九年級化學(xué)第五、六單元測試卷

1、九年級化學(xué)第五、六單元測試卷班級姓名一、選擇題（每小題3 分，共 45 分）題123456789101112131415號選項1根據(jù)化學(xué)方程式不能 獲得的信息是：A 反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物B 各反應(yīng)物、 生成物之間的質(zhì)量比C化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度D反應(yīng)發(fā)生所需要的條件2在反應(yīng) H2SO4+Ba（ OH）2=BaSO4 +2H 2O 涉及的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是A H 2SO4B Ba（ OH ）2CBaSO4D H2O3.氫氟酸（ HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標(biāo)注刻度及文字。氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為：SiO2+4HF=X+2H2O，關(guān)于物

2、質(zhì)X 的組成，下列說法正確的是A. 可能含有氫元素B.可能含有氧元素C.一定含有硅元素、氟元素D. X是一種氧化物4.下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是A. H2CO 3H 2O+CO 2點燃2P2O5B . 4P+5O 2C. Zn+H2SO 4ZnSO 4+H 2D. HNO3+NaOHNaNO 3+H 2O5已知反應(yīng) X3O2 點燃 2CO22H 2O，則 X 的化學(xué)式為A C2H6B C2H4C C2H2D C2H606下列化學(xué)方程式不正確的是A 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2 點燃 Fe3O4B鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4C用稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=

3、2FeCl 3+3H 2OD用赤鐵礦石 （主要成分： Fe2O3）煉鐵：Fe2O3+CO 高溫 2Fe+CO27、下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C、反應(yīng)物都屬于氧化物D 、反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變8在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/ g103900反應(yīng)后質(zhì)量/ g3.23待測3.2A W 可能是單質(zhì)B Y 可能是催化劑C該反應(yīng)是分解反應(yīng)D 反應(yīng)后Z 物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g9在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D 中，若 12 g

4、 A 與一定量的B 恰好完全反應(yīng)，生成28 g C 和 2 g D，則參加反應(yīng)的B 的質(zhì)量為A 8 gB 18 gC 28 gD 30 g10.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是A. 用布袋代替一次性塑料袋購物B.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電C.大力發(fā)展風(fēng)能減少火力發(fā)電 D. 增加私家車用量，提高生活質(zhì)量11我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質(zhì)碳具有A 可燃性 B還原性 C在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑 D吸附性12.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到

5、目的的是A. 干冰用于人工降雨B. 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳D. 將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳13. “吸煙有害健康” ，我國政府規(guī)定：從 2011 年 5 月 1 日起，公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合A. 一氧化碳B.C. 尼古丁D.焦油14在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿” 。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤 的是15. 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B. 室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C.

6、 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬D.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w二、填空題（每空 1 分，化學(xué)方程式每個 2 分，共 23 分）16 2011 年 3 月，日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘131 外泄。人體的甲狀腺會吸收放射性碘 131，并對甲狀腺造成損傷。碘片可減少甲狀腺對碘131 的吸收。請回答下列問題1 碘 131 原子的原子核帶 53 個單位的正電荷， 則該原子的核外電子數(shù)為2 我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘131，這說明微粒是3 碘片中的“碘”指的是 選填“分子” ，“原子”或“元素” ，如果人體內(nèi)缺碘會導(dǎo)致。4 福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的

7、氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸。氫氣爆炸時的化學(xué)方程式為；反應(yīng)的基本類型為。17硝酸可發(fā)生反應(yīng)：據(jù)此回答：（ 1）反應(yīng)的基本類型屬于反應(yīng)。（2） X 的化學(xué)式為，推斷的依據(jù)為。（3）硝酸的保存應(yīng)注意、。18. 碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。(1) “低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少(填化學(xué)式 )的排放量。(2) 右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是(填標(biāo)號 )。A 碳元素屬于非金屬元素B碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6C碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D碳的相對原子質(zhì)量為12.0119、木炭在一定條件下燃燒既有 CO2 生成，也有 CO 生成。若要證明兩種氣體

8、都要存在，應(yīng)先將氣體通過澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，證明有CO2 存在。寫出CO2 與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到的現(xiàn)象是_ ，證明有 CO 存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是_。三、簡答題（每空2 分，共 10 分）21. 如圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)（填：有、無）差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O和O23；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60 。由此可以得出的結(jié)論是。22閱讀文字， 在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由

9、紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^程是：（ l ）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒；(1) 實驗觀察到 A、 C 中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是；(2) 將 C 再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是。24、幾位同學(xué)在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗，實驗完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在。該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？【提出猜想】小玉同學(xué)：木炭。小蘭同學(xué)：氧化銅。小華同學(xué)：木炭和氧化銅?！静殚嗁Y料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；CuO 能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水?！緦嶒炘O(shè)計】方案一： 向盛有黑色固體的試

10、管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。方案二： 取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。他們對 “方案一” 進(jìn)行了分析討論，達(dá)成了共識：若試管內(nèi)溶20二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（ 1）該轉(zhuǎn)化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種（填“金屬”或“非金屬”）。（ 2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放， 可大力開發(fā)和利用的新能源還有（至少一條）、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二

11、氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。（ 2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（ 3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng)；四、實驗與探究題（每空2 分，共 16 分）23在用白磷 ( 白磷與紅磷組成相同，著火點為40 ) 探究質(zhì)量守恒定律的實驗中， 曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：液無色、還有黑色固體存在，證明同學(xué)的猜想正確。若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體，證明同學(xué)的猜想正確。若出現(xiàn)的現(xiàn)象是，證明小華同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。他們按照“方案二”進(jìn)行了實驗操作，記錄如下：實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論黑色固體紅熱并逐該黑色固體是。漸減少，最后消失反應(yīng)的化學(xué)方程式是五、計算題（ 6 分）相對原子質(zhì)量： C 12H 1O 16Na 23S 32以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是25. 造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)（用離子符號表示） 。展。(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料