要于6 月 5 日前結(jié)束。4、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性由于復(fù)習(xí)的時間是有限的， 為此要把握好主攻方向。 做法是圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、中考綱要、課本中涉及的每一個知識點，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本， 注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)， 對基本技能的訓(xùn)練， 對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)思考問題、 解決問題的能力， 適量加入一些與實際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)知識解決生活實例。 在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向， 如世博會、西南地區(qū)的干旱、玉樹地震、低碳經(jīng)濟、環(huán)境

10、保護與水污染、大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)、白色污染、 ，能源危機與開發(fā)新能源問題，防火、防爆、防毒等安全知識，營養(yǎng)六要素、微量元素與人體健康等知識， 以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、 新技術(shù)、生理鹽水的配制、 食醋、調(diào)味品、硬水軟水、小蘇打、治療胃酸過多藥品的應(yīng)用、沼氣池等，以這些情景設(shè)置的這類題目體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性， 體現(xiàn)了化學(xué)就在身邊的理念，既考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與掌握， 又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)， 在近年來的中考題中占據(jù)了一定的比重， 以這些內(nèi)容作為切入點，考查學(xué)生的能力素質(zhì)，所以，在復(fù)習(xí)中一定要加以重視。還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行側(cè)重復(fù)習(xí)。 雖然復(fù)習(xí)時有重點內(nèi)容， 但并不代表不

11、復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必須將每一個知識點都扎扎實實地逐一復(fù)習(xí)， 以不變應(yīng)萬變。 立足于對學(xué)生的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查。5、中考試題要認(rèn)真研究凡事都有一定的規(guī)律性， 中考也是如此。 要想做到心中有數(shù)， 掌握中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是研究中考試題。近四年來中考試題有以下幾個特點：（1）指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。（3）試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的變化、食品營養(yǎng)成分、對化學(xué)式的認(rèn)識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類知識、化學(xué)方程式的書寫、對比實驗的設(shè)計、根據(jù)化學(xué)方程式的計算等。（ 4）注重考

12、查以實驗為核心的科學(xué)探究能力。突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的能力、設(shè)計實驗的能力、 分析評價和解釋數(shù)據(jù)的能力等?？梢钥闯雒}者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。（5）強化開放性。充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。 體現(xiàn)出尊重學(xué)生個體差異， 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。（ 6）計算題難度不斷降低，強調(diào)解題格式。6、模擬題的閱評要高效首先模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題；模擬題的設(shè)計要有梯度。 以 3 份題

13、為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題， 第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題， 也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。 其次模擬題的批閱。 要及時，做到考后的第一節(jié)課就是。3歡迎下載精品文檔講評課，做到趁熱打鐵；評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分；給特殊的題加批語，某幾個題只有個別學(xué)生出錯， 這樣的題不能再占用課堂上的時間， 個別學(xué)生的問題， 就在試卷上以批語的形式給與講解；歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。最后模擬題的講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)

14、課時間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。 一般有三分之一的中等生出錯的題課堂上才能講； 立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開； 三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。 切忌面面俱到式講評。 最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間， 講過的內(nèi)容， 學(xué)生要整理下來； 教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。7、充分利用好網(wǎng)絡(luò)。 利用網(wǎng)絡(luò)留意中考信息動向8 、注重反饋和矯正（1）精選試題 : 定期進行限時訓(xùn)練， 并做到全批全改， 認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生

15、答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題。 （ 2）重視講評 : 對學(xué)生考試中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型的錯誤，教師要認(rèn)真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習(xí)慣等方面的失誤（ 3）加強變式訓(xùn)練 : 典型的錯題進行變式訓(xùn)練，講評要以錯題帶考點，層層深入，不斷推進，反復(fù)強化，把錯題處理到位。（4）做好錯題的歸納和總結(jié)：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復(fù)習(xí) , 有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個方面1、歸納整理、加強記憶從平時的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。因此學(xué)生要加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。 如果僅僅有分散零碎的知

16、識， 而沒有形成完整的知識體系， 那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。 只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系， 才能提高分析和運用能力， 才能有效地進行知識遷移。同時，化學(xué)用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。2、回歸課本、查缺補漏在復(fù)習(xí)時十分重要的一點是通讀課本， 而不是花大量的時間再去做題。 其實，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。 所以同學(xué)們在考前一定要仔細(xì)通讀

17、課本。 重要的內(nèi)容， 如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容， 要在理解的基礎(chǔ)上記住， 讀圖時要看懂圖例意思， 是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。 另外，把錯題再看一遍，梳理一遍?！板e題是個寶，提高成績少不了” ，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進行補救。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認(rèn)識有許多錯誤、疏漏之處。在做過一定量習(xí)題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。3、認(rèn)真審題、規(guī)范答題。4歡迎下載精品文檔在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強化以

18、下答題的意識：（1）時間意識，訓(xùn)練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當(dāng)造成會做的題無法完成；在做試卷時，要學(xué)會先易后難， 試卷易，不激動，因為你易大家易； 試卷難，不慌張，因為你難大家難。（2）審題意識，準(zhǔn)確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗主義的錯誤， 要耐著性子看題目， 與平時做的題目有沒有區(qū)別， 答題要求有沒有變化。（ 3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學(xué)知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。（ 4）卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹， 使卷面看起來很不整齊， 評卷者在看到這

19、樣的試卷是絕不會手下留情的。4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心一些心理學(xué)家認(rèn)為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘， 對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認(rèn)清自己的位置。對自己充滿信心；以平和的心態(tài)， 堅定的信念面對中考， 要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考。 考試不僅在于它的結(jié)果， 更是一種重要的過程。 要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時也是教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。五、一輪、二輪的?fù)習(xí)方式及復(fù)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)主要 是按課本章節(jié)順序進行

20、， 個別次序可適當(dāng)調(diào)整， 著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)，并配有相應(yīng)的練習(xí)。要通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點， 加深理解知識的前后聯(lián)系， 克服遺忘現(xiàn)象， 第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度， 爭取每位同學(xué)都掌握好基礎(chǔ)知識， 以提高合格率，也為第二輪的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。按照“以測導(dǎo)學(xué)、以測定教”的原則，章節(jié)復(fù)習(xí)可采取“基礎(chǔ)診斷典型分析強化訓(xùn)練知識建構(gòu)” 的程序進行。 即：根據(jù)知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度， 然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容， 設(shè)計典型例題，進行分析指導(dǎo)， 講知識，講方法，矯正認(rèn)識誤區(qū)， 促進學(xué)生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法， 通過強化訓(xùn)練加以鞏固， 在學(xué)生熟練掌握各知識點的基礎(chǔ)上，進行知識梳理， 建構(gòu)知識體系及方法， 使學(xué)生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構(gòu)過程可以放在第二個環(huán)節(jié)，形成宏觀知識框架。專題復(fù)習(xí)：化學(xué)基本概念的復(fù)習(xí) 可采用 “識記概念 組織問題 分析討論 歸納小結(jié) 題組訓(xùn)練 反饋矯正 鞏固提高 ”的復(fù)習(xí)模式，注重概念的內(nèi)涵、外延以及概念的準(zhǔn)確性和完整性。元素化合物知識的復(fù)習(xí) 可采用 “抓知識的積累、抓知識的區(qū)別和聯(lián)系、抓知識的應(yīng)用 ”的復(fù)習(xí)