千變?nèi)f化的帽子

1、千變?nèi)f化的帽子教材分析 千變?nèi)f化的帽子是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十四課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用和造型.表現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向?qū)W生展示了各式各樣材料制成帽子，學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感而設(shè)置的課程。 學(xué)情分析從四年級(jí)學(xué)生的特征看：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。從學(xué)生動(dòng)手能力的角度看：平時(shí)的手工課教學(xué)他們已掌握了較多的手工制作方法，因此為本課打下了良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解帽子的基本知識(shí)及構(gòu)造。 2、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)

2、、動(dòng)手制作、裝飾美化不造型的立體帽子。3、體驗(yàn)制作中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生用美術(shù)知識(shí)美化生活，熱愛(ài)生活的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)帽子知識(shí)設(shè)計(jì)制作立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力制作出各種不同的，有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件及有關(guān)帽子的文字資料和各種帽子。學(xué)生：1.收集帽子圖片和實(shí)物，2.材料準(zhǔn)備：課前收集一些煙盒、鞋盒、掛歷、色卡紙或廣告紙、報(bào)紙、零碎布、鐵絲、紐扣、小飾物等。 3.工具準(zhǔn)備：袋子、剪刀、小刻刀、針線、雙面膠、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師出示課件：戴著各種帽子的人,看屏幕的同時(shí)，提問(wèn)：帽子都是有什么樣的作用呢？（設(shè)計(jì)意圖：直觀形象的實(shí)物帽子，能一下子就吸引學(xué)生

3、的注意力。）板書(shū)課題2、 講授新課1、交流：帽子的用途和制成材料。 設(shè)計(jì)意圖：師生之間通過(guò)交流從而獲取更多有關(guān)帽子的知識(shí)。2、 欣賞現(xiàn)代各種帽子圖片。 欣賞模特常秀的時(shí)尚帽子和其他職業(yè)的帽子，同樣觀察這兩類帽子在造型顏色上有什么不一樣呢？模特的帽子在造型上比較夸張，顏色上也比較豐富。（設(shè)計(jì)意圖：這里通過(guò)欣賞不同類型的帽子，為下面制作帽子積累下豐富的創(chuàng)作素材。）3、欣賞感受實(shí)物帽子教師展示帶來(lái)的實(shí)物帽，請(qǐng)學(xué)生摸摸，說(shuō)說(shuō)：1帽子的材料和功能。2帽子的組成部分。教師歸納板書(shū)。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)真實(shí)地觸摸帽子，有利于了解帽子的材料和組成部分。) 4、探究制作帽子的方法。 把這些帽子發(fā)給各小組看一看、

4、拆一拆、想一想:A由哪些材料制作，采用什么方法制作?B由哪些材料裝飾，采用什么方法裝飾?小組互相討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)并歸納板書(shū)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自己去推論，自己去發(fā)現(xiàn)制作帽子的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。)3、 動(dòng)手實(shí)踐1.出示作業(yè)要求:運(yùn)用各種材料和方法,制作一頂造型獨(dú)特, 顏色美觀的帽子。接著出示小紅帽的溫馨提示:A盡量利用收集的廢棄資源。B制作時(shí)注意安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。(設(shè)計(jì)意圖:這里給學(xué)生一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作空間，并且從小培養(yǎng)學(xué)生具有新時(shí)代的可持續(xù)發(fā)展觀。)2.分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作，可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫(huà)出帽子的小圖稿。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)事先畫(huà)出帽子的小圖稿，讓學(xué)生在制作帽子前就已胸有成竹。)3.學(xué)生創(chuàng)作時(shí),多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂(lè).(設(shè)計(jì)意圖:渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供具體的視覺(jué)形象。)4教師巡回指導(dǎo)。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生可以互相借鑒學(xué)習(xí)。）四、作業(yè)展評(píng) 評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是讓學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲，美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士也指出“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”因此而我采用自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式來(lái)肯定學(xué)生。 五、收拾整理（展示圖片及音樂(lè)）把廢紙等收拾好，下課扔掉