九年級化學分子和原子同步測試題精品資料

1、第三單元自然界的水課題 2分子和原子 2我夯基我達標1. 某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是（）圖 3-4思路解析： 純凈物和混合物的概念從宏觀角度理解為“一物”與“多物” ；從微觀角度來看，由分子構(gòu)成的物質(zhì)， 含一種分子的是純凈物， 含多種分子的是混合物。 本題各圖直觀地反映了物質(zhì)的微觀構(gòu)成， 因此要從微觀角度去認識。選項 B、D 是由同種分子構(gòu)成的，為純凈物；選項 A 是由不同種原子直接構(gòu)成的，選項C 是由不同種分子構(gòu)成的，是混合物。答案： AC2. 下列物質(zhì)含有氧分子的是（）A. 過氧化氫B.氧化銅C.空氣D.二氧化碳思路解

2、析： 過氧化氫、氧化銅、二氧化碳這三種純凈物都是由各自的分子構(gòu)成的，不含氧分子?？諝馐怯傻獨?、氧氣等物質(zhì)組成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則空氣中含氧分子。答案： C3. 氧氣降溫加壓變成液氧，氧分子的主要變化是（）A. 分子間的間隔B.分子的質(zhì)量C.分子的體積D.分子的性質(zhì)思路解析： 由氧氣變成液氧，沒有新物質(zhì)生成，則分子本身沒有改變，那么分子的質(zhì)量、體積、性質(zhì)都不變。加壓時只是氧分子之間的間隔縮小。答案： A4. 在一個玻璃容器中，加入約 60 mL水，向水中加入一小塊糖塊，在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線，當糖塊溶解后，液面與水平線哪一個高，并解釋這一現(xiàn)象。圖 3-5思路解析： 這是考查粒

3、子之間有間隔的一道題。答案： 當糖塊溶解后，液面降低；因為糖的粒子擴散到水的粒子中間去了，粒子間有間隔。5. 諾貝爾化學獎獲得者哈邁德澤維爾，開創(chuàng)了“飛秒化學”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀察進行化學反應分子中原子的運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是（）A. 化學變化中反應物分子的分解B.反應中原子的運動C.化學反應中生成物分子的形成D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思路解析： 運用激光光譜技術(shù)觀察化學反應中原子的運動，原子核體積只占原子體積的幾千億分之一，因此此技術(shù)無法觀察到原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。答案：D6. 取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉， 分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針

4、筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入，哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮原子的觀點解釋。請你再舉出可以用這種觀點解釋的一個實例來。?用分子、圖 3-6思路解析： 據(jù)題意， 這是一個體積改變的問題，因而要從分子間隔角度來解釋。氣體中分子之間間隙大，所以空氣容易壓縮，水中水分子間間隙相對較小，難通過外力壓縮。答案： 吸入空氣的一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮。分子之間有間隔，氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多，因而氣體容易被壓縮。例如：水蒸氣遇冷變成水珠后體積縮小；或工業(yè)上把氧氣壓縮成液態(tài)氧貯存在鋼瓶中。我綜合我發(fā)展7. 圖 3-7 表示宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是

5、（）圖 3-7A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B. 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變D.氫氣、氧氣、水都是化合物思路解析：此題要求運用分子、 原子的觀點去分析宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)發(fā)生的化學變化的過程。氫氣和氧氣混合并點燃發(fā)生化學反應生成水，其微觀過程是氫分子、氧分子裂解為氫原子、氧原子， 氫原子和氧原子結(jié)合成水分子，在此變化過程中， 分子種類發(fā)生改變，而原子種類、原子數(shù)目等都沒有發(fā)生改變。答案： D8. 在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后

6、瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖3-8 所示），一段時間后， 兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。圖 3-8思路解析： 從題給信息可分析出：硫化氫氣體與二氧化硫氣體逐漸相互混合；硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學反應生成了水和硫單質(zhì)，即：硫化氫+二氧化硫水 +硫。本題。答案： 分子在不斷運動，分子間有間隔，化學反應中分子可分而原子不能再分。9. 某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請完成實驗中的有關(guān)問題。圖 3-9（1）實驗一： 在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 至 3 滴酚酞試液， 再向其中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有：

7、_ 。（2）實驗二（如圖甲所示）：燒杯 B 中的現(xiàn)象是：_ ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：_ 。（ 3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設計實驗三（如圖乙所示）作為對比實驗，你認為有無必要？理由是： _ 。思路解析： 要明確探究實驗的步驟， 理解對比的目的。 本題通過實驗一說明酚酞試液遇濃氨水變紅色，通過對比實驗說明氨分子不斷運動到燒杯中去。答案：（ 1）酚酞試液遇蒸餾水不變色，酚酞試液遇濃氨水變紅色（ 2）酚酞試液變紅氨分子從燒杯 A 運動到燒杯 B 中溶于水，使酚酞試液變紅色（ 3）沒有必要。實驗一、實驗二已做過對比實驗，故沒有必要再做實驗三我創(chuàng)新我超越10. 氧化汞受熱的變化可用圖 3-10

8、表示，圖中大圓圈表示汞原子， 小圓圈表示氧原子。 據(jù)圖回答下列問題：圖 3-10(1) 從圖中可知分子和原子有何區(qū)別？有何聯(lián)系？(2) 物質(zhì)汞和氧氣是由什么粒子構(gòu)成的？(3) 你還得出什么結(jié)論？思路解析： 從圖上看氧化汞受熱， 氧化汞分子分成氧原子和汞原子， 說明在化學變化中分子可以再分，而原子（化學變化中最小粒子）不能再分，這是分子與原子的區(qū)別，同時也說明分子是由原子構(gòu)成的， 這是兩者的聯(lián)系。 許多汞原子聚集在一起構(gòu)成汞， 氧原子與氧原子結(jié)合構(gòu)成氧分子， 因此汞由汞原子直接構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成。從反應大圓圈、小圓圈的個數(shù)看，原子的種類和個數(shù)都沒有變化，因此得出反應前后原子的種類和個數(shù)都不變。答案：（ 1